---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- مدارس فرسوده؛ همچنان سنگ روي سنگ بند نيستقبل از فاجعه قلك را بشكنيد پنجاه روز ديگر 17 ميليون دانش آموز تعطيلات تابستاني را پشت سر گذاشته و در كلاسهاي درس حاضر مي شوند و اين در حالي است كه بر اساس آمار وزارت آموزش و پرورش 60 درصد مدارس كشور از استانداردهاي ايمني لازم برخوردار نبوده و نياز به تخريب و دوباره سازي و حداقل مقاوم سازي دارند. با نگاهي به مصاحبه هاي ريز و درشت مسؤولان وزارت آموزش و پرورش و كارشناسان نظام آموزشي، درمي يابيم گر چه مشكل مالي در بحث ايمن سازي مدارس يكي از مهمترين مؤلفه هاي خروج از بحران است، اما همه ماجرا نيست. به عنوان نمونه و دليل مدعا مي توان به مساعدت مجلس و مسؤولان نظام براي برداشت 4 ميليارد دلاري از حساب ذخيره ارزي و اختصاص آن به مقاوم سازي مدارس اشاره كرد و اين كه هنوز كه بيش از يك ماه از تعطيلات مدارس مي گذرد، آموزش و پرورش به دليل حاكميت بوروكراسي هزار تو و ديوانسالاري پيچيده نتوانسته است حتي يك دلار از اين مبلغ را در جهت مقاوم سازي مدارس دريافت و هزينه نمايد!
* لايحه اي براي مدارس خطرآفرين آنچه از شواهد امر برمي آيد اين كه سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور از سوي وزارت آموزش و پرورش در سال 84 مأموريت مي يابد كه لايحه اي را براي بازسازي و نوسازي مدارس خطرآفرين و تأمين اعتبار براي ايمن سازي اين مدارس به مجلس بفرستد و بر اساس برآوردهاي اوليه كه وضعيت موجود سال گذشته را شامل مي شد، مي بايد 132 هزار كلاس درس در سطح كشور تخريب و دوباره سازي شوند. در اين لايحه همچنين كار مقاوم سازي 126 هزار كلاس درس در اولويت قرار گرفته و براي شروع كار درخواست اعتبار شده بود. لايحه حل مشكل مدارس خطرآفرين سرانجام در مهرماه سال گذشته در نوبت بررسي و تصويب مجلس قرار گرفت و كميسيون آموزش و تحقيقات و در نهايت مجلس با برداشت 4 ميليارد دلار از حساب ذخيره ارزي موافقت كرد و توپ در زمين سازمان مديريت و برنامه ريزي افتاد و هنوز كه هنوز است مقاوم سازي مدارس در دولت و مجلس تصويب شده، اما به دلايلي از اختصاص بودجه خبري نيست.
* اولويتي هم براي مقاوم سازي مدارس وزير آموزش و پرورش در نشست سراسري مسؤولان اين وزارتخانه از مجلس شوراي اسلامي براي مقاوم سازي مدارس تقاضاي كمك و مساعدت نموده و مي گويد: پيش بيني منابع اقتصادي جديد براي رفع مشكلات نظام آموزشي از اولويتهاي دولت و مجلس است. وي كمبود اعتبار را از جمله مهمترين دلايل عدم رفع مشكل مدارس غيراستاندارد عنوان كرده و تصريح مي كند:مجلس با اختصاص منابع مالي از حساب ذخيره ارزي و تصويب طرح و لايحه هاي مورد نياز براي حل و فصل مشكلات مدارس فرصت طلايي در اختيار ما قرار داده است، اما هنوز هم به حمايت بيشتر نياز داريم. فرشيدي يادآور مي شود: بازسازي و مقاوم سازي مدارس خطرآفرين به عنوان خانه دوم دانش آموزان و آينده سازان كشور از اهميت بالايي برخوردار است و ما در نظر داريم با جلب نظر مساعد مجلس تا پايان برنامه توسعه همه مدارس كشور را در حد توان تخريب، بازسازي و يا مقاوم سازي كنيم. صاحب كرسي صدارت بزرگترين وزارتخانه كشور تأكيد مي كند: متأسفانه هر كجا وارد مي شويم با مشكلات اقتصادي روبرو مي شويم و ريشه بسياري از مشكلات اقتصادي و كمبود منابع مالي است. مهندس حبيب ا... بوربور معاون عمراني وزير آموزش و پرورش و رئيس سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس نيز در گفتگو با خبرنگار ما اظهار مي دارد: مصوبه مجلس مبني بر اختصاص 4 ميليارد دلار از حساب ذخيره ارزي براي مقاوم سازي مدارس گام مثبت و مؤثري است كه از سوي مجلس براي رفع مشكلات مدارس در معرض خطر در اختيار وزارت آموزش و پرورش قرار داده شده است. وي مي افزايد: بر اساس نيازسنجيها و مطالعات اوليه صورت گرفته اين 4 ميليارد دلار در واقع اعتباري است كه بايد صرف مقاوم سازي 50 هزار مدرسه و 250 هزار كلاس درس شود و تا حد ممكن از مشكلات فضاهاي آموزشي غيرايمن بكاهد. رئيس سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس با اشاره به وضعيت موجود مدارس كشور و تلاشهايي كه براي استانداردسازي اين مدارس بايد انجام شود، يادآور مي شود: آموزش و پرورش داراي 231 ميليون مترمربع فضاي آموزشي است كه 111 ميليون متر آن در محدوده شهري و بقيه در نقاط روستايي و عشايري احداث شده و علاوه بر اين كه اين فضاها به تعمير و نگهداري سالانه نياز دارند بايد براي مقاوم سازي فضاهايي كه عمر مفيد آنها سپري شده و يا در حال سپري شدن است، تلاش شود.
* ساز و كار مقاوم سازي مدارس مهندس بوربور در ادامه درباره ساز و كار مقاوم سازي مدارس يادآور مي شود: پس از تصويب لايحه مقاوم سازي مدارس فرسوده شوراي راهبردي هويت بخشي و مقاوم سازي در سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس با حضور رئيس مجلس، نمايندگان ذينفع تشكيل و كار شناسايي اين مدارس آغاز شد. وي مي افزايد: بايد بيش از 24 هزار مدرسه، در دستور كار مقاوم سازي قرار مي گرفت كه 256 مدرسه از سال گذشته كار مطالعاتي شان آغاز شده بود و براي كمك به سرعت كار تصميم گرفته شد از مشاوران فعال در حوزه ساختمان سازي و تجهيز سازه هاي آموزشي كمك گرفته شود، اما به دلايلي نتوانستيم كار را از ابتداي تابستان به صورت فعال آغاز كنيم.
* رعايت آيين نامه 2800 معاون عمراني وزير آموزش و پرورش درباره استانداردهاي مقاوم سازي مدارس يادآور مي شود: بر اساس آيين نامه 2800 ضد زلزله بودن مدارس جديدالاحداث و يا مقاوم سازي شده در همه ساختمانهاي زير نظر وزارت آموزش و پرورش رعايت مي شود و ما در 10 سال اخير كه سازه هاي آموزشگاهي اين روش را در پيش گرفته اند، مشكل تخريب بر اثر زلزله و حادثه در مدارس نداشته ايم. رئيس مجمع خيرين مدرسه ساز تهران نيز در گفتگو با خبرنگار ما اظهار مي دارد: حضور دانش آموزان در مدارس با ترس و دلهره باعث افت تحصيلي و عدم يادگيري مواد آموزشي شده و بايد اين دغدغه توسط دولت و نيكوكاران رفع شود. بني آدم تصريح مي كند: در حال حاضر برخي از منازل خطرآفرين با متراژ زير 200 متر و در دو طبقه تبديل به مدرسه شده اند، در صورتي كه مصالح ساختماني به كار رفته در اين منازل ايمني لازم را نداشته و به دليل مرور زمان و گذشت بيش از 20 سال از زمان احداث ديگر امكان استفاده از اين فضاها به عنوان مدرسه و كلاس درس وجود ندارد. وي مي افزايد: در كلان شهر تهران نيز وضع خوبي نداريم و در برخي از محله ها مدارسي وجود دارد كه اگر يك كاميون و يا خودروي سنگين از كنارشان عبور كند، ديوار و سقف اين مدارس فرو خواهد ريخت و اين مدارس به صورت فوري نياز به تخريب، بازسازي و يا مقاوم سازي دارند. رئيس مجمع خيرين مدرسه ساز تهران عنوان مي كند: البته از زماني كه توسط مجلس 4 ميليارد دلار براي بهسازي مدارس خطرآفرين تصويب شده، خيرين مدرسه ساز به مقاوم سازي نمي انديشند و در صورتي كه اين مبلغ به خوبي هزينه شود نيازهاي زيادي در اين حوزه رفع خواهد شد، البته در صورتي كه احساس نياز شود خيرين مدرسه ساز آماده همكاري هستند. مرتضي رئيسي معاون فني و نظارت سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور نيز در گفتگو با خبرنگار ما اظهار مي دارد: كار مطالعاتي براي مقاوم سازي مدارس فرسوده در فصل تابستان آغاز شده و عمليات اجرايي نيز به صورت محدود و با رعايت اولويتها انجام مي شود. وي مي افزايد: 8 مورد از نقشه هاي اجرايي براي مقاوم سازي ارايه شده و بقيه نقشه ها به دليل طولاني بودن روند مطالعاتي از سوي مشاوران منتخب سازمان مديريت و برنامه ريزي كه طرف قرارداد سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور هستند، در حال تكميل و ارايه هستند. معاون فني و نظارت سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كه كار ارزيابي لرزه اي و مقاوم بودن مدارس تازه ساز و انطباق سازه اي اين آموزشگاهها با استانداردهاي مهندسي را پيگيري مي كند، در ادامه يادآور مي شود: قانون مقاوم سازي مدارس فرسوده تصويب شده و ما منتظر دريافت بودجه براي ايمن سازي مدارس بر اساس مفاد و آيين نامه هاي اين قانون هستيم. اين مقام مسؤول در بحث مقاوم سازي مدارس، تصريح مي كند: البته همه مدارس نوساز كه توسط نيكوكاران و يا وزارت آموزش و پرورش احداث مي شود با استانداردهاي روز جهان مطابقت داشته و نگراني در اين رابطه وجود ندارد، اما تخصيص اعتبار براي گسترش شاخصهاي استاندارد مدارس همچنان يك مسأله است. رييسي مي افزايد: نبايد فراموش كنيم كه مقاوم سازي در كشور ما عمر كوتاهي دارد از طرفي 80 درصد مدارس ما آجري هستند و كلاف بندي قائم ندارند و مشكل سقف دارند يعني پوشش سقف كه يكي از مهمترين اركان ساختمان است و بايد بر اساس اصول فني مهار و يكپارچه شده باشد اين وضعيت را نداشته و فقط طاق ضربي است به همين دليل عدم انسجام سقف باعث خطرآفريني كلاسهاي درس شده است. معاون فني و نظارت سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس با اشاره به فعاليت مستمر كميته هويت بخشي در فرايند مقاوم سازي مدارس عنوان مي كند: مصاديق مدرسه هاي خطرآفرين توسط اين كميته مورد مطالعه و بررسي قرار گرفته و كارها طبق روال قانوني انجام مي شود و در صورتي كه يك فضاي آموزشي به مقاوم سازي نياز داشته باشد يعني هزينه تعميرات آن 25 تا 30 درصد ساخت باشد كار مقاوم سازي بر اساس برنامه انجام مي شود در غير اين صورت بايد نسبت به تخريب و دوباره سازي آن اقدام شود و اين هزينه زيادي دارد. وي درباره اهرمهاي كنترلي وزارت آموزش و پرورش در جريان مقاوم سازي مدارس متذكر مي شود: در حال حاضر 2 هزار و 500 مهندس شاغل در سازمان نوسازي بر روند استانداردسازي سازه هاي آموزشگاهي نظارت مي كنند و رعايت قانون نظام مهندسي در ساخت مدارس نيز الزامي است.
* خبرهاي خوب براي بازسازي مدارس خطري عباسپور رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي در گفتگو با خبرنگار ما اظهار مي دارد: در حال حاضر مقاوم سازي مدارس خطرآفرين بحث روز نظام آموزشي كشور است و براساس توصيه مجلس و تأكيد دولت يقيناً بايد به زودي شاهد خبرهاي خوب در اين حوزه باشيم. وي تصريح مي كند: اين لايحه در حال حاضر در سازمان مديريت و برنامه ريزي براي صدور مجوز برداشت از حساب ذخيره ارزي و پرداخت اعتبار به سازمانهاي آموزش و پرورش معطل مانده و لازم است در اين رابطه تلاش و جديت بيشتري صورت گيرد. اين نماينده مجلس در ادامه عنوان مي كند: متأسفانه زمان خيلي زود مي گذرد و در حال حاضر حدود 40 روز از تعطيلات تابستاني مدارس سپري شده، اما به دليل نرسيدن اعتبار كارهاي مربوط به بازسازي و مقاوم سازي مدارس خطرآفرين عملاً در نقطه صفر متوقف مانده و تازه اگر پرداخت اين مبلغ اجرايي شود، معلوم نيست كه مدرسه اي مقاوم سازي شود يا خير، اما براساس توصيه و نامه رئيس مجلس به رئيس جمهور و درخواست رئيس جمهوري از سازمان مديريت و برنامه ريزي براي تسريع در پرداخت بودجه، اميدواريم كارها روانتر پيش رود.
* 60 ميليارد تومان براي استان تهران مهندس محمدرضا ترابي زاده مدير كل نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس استان تهران نيز در گفتگو با خبرنگار ما مي گويد: در لايحه برداشت 4 ميليارد دلار از حساب ذخيره ارزي براي مقاوم سازي مدارس كشور فقط 60 ميليارد تومان به ايمن سازي مدارس استان تهران اختصاص يافته است. وي مي افزايد: 56 ميليارد و پانصد ميليون تومان از اعتبار امسال ( در صورت پرداخت به موقع) براي تخريب و نوسازي 125 مدرسه مصرف شده و سعي خواهيم كرد تا اول مهرماه اين مدارس آماده بهره برداري شوند. وي درباره مقاوم سازي مدارس در معرض خطر عنوان مي كند: 5/3 ميليارد تومان براي مقاوم سازي مدارس در مقابل زلزله به تهران اختصاص خواهد يافت كه با اين مبلغ فقط مي توانيم كارهاي مطالعاتي مقاوم سازي را آغاز كنيم. ترابي زاده تعداد مدارس و كلاسهاي ايمن سازي شده را 600 كلاس آموزشي برشمرده و مي افزايد: اين فضاهاي آموزشي در كل سطح استان تهران پراكنده است كه در مهرماه مورد بهره برداري دانش آموزان قرار خواهد گرفت.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس:تعطيلات طولاني مدارسبه ضرر نظام آموزشي كشور استجامعه- رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با انتقاد از تعطيلات طولاني نظام آموزشي كشور گفت: تعليم و تربيت امري موقت و تعطيل بردار نيست. «علي عباسپور تهراني فرد» نماينده مردم تهران در مجلس شوراي اسلامي خاطرنشان كرد: هم اكنون در عمل دانش آموزان و دانشجويان نزديك به چهارماه از سال را بدون حضور در مراكز آموزشي و هدايت و كنترل آنها مي گذرانند.وي به تأثير منفي اين روند در رسيدن به دستاوردها واهداف تربيتي و شاخصهاي آموزشي كشور اشاره كرد و گفت: با وجود خاتمه آموزشهاي مدرسه اي و كلاسيك در ايام تابستان، لزوم برنامه ريزيهاي دقيق، اجرايي و هدفمند براي ايام فراغت جوانان مشهود است. تهراني فرد تأكيد كرد: خلا ناشي از بي برنامگي و رها كردن جوانان در اين ايام در درازمدت بي شك موجب بروز آسيبهاي اجتماعي در كنار به خطر افتادن پرورش و پيشرفت علمي فرهنگي جوانان مي شود. وي در اين زمينه به پايين بودن سرانه كتابخواني در كشور اشاره وتصريح كرد: يكي از دلايل اين امر عدم توجه به آموزش افراد از سنين پايين به منظور برنامه ريزي براي ساعات فراغت است.نماينده مردم تهران در مجلس شوراي اسلامي، تفريح سالم، تمرين كار گروهي، مهارت آموزشي، مطالعه هاي فوق برنامه، آشنايي با اجتماع و ويژگيهاي كشور را از جمله زمينه هاي قابل پرداخت در اين ايام دانست و ورود هماهنگ سازمانها و نهادهاي مختلف دولتي و غير دولتي را در اين زمينه ها خواستار شد. وي اردوهاي غني سازي اوقات فراغت در عرصه هاي سازندگي را كه به ابتكار بسيج سازندگي به اجرا درآمده است، يكي از ايده هاي مطلوب در اين زمينه دانست و در عين حال خاطرنشان كرد: به منظور بهره گيري هرچه بهتر ازاين گونه اردوها با توجه به آن كه برنامه هاي طرح از حالت كلاسيك و متمركز خارج شده و به صورت اردوهاي عملياتي با هدف انجام يك كار مشخص انجام مي شود، بررسي و طرح ريزي كارشناسانه برنامه ها و تقويت بخشهاي مهارت آموزشي آن ضروري است.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- عضو هيأت رئيسه مجلس شوراي اسلامي عنوان كرد؛توجه ويژه به آموزش و پرورش راه تحقق اهداف چشم انداز 20 سالهعضو هيأت رئيسه مجلس شوراي اسلامي گفت: محور پيشرفت و تحقق اهداف سند چشم انداز 20 ساله كشور توجه به همه بخشها و بخصوص آموزش و پرورش است. به گزارش فارس، حميدرضا حاجي بابايي با اعلام اين مطلب، افزود: مدرسه، معلم و دانش آموز سه ركن مهم و به هم پيوسته نظام آموزش كشور هستند و براي رسيدن به نقطه قوت بايد به هر يك از اين سه بخش توجه ويژه داشت. وي ادامه داد: چشم انداز 20 ساله نظام جمهوري اسلامي كه به نوعي افتخار ملي به حساب مي آيد بر محور اساسي دانايي و توليد علم بنا شده و رسيدن به رشد 8 درصدي توليد علم محقق نمي شود مگر با توجه به آموزش و پرورش. حاجي بابايي با اشاره به اين مطلب كه اگر خواستار اين نكته هستيم كه در 10 سال آينده در منطقه از نظر همه جنبه ها قدرت اول باشيم گفت: براي رشد و سرعت بخشيدن به اين موضوع محوريت توليد علم را به عنوان يك معيار براي كارهايمان بپذيريم.وي خاطرنشان كرد: توليد علم در هيچ كشوري محقق نمي شود مگر با توجه به آموزش عالي كه زمينه آن هم توجه به آموزش و پرورش نونهالان در جامعه است. عضو هيأت رئيسه مجلس همچنين با اشاره به اين مطلب كه هر چه معلم و مدرسه جايگاه رفيع تري در جامعه داشته باشند فرهنگ مردم هم در جامعه بالا مي رود، افزود: اهميت كار شما خيرين مدرسه ساز در اين نقطه مشخص مي شود كه شما بالابرنده جايگاه معلمين و به طور كلي فرهنگ جامعه هستيد.وي در خاتمه تأكيد كرد: كشور در طول 27 سال گذشته از نظر كيفي و كمي قدمهاي بزرگي درخصوص آموزش و پرورش بر داشته است.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- تخليه مدارس استيجاري در سال جاري ممنوع استمدير نوسازي مدارس غرب استان تهران با اشاره به اينكه بيش از 800 مدرسه در كشور استيجاري بوده و مشكلات حقوقي دارد افزود: براساس تبصره 9 قانون بودجه 85 كل كشور، مدارسي كه جزء املاك دستگاههاي دولتي هستند مدرسه باقي مي مانند.خليل خزاريي در گفتگو با مهر اظهار داشت: تصويب لايحه ممنوعيت قلع و قمع فضاهاي آموزشي فرصت مناسبي براي آموزش و پرورش است زيرا از اين رهگذر مي توان مشكلات حقوقي 800 مدرسه استيجاري كشور را حل كند.وي افزود: براساس تبصره 9 قانون بودجه 85 كل كشور، تخليه مدارس استيجاري در سال جاري ممنوع است و مدارس بدون دغدغه تخليه مي توانند در طول سال تحصيلي به فعاليت خود ادامه دهند.مدير نوسازي مدارس غرب استان تهران اظهار داشت: براساس اين قانون در طول سالجاري تمام اماكن متعلق به دستگاههاي اجرايي دولتي كه در سال تحصيلي گذشته به صورت مدرسه در اختيار وزارت آموزش و پرورش بوده اند تا زمان نياز آموزش و پرورش همچنان در اختيار اين سازمان باقي خواهند ماند و تخليه آنها ممنوع است. اين مسؤول همچنين از به كارگيري كمكهاي دريافتي از سازمانهاي بين المللي و غيردولتي كه در راستاي پيشبرد اهداف آموزشي و فرهنگي به مدارس اعطا شده اند، خبر داد و افزود: اين سرمايه ها مي توانند در همان واحد جذب شده مورد استفاده قرار گيرند.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- رئيس سازمان نوسازي مدارس كشور: 9 ميليون دانش آموز سال گذشته از بي عدالتي آموزشي رنج بردندرئيس سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور گفت: با توجه به تعريف مقام معظم رهبري از عدالت آموزشي 9 ميليون دانش آموز سال گذشته از بي عدالتي آموزشي رنج بردند.به گزارش فارس، حبيب ا... بوربور در همايش تكريم از خيرين مدرسه ساز با اعلام اين مطلب، افزود: طبق فرمايش مقام معظم رهبري همه مناطق كشور بايد در نحوه آموزش ديدن و امكانات آموزشي يكسان باشند و به معناي ديگر همه مدارس كشور بايد از يك سطح كيفي برخوردار باشند.وي ادامه داد: متأسفانه اين عدالت آموزشي در سال گذشته محقق نشده و از 15 ميليون نفر دانش آموز 5/4 ميليون در مدارس دو شيفته به تحصيل پرداختند و 5/4 ميليون دانش آموز ديگر هم در مدارس كپرنشين مشغول به تحصيل بودند. وي با بيان اين خبر كه براي نوسازي و تجهيز مدارس كشور 37 برنامه از سوي سازمان نوسازي تجهيز و توسعه مدارس به وزارت آموزش و پرورش تحويل داده شده است، افزود: 10 مورد از اين برنامه ها پشتيباني بوده و 27 برنامه ديگر اجرايي است كه از 27 برنامه اجرايي 15 برنامه در جهت اجرا و تثبيت عدالت آموزشي است.وي در ادامه با بيان اين مطلب كه متأسفانه خيرين و سازمان نوسازي تنها ساختمان مي سازند و نمي توانند هويت لازمه يك مدرسه را به بناهاي ساخته شده ببخشند، گفت: 12 برنامه ديگر سازمان در جهت مدرسه كردن ساختمانهاي به اصطلاح مدرسه است. رئيس سازمان همچنين خبر از تشكيل يك تيم متخصص در زمينه معماري باستاني و سنتي كشور داد و گفت: اين تيم به رياست حدادعادل و عضويت نخبگان معماري كل كشور و با هدف سر و سامان دادن به بناهاي مدارس تازه ساز تشكيل شده و وظيفه ماندگار كردن اين بناها را براي آيندگان به عهده دارند.وي همچنين با اعلام اين خبر كه 73 هزار كلاس درس در كشور وجود دارد، گفت: سهم خيرين مدرسه ساز از اين ميزان كلاس درس 16 درصد بوده كه رقم قابل توجهي است.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- وزير آموزش و پرورش: آيين نامه اجرايي مقاوم سازي مدارس بايد در هيأت دولت به تصويب برسدمجوز ورود 150 ميليون دلار آهن و سيمان، به آموزش و پرورش داده شد. وزير آموزش و پرورش گفت: آيين نامه اجرايي لايحه مقاوم سازي و بازسازي مدارس، بايد بين وزارت مسكن و آموزش و پرورش قطعي شده و به تصويب هيأت دولت برسد.
محمود فرشيدي، وزير آموزش و پرورش در گفتگو با ايلنا، گفت: مقدمات اجراي لايحه بازسازي مدارس فراهم شده و در حال گذراندن مراحل نهايي و تنظيم آيين نامه است. وي افزود: با توجه به مشكلات موجود به آموزش و پرورش، اجازه داده شده است كه مبلغ 150 ميليون دلار را به عنوان واردات آهن و سيمان هزينه كند.وزير آموزش و پرورش تصريح كرد: كار مقاوم سازي مدارس از محل برداشت از حساب ذخيره ارزي امسال آغاز خواهد شد.به گفته وي، تاكنون اقداماتي در جهت مقاوم سازي و بازسازي مدارس انجام شده، اما براي استفاده از حساب ذخيره ارزي تنظيم آيين نامه ضروري است. وزير آموزش و پرورش گفت: آيين نامه اجرايي لايحه مقاوم سازي و بازسازي مدارس، بايد بين وزارت مسكن و آموزش و پرورش قطعي شده و به تصويب هيأت دولت برسد. محمود فرشيدي، وزير آموزش و پرورش، در گفتگو با ايلنا، گفت: مقدمات اجراي لايحه بازسازي مدارس فراهم شده و در حال گذراندن مراحل نهايي و تنظيم آيين نامه است. وي افزود: با توجه به مشكلات موجود به آموزش و پرورش، اجازه داده شده است كه مبلغ 150 ميليون دلار را به عنوان واردات آهن و سيمان هزينه كند.كار مقاوم سازي مدارس از محل برداشت از حساب ذخيره ارزي امسال آغاز خواهد شد. به گفته وي، تاكنون اقداماتي در جهت مقاوم سازي و بازسازي مدارس انجام شده، اما براي استفاده از حساب ذخيره ارزي تنظيم آيين نامه ضروري است.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- خط مشي هاي حاكم بر مدارس ايراني خارج از كشور اعلام شدوزارت آموزش و پرورش طي مصوبه اي اهداف، اصول و خط مشي حاكم بر مدارس جمهوري اسلامي ايران در خارج از كشور را تصويب كرد. به گزارش ايسنا، در اين مصوبه، ضمن تأكيد بر ارايه خدمات آموزش و پرورش بهينه به فرزندان، مأموران و كارگزاران نهادها و سازمان هاي مختلف جمهوري اسلامي ايران در خارج از كشور برنامه ريزي براي جذب و تحت پوشش قراردادن دانش آموزان خارجي علاقه مند بويژه در كشورهاي همسايه با اولويت عراق و افغانستان مورد توجه ويژه قرار گرفته است. كمك به حفظ و ترويج زبان و خط فارسي در ميان فرزندان ايرانيان خارج از كشور، ترويج و تقويت روحيه خودباوري و حفظ تفكر و استقلال فرهنگي در تعامل با فرهنگها و انديشه هاي ساير ملل و شناخت و انتقال تجارب مثبت و سازنده نظامهاي آموزشي ساير كشورهاي جهان براي بهبود وضع كيفي موجود در مدارس ايراني داخل و خارج از كشور از ديگر موارد مؤكد در اين مصوبه است. از جمله سياستهاي اجرايي مصوب در خصوص مدارس خارج از كشور، ارتقاي كيفيت آموزش و پرورش و استانداردسازي برنامه ها و فعاليتهاي مدارس و توسعه مدارس بين المللي و دو زبانه با استفاده كامل و اثربخش از بهترين روشها، امكانات و فناوريهاي نوين آموزشي است. در اين مصوبه ضمن ضروري خواندن اصلاح ساختار اداري و آموزشي مدارس و تجديدنظر در مدت مأموريتها به تفكيك مديران و نيروهاي آموزشي بر اجراي دوره هاي آموزشي و توجيهي قبل و حين مأموريتها به منظور كسب آمادگيهاي لازم تأكيد شده است. همچنين راه اندازي و توسعه دوره پيش دبستاني با رويكرد انس با قرآن مجيد و استفاده از راهكارها و روشهاي اجرايي مناسب و مفيد با تكيه بر مشاركت اولياي آنها از ديگر سياستهاي اجرايي مدارس خارج از كشور است. گفتني است، اين مصوبه در قالب 10 هدف، 10 اصل و 14 سياست اجرايي تصويب شده است.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- افزايش حقوق معلمان نسبت به سال گذشتهمعاون برنامه ريزي و توسعه مديريت وزارت آموزش و پرورش از افزايش 40 هزار توماني حقوق معلمان نسبت به سال گذشته خبر داد. محمدرضا محدث خراساني در گفتگو با فارس افزود: ميانگين حقوق معلمان در سال گذشته 280 هزار تومان بود كه اين ميزان امسال بعد از احتساب 10 درصد فوق العاده شغل معلمان، به 320 هزار تومان افزايش يافته است. وي اضافه كرد: عمده گلايه فرهنگيان، تبعيض در پرداخت است. زيرا پايه حقوق در همه وزارتخانه هاي دولت يكسان است اما فوق العاده شغلهاي مختلفي به كارمندان ديگر وزارتخانه ها مي دهند. محدث ادامه داد: در بعضي وزارتخانه ها، فوق العاده شغلهايي مانند فوق العاده فكركردن و غيره به پرسنل داده مي شود، در نتيجه حقوق پرسنل آنها بسيار بالا مي رود. وي افزود: آموزش و پرورش معتقد است كه بايد در پرداخت حقوق بخشهاي مختلف دولت، عدالت رعايت شود.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- توسط نمايندگان جنبش دانش آموزي ؛تنديس مقاومت دانش آموزي به دانش آموزان لبناني اهدا مي شوددبيركل اتحاديه انجمنهاي اسلامي دانش آموزان از اهداي تنديس مقاومت دانش آموزي توسط نمايندگان جنبش دانش آموزي به دانش آموزان لبناني خبر داد.محمدتقي فخريان در گفتگو با فارس افزود: نمايندگان جنبش دانش آموزي طي مراسمي تنديس مقاومت دانش آموزي را به صفي الدين نماينده حزب ا... لبنان اهدا مي كنند. وي اضافه كرد: اتحاديه انجمن اسلامي دانش آموزان برنامه هايي را در نظر گرفته است كه براي حمايت از دانش آموزان لبناني و مردم لبنان به اجرا در مي آورد. فخريان ادامه داد: اميدواريم عدالت در جهان برقرار شود و مردم مظلوم لبنان و فلسطين به حق خود برسند. گفتني است، مراسم اهداي تنديس مقاومت اين هفته در ساختمان مركزي اتحاديه انجمن اسلامي دانش آموزان برگزار مي شود.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- در بيانيه پاياني هشتمين همايش تكريم خيرينمدرسه ساز تاكيد شد: عدالت آموزشي هدف دولت خدمتگزار هشتمين همايش تكريم خيرين مدرسه ساز كه هشتم و نهم مردادماه در اردوگاه شهيد باهنر تهران برگزار شد، عصر ديروز با قرائت بيانيه پاياني اجلاس به كار خود پايان داد.به گزارش ايكنا، در اين بيانيه آمده است:«در سايه الطاف بيكران الهي و عنايات حضرت ولي عصر (عج) و در سالي كه به نام پيامبر اعظم (ص)، پيامبر رحمت و سخاوت، مزين و متبرك شده، هشتمين همايش تكريم خيرين مدرسه ساز با الهام از فرامين رهبر معظم انقلاب، آيةا... خامنه اي مبني بر نگاه ويژه به آموزش وپرورش به عنوان سنگ زيربناي كشور و درراستاي سياستهاي دولت عدالت محور و با حضور پرنشاط و باشكوه خيرين و نيكوكاران مدرسه ساز سراسر كشور، وزرا، مسؤولان، مديران، رؤساي سازمانهاي آموزش وپرورش و مديران كل نوسازي مدارس استانها در روزهاي هشتم و نهم مردادماه در اردوگاه شهيد «باهنر» تهران برگزار و شركت كنندگان بر موارد زير تأكيد كردند: جامعه خيرين و نيكوكاران مدرسه ساز كشور هم پاي عموم مردم شريف كشورمان روز سه شنبه 10 مردادماه كمكهاي بي دريغ خود را به مردم ستم ديده لبنان و فلسطين تقديم خواهند كرد.1- با نهايت تأسف در اين روزها شاهد هجوم وحشيانه رژيم نژادپرست صهيونيستي به ملتهاي مسلمان و مظلوم لبنان و فلسطين بوده كه هر روز تعداد زيادي از مردم بيگناه به خاك و خون كشيده شده و بسياري از كودكان و نوجوانان در فضاي آكنده از وحشت و اضطراب از نعمت مدرسه بي بهره مي شوند، اين ددمنشي و هجوم ناجوانمردانه اسراييل غاصب و حمايت آمريكاي جنايتكار در اين فاجعه بزرگ بويژه مصيبت اخير و تأثرانگيز قانا را محكوم كرده و از مجامع عمومي، بين المللي و منطقه اي خواستار توقف فوري اين حملات هستيم، جامعه خيرين و نيكوكاران مدرسه ساز كشور همپاي عموم مردم شريف كشورمان روز سه شنبه 10 مردادماه كمكهاي بي دريغ خود را به مردم ستمديده لبنان و فلسطين تقديم خواهند كرد.
2- ايجاد عدالت و فرصت آموزشي برابر براي همه فرزندان اين مرز و بوم يكي از خواسته هاي مردم و دولت خدمتگزار است كه اين خواسته بحق با وجود مدارس ايمن، استاندارد و كافي يك نوبته و مجهز به تجهيزات مطلوب محقق خواهد شد، لذا از دولتمردان، نمايندگان مجلس شوراي اسلامي و مردم فرهنگ دوست كشورمان همكاري و مساعدت بيشتر و اهتمام فزون تر را در اين امر مقدس طلب مي كنيم.
3- گسترش و اشاعه فرهنگ نوع دوستي و مشاركت عمومي در جامعه با حضور فعالانه و همراهي رسانه هاي جمعي در انعكاس اخبار و رويدادهاي مربوطه امكانپذير است كه در اين زمينه ضمن تقدير از صداوسيماي جمهوري اسلامي و مطبوعات كه همواره در ترويج اين حركت خيرخواهانه و فرهنگي تلاش كرده اند، تداوم، استمرار و توسعه اين همكاري را خواستاريم.
4- از تدبير شايسته و مساعي بي دريغ و تحسين برانگيز نمايندگان محترم مجلس شوراي اسلامي و دولت مهرورز و مردمي در توجه به مشكلات و مضايق موجود در آموزش و پرورش به ويژه امر مقدس مدرسه سازي كه در تصويب قانون بازسازي و مقاو م سازي مدارس بدون استحكام تبلور يافت، تقدير كرده، اميدواريم همه نهادها و دستگاههاي اجرايي ذيربط با حمايتهاي خود، زمينه انجام اين مهم را فراهم آورند. حضور مسؤولانه خيرين مدرسه ساز در عرصه سازندگي كشور و به ويژه در ايجاد فضاي آموزشي و پرورشي موجب شكوفايي و رشد قابليتها و توانمنديهاي دانش آموزان مستعد ميهن اسلامي در علوم جديد و فن آوريهاي روز بويژه دانش هسته اي شده است، استمرار اين حركت خداپسندانه باعث بالندگي و تضمين استقلال كشور خواهد شد. لذا اميدواريم اين روند و حضور آگاهانه، مستمر، پايدار و رو به رشد باشد.
5- حضور مسؤولانه خيرين مدرسه ساز در عرصه سازندگي كشور و به ويژه در ايجاد فضاي آموزشي و پرورشي موجب شكوفايي و رشد قابليتها و توانمنديهاي دانش آموزان مستعد ميهن اسلامي در علوم جديد و فن آوريهاي روز بويژه دانش هسته اي شده است، استمرار اين حركت خداپسندانه باعث بالندگي و تضمين استقلال كشور خواهد شد. لذا اميدواريم اين روند و حضور آگاهانه، مستمر، پايدار و رو به رشد باشد.
6- حفظ و نگهداري مطلوب مدارس به ويژه مدارس احداث شده توسط خيرين، بهره گيري از همكاري دانش آموزان ضمن ارج نهادن به نيات و خدمات نيكوكارانه اين بزرگواران باعث تقويت حس مسؤوليت پذيري و مهارتهاي اجتماعي دانش آموزان است لذا از مسؤولان تقاضا داريم با تبيين جايگاه و انتصاب مديران لايق، ارزش اين گونه مدارس در نظام آموزش و پرورش حفظ و ترتيبي اتخاذ شود تا با لغو قانون ممنوعيت بهره گيري از دانش آموزان در نگهداري و صيانت از مدارس، زمينه ايجاد وظيفه شناسي و احساس مسؤوليت آنان را فراهم آورند.
7- بانوان به عنوان نيمي از پيكره فعال جامعه علاوه بر نقش مستقيم در امر مدرسه سازي موجبات ترغيب و تشويق همسران خود را نيز در اين امر مهم فراهم مي سازند لذا گسترش تشكيل ستادهاي بانوان مدرسه ساز مناطق و شهرستانها مي تواند تأثير مثبتي در ادامه حركت خيرانديشانه مدرسه سازي داشته باشد.
8- تأسيس و تقويت تشكلهاي مردمي مدرسه ساز در داخل و خارج كشور و جذب مشاركت قاطبه مردم بويژه فرهنگ دوستان ايراني مقيم خارج در اين امر مقدس مي تواند زمينه مناسب تري جهت رفع محروميتها و معضلات فضاهاي آموزشي و پرورشي مناطق ايجاد كند، بنابراين از جامعه و مجامع خيرين مدرسه ساز و سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور تقاضا داريم اهتمام ويژه اي براي فعال كردن مجامع شهرستانها و مناطق به كار گيرند. براي بازيابي عظمت و پيشينه پرافتخار علمي و فرهنگي خويش و حفظ حرمت و ماندگاري فضاهاي فيزيكي نهاد تعليم و تربيت بر حفظ هويت ايراني اسلامي، فضاهاي آموزشي و پرورشي اعم از دولتي و مردمي تأكيد داريم.
9- براي بازيابي عظمت و پيشينه پرافتخار علمي و فرهنگي خويش و حفظ حرمت و ماندگاري فضاهاي فيزيكي نهاد تعليم و تربيت بر حفظ هويت ايراني اسلامي، فضاهاي آموزشي و پرورشي اعم از دولتي و مردمي تأكيد داريم.
10- از خيرين شريف مدرسه ساز كه با حضور صميمي و سبز خود در ارديبهشت ماه امسال در كنار همكاران پرتلاش و عزيز ما در استانها با وفاق و همدلي رونق خاصي به هشتمين جشنواره خيرين مدرسه ساز بخشيده بودند، تقدير به عمل مي آيد و ضمن آرزوي تحقق كامل تعهدات از خداوند سبحان سلامتي و سربلندي براي همگان خواستاريم.»
