نقش جامعه قرآنی در بازسازی ساختارهای فرهنگی
محمود آسن، داور مسابقات قرآن معتقد است اساتید قرآنی باید مشخص کنند هدف از قرآن‌آموزی چیست و چگونه می‌توانیم سبک زندگی قرآنی را در هر موقعیتی اجرا کنیم.
وی در گفت‌و‌گو با ایکنا، به تبیین نقش جامعه قرآنی در بازسازی ساختارهای فرهنگی پرداخت و گفت: برای رسیدن به این هدف باید ابتدا وحدت باشد و در این زمینه باید کار شود.
وی تصریح کرد: اساتید پیشکسوت باید کارگاهی برای جامعه قرآنی برگزار کنند که مشخص کند هدف از قرآن‌آموزی و رشته‌های مختلف قرآن از جمله حفظ، قرائت و... چیست و ما چطور باید سبک زندگی قرآنی را در اداره یا شغل آزادی که هستیم، پیاده کرده و رفتارمان چطور باشد که بتوانیم دیگران را جذب نماییم.
آسن با تأکید بر اینکه این اعمال هستند که تأثیرگذارند و می‌توانند تحول ایجاد کنند نه فقط سخنرانی و صحبت کردن و برگزاری مسابقات، افزود: باید این آموزش را داشته باشیم تا قرآنیان بدانند وظیفه سنگینی بر عهده دارند و نباید مثل دیگران بی‌تفاوت باشند.
این داور مسابقات قرآن ادامه داد: باید کارگاه آموزشی برگزار شود و اساتید قرآنی هر شهری با یکدیگر ارتباط داشته باشند، مجمعی باشد و چند مدت یک‌بار با هم جلسه داشته باشند و هر کدام گزارش کار خود را ارائه دهند که چه کاری انجام دادند، همچنین خیرانی که نظارت دارند و کارهای اداری این تشکیلات را انجام می‌دهند، حضور داشته باشند تا ببینند چه کمبودها و ضعف‌هایی وجود دارد تا اساتید بدون دغدغه کار خود را انجام دهند.
وی با یادآوری اینکه این تشکیلات قوی در حال حاضر وجود ندارد، بیان کرد: 27-28 سال پیش چنین گروهی داشتیم که اساتید شهر در مسجد امام حسین(ع) شیراز جمع می‌شدند ولی کم‌کم این کار رها شد، چون ناظری نبود که توجیه و راهنمایی کند هدف کوتاه‌مدت و بلندمدت این جلسات چیست. اکنون هدف کوتاه‌مدت و جزئی داریم که به مدارس برویم و مدارس و محله‌ها را شناسایی کنیم که کدام مذهبی‌تر و کدام در این زمینه ضعیف‌تر است و علت چیست.
آسن با یادآوری اینکه امام خمینی(ره) مستمر آیه۴۶ سوره سبأ را در سخنرانی‌های خود می‌خواند و بر اساس همین آیه هم قیام کرد، اظهار نمود: در این آیه خداوند به زبان پیامبر(ص) فرموده که من همین موعظه را به شما می‌گویم، برای خداوند قیام کنید یا تک تک یا دو نفر دو نفر. یعنی اگر دو نفری نشد، تنهایی و هر کس به وظیفه خود عمل کند. همه افراد بشر مسئول هستند و وقتی توجیه شوند خودجوش می‌آیند و وظیفه خود می‌دانند دربرابر نسل آینده بی‌تفاوت نباشند. در کشورهایی که از نظر فناوری موفق هستند مثلاً فنلاند که بهترین نظام آموزشی اروپا را دارد، بزرگ‌ترها از جمله معلم، مدیر، خانواده و وزیر آموزش و پرورش پیگیر هستند که آموزش در چه سطحی است و چه نقص‌هایی وجود دارد.
داور مسابقات قرآن در پایان با تصریح بر اینکه مشکل اساسی ایران امور تربیتی و پرورشی است، اظهار کرد: اگر بتوانیم کودکان را پرورش دهیم که شوق و ذوق به خداوند داشته باشند همه مشکلات حل می‌شود. والدین وقتی ببینند بچه‌ها جذب شدند، مشارکت می‌کنند و به این وسیله می‌توانیم اتحاد را بین مردم به وجود بیاریم تا دیگر تفرقه و بی‌تفاوتی نباشد؛ امام خمینی(ره) می‌فرمود یک مملکت وقتی از بین می‌رود که ملتش بی‌تفاوت باشند.
وی در گفت‌و‌گو با ایکنا، به تبیین نقش جامعه قرآنی در بازسازی ساختارهای فرهنگی پرداخت و گفت: برای رسیدن به این هدف باید ابتدا وحدت باشد و در این زمینه باید کار شود.
وی تصریح کرد: اساتید پیشکسوت باید کارگاهی برای جامعه قرآنی برگزار کنند که مشخص کند هدف از قرآن‌آموزی و رشته‌های مختلف قرآن از جمله حفظ، قرائت و... چیست و ما چطور باید سبک زندگی قرآنی را در اداره یا شغل آزادی که هستیم، پیاده کرده و رفتارمان چطور باشد که بتوانیم دیگران را جذب نماییم.
آسن با تأکید بر اینکه این اعمال هستند که تأثیرگذارند و می‌توانند تحول ایجاد کنند نه فقط سخنرانی و صحبت کردن و برگزاری مسابقات، افزود: باید این آموزش را داشته باشیم تا قرآنیان بدانند وظیفه سنگینی بر عهده دارند و نباید مثل دیگران بی‌تفاوت باشند.
این داور مسابقات قرآن ادامه داد: باید کارگاه آموزشی برگزار شود و اساتید قرآنی هر شهری با یکدیگر ارتباط داشته باشند، مجمعی باشد و چند مدت یک‌بار با هم جلسه داشته باشند و هر کدام گزارش کار خود را ارائه دهند که چه کاری انجام دادند، همچنین خیرانی که نظارت دارند و کارهای اداری این تشکیلات را انجام می‌دهند، حضور داشته باشند تا ببینند چه کمبودها و ضعف‌هایی وجود دارد تا اساتید بدون دغدغه کار خود را انجام دهند.
وی با یادآوری اینکه این تشکیلات قوی در حال حاضر وجود ندارد، بیان کرد: 27-28 سال پیش چنین گروهی داشتیم که اساتید شهر در مسجد امام حسین(ع) شیراز جمع می‌شدند ولی کم‌کم این کار رها شد، چون ناظری نبود که توجیه و راهنمایی کند هدف کوتاه‌مدت و بلندمدت این جلسات چیست. اکنون هدف کوتاه‌مدت و جزئی داریم که به مدارس برویم و مدارس و محله‌ها را شناسایی کنیم که کدام مذهبی‌تر و کدام در این زمینه ضعیف‌تر است و علت چیست.
آسن با یادآوری اینکه امام خمینی(ره) مستمر آیه۴۶ سوره سبأ را در سخنرانی‌های خود می‌خواند و بر اساس همین آیه هم قیام کرد، اظهار نمود: در این آیه خداوند به زبان پیامبر(ص) فرموده که من همین موعظه را به شما می‌گویم، برای خداوند قیام کنید یا تک تک یا دو نفر دو نفر. یعنی اگر دو نفری نشد، تنهایی و هر کس به وظیفه خود عمل کند. همه افراد بشر مسئول هستند و وقتی توجیه شوند خودجوش می‌آیند و وظیفه خود می‌دانند دربرابر نسل آینده بی‌تفاوت نباشند. در کشورهایی که از نظر فناوری موفق هستند مثلاً فنلاند که بهترین نظام آموزشی اروپا را دارد، بزرگ‌ترها از جمله معلم، مدیر، خانواده و وزیر آموزش و پرورش پیگیر هستند که آموزش در چه سطحی است و چه نقص‌هایی وجود دارد.
داور مسابقات قرآن در پایان با تصریح بر اینکه مشکل اساسی ایران امور تربیتی و پرورشی است، اظهار کرد: اگر بتوانیم کودکان را پرورش دهیم که شوق و ذوق به خداوند داشته باشند همه مشکلات حل می‌شود. والدین وقتی ببینند بچه‌ها جذب شدند، مشارکت می‌کنند و به این وسیله می‌توانیم اتحاد را بین مردم به وجود بیاریم تا دیگر تفرقه و بی‌تفاوتی نباشد؛ امام خمینی(ره) می‌فرمود یک مملکت وقتی از بین می‌رود که ملتش بی‌تفاوت باشند.
برچسب ها :
ارسال دیدگاه
