|
* مريم زنگنه
طرح افزايش پلكاني حقوق فرهنگيان كه وزير آموزش و پرورش از تصويب مقدمات آن در مجلس خبرداد، همچنان در هاله اي از ابهام است.
محمود فرشيدي در حاشيه آيين نواختن زنگ هسته اي با بيان اينكه رويكرد خاص دولت به آموزش و پرورش دليلي برحل مشكلات اين بخش در كوتاه مدت نيست، گفت: مقدمات طرح بحث افزايش حقوق كارمندان دولت به صورت پلكاني در جلسه علني مجلس تقريباً تصويب شد كه با اجراي آن شاهد افزايش دريافتيهاي افراد داراي حقوق كمتر و تعديل ضريب حقوقي افراد داراي حقوقهاي بالا خواهيم بود.
وي در مورد رسيدگي به مشكلات فرهنگيان گفت: حجم بودجه اي كه سال گذشته به رفع مشكلات فرهنگيان اختصاص يافت، بي نظير بود. بودجه چهار هزار ميليارد توماني سال 84 با 50 درصد افزايش به 6هزار و 100ميليارد تومان در سال 85 رسيد.
وزير آموزش و پرورش افزايش شأن و منزلت معلمان را يكي از اولويتهاي اين وزارتخانه اعلام و تأكيد كرد: در اين زمينه بايد اقدامات جدي انجام شود، اما هنوز چند روز از اعلام اين خبر نگذشته بود كه صداي اعتراض فرهنگيان د رچند شهر كشور درخصوص مسايل مختلف از جمله مشكلات معيشتي به گوش رسيد. روزنامه هاي زيادي اين گفته وزير را كه مقدمات افزايش پلكاني حقوق معلمان به تصويب رسيد، در صفحه نخست خود بازتاب دادند اما هيچ يك، از جزئيات اين طرح سخني نگفتند؛ زيرا آقاي وزير هيچ صحبتي درخصوص چگونگي اجراي اين طرح به ميان نياورد.
در همين راستا خبرنگارقدس مأموريت يافت كه جزئيات اين طرح را از زبان معاونان وزير و يا مديران كل وزارتخانه بشنود و آن را به اطلاع همكاران برساند.
پس از تماسهاي مكرر خبرنگار ما با دفتر يكي از مشاوران آقاي وزير سرانجام آقاي براتيان، مشاور آقاي فرشيدي به مسؤول دفتر خود گفت: «به خبرنگارقدس بگوييد مصاحبه نمي كنم».
طبق معمول براحتي كلمه «نه» را گفتند و خود را از شر خبرنگاران رها كردند. اما وزير محترم و مشاورانشان درحالي از شأن و گراميداشت مقام معلم حرف مي زنند كه در آستانه روز معلم هستيم و خود نيز مي دانند گراميداشت شأن معلم چيزي نيست كه بشود آن را در قالب واژه ها خلاصه كرد و ديگر هيچ اقدامي براي آن انجام نداد. نمي شود از انجام اقدامات مختلف براي حل مشكلات معيشتي سخن گفت، اما در برابر پرسش خبرنگاران و افكار عمومي درخصوص چگونگي اين اقدامات از زيربار پاسخگويي شانه خالي كرد. اما خبرنگاران معمولاً با شنيدن «نه» عقب نشيني نمي كنند و براي گرفتن اطلاعات از مسيرهاي ديگري عبور مي كنند. درخصوص طرح افزايش پلكاني حقوق معلمان، رستمي نماينده مجلس در كمال تعجب مي پرسد چه كسي چنين چيزي را تصويب كرده است؟
وي از وجود چنين طرحي و تصويب مقدمات آن اظهار بي اطلاعي مي كند و مي گويد: بايد از خود وزير بپرسيد كه چه گفته است!
دكتر علي سرافراز يزدي، عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس نيز چنين مي گويد: درخصوص افزايش پلكاني حقوق معلمان هيچ چيزي تصويب نشده است و فقط درباره معلمان و بحثهاي بودجه اي اين وزارتخانه در كميسيون بحث مي شود، اما هنوز هيچ چيزي به تصويب نهايي نرسيده است.
وي درخصوص مباحث جلسات كميسيون مي گويد: در اين جلسات آقاي وزير و معاونانشان و نماينده اي از سازمان مديريت و برنامه ريزي حضور داشتند و تمام بحث برسر اين بود كه چرا آموزش و پرورش تا اين حد مشكل دارد و بايد چكار كرد؟
وي خاطرنشان كرد: بين سازمان مديريت و برنامه ريزي و آموزش و پرورش از نظر پرداختها اختلافهايي وجود داشت و هماهنگي بين آنها از نظر آمار و ارقام نبود، به همين دليل مجلس كميته اي متشكل از يك نماينده از آموزش و پرورش، يك نماينده از سازمان مديريت و يك نماينده از كميسيون آموزش و تحقيقات و يك نماينده از مركز پژوهشهاي مجلس تشكيل داد و آنها سه روز فرصت داشتند تا اين ناهماهنگيها را پيدا و اصلاح كنند و سرانجام به اين جمع بندي رسيديم كه آموزش و پرورش يك مديريت قوي بر منابع را نياز دارد، زيرا بعضي جاها در پرداختي ها بين معلمان و ساير كاركنان اختلافهايي ديده مي شود.
وي افزود: مسلم است كه آموزش و پرورش از نظر نيرو و ساير مسايل مختلف بودجه زيادي مي طلبد، اما اين بودجه زياد يك مدير مي خواهد كه اين منابع را درست هدايت كند، ما در مجلس برآورد كرده ايم به ازاي هر دانش آموزنيم ميليون تومان بر آموزش و پرورش اعتبار مي دهيم. اين رقم جداي از اعتبارات عمراني و بودجه هاي ساختماني است كه اگر آن را محاسبه كنيم، رقم خيلي بيشتر از آن مي شود و وقتي اين سرانه را با سرانه يك غيرانتفاعي مقايسه مي كنيم، مي بينيم رقم خيلي زياد است و اين براي مجلس قانع كننده نيست كه اين تعداد سرانه مي دهيم، بازهم مشكلات جدي وجود دارد، پس نتيجه مي گيريم آموزش و پرورش مشكل بودجه ندارد، بلكه مشكل مديريت منابع دارد و بايد بتواند منابع را درست مديريت كند تا مشكلاتش حل شود. |
