|

در حال حاضر وزارت آموزش و پرورش با مشكلات زيادي روبروست، بحث استخدام حق التدريس ها، نظام هماهنگ، پايين بودن دستمزدها و مشكلات مسكن فرهنگيان، مدارس كپري و... چند مشكل از هزاران مشكلي است كه اين وزارتخانه با آن روبروست. در همين زمان وزارت علوم، تحقيقات و فناوري كه مخاطبانش افراد بالاي 18 سال دانشجو در يكي از دانشگاههاي كشور است نيز با چالشي همچون كنكور و حذف و يا عدم حذف آن و بسياري مسايل ديگر روبروست. در همين زمان رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس طرحي را براي مطالعه پيشنهاد مي كند كه در آن به منظور يكسان سازي و كوچك شدن بدنه دولت ادغام دو وزارتخانه علوم و آموزش و پرورش را نشانه رفته است.

دكتر علي عباسپور تهراني فرد مي گويد: ادغام اين دو وزارتخانه در راستاي يك كار علمي در كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس در حال انجام است و به صورت فوريت مطرح نيست. وي ادغام اين دو وزارتخانه را يك ضرورت تلقي مي كند و مي افزايد: اين ادغام در راستاي حفظ پيوستگي در آموزش كشور بايد ايجاد شود تا از مقطع پيش دبستاني تا دكتري زير نظر يك متولي انجام شود. رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس يادآور مي شود: هم اكنون در كشور ما تا يك مقطع تحصيلي برعهده آموزش و پرورش و از يك مقطع ديگر در اختيار وزارت علوم است و اين دو وزارتخانه نيز در خوشبينانه ترين حالت در حداقل ارتباط با يكديگر هستند. در صورتي كه با ادغام مي توان از توانمنديهاي آموزش كشور در راستاي مسايل آموزشي بهتر استفاده كرد. وي مي گويد: آموزش و پرورش با گستردگي كه دارد، داراي چالشهاي جدي است. اين وزارتخانه از نظر نيروي انساني كه درصد بالايي از آن را نيروهايي با تحصيلات زير كارشناسي تشكيل مي دهد و از نظر آشنايي با تكنولوژي و مباحث روز بايد اصلاحاتي صورت دهد. در همين زمان مهندس محمود فرشيدي، وزير آموزش و پرورش مخالفت خود را با اين طرح اعلام مي كند و مي گويد: چه ضرورتي دارد كه دو وزارتخانه علوم و آموزش و پرورش با يكديگر ادغام شوند؟ وي مي افزايد: آيا اهدافي كه آموزش و پرورش در اين وزارتخانه دنبال مي كند با اهداف وزارت علوم يكسان است؟ آيا تربيت بچه هاي دبستان و آموزش دانشجويان دانشگاه با يك شيوه دنبال مي شود؟ وي مخالف جدي اين طرح است و مي گويد: كساني كه چنين طرحهايي را مطرح مي كنند از اهداف آموزش و پرورش و وزارت علوم به اندازه كافي مطلع نيستند. اما گويا مجلس بر انجام اين طرح مطالعاتي بسيار اصرار دارد. عباسعلي رستمي عضو كميسيون آموزش مجلس مي گويد: با ادغام اين دو وزارتخانه خلاهاي نظام آموزشي پر مي شود. وي مي افزايد: البته اين طرح هنوز در دستور كار كميسيون آموزش قرار نگرفته است! وي خاطرنشان مي كند: طرح ادغام وزارت آموزش و پرورش و وزارت علوم تحقيقات و فناوري براي مطالعه و بررسي به اعضاي كميسيون آموزش داده شده است. وي با بيان اينكه طرح ادغام وزارت آموزش و پرورش و وزارت علوم، تحقيقات و فناوري از سوي رئيس كميسيون آموزش ارايه شده، مي گويد: قرار شده اعضاي كميسيون آموزش مجلس طرح را مطالعه كنند و نظرات خود را ارايه دهند. عضو كميسيون آموزش مجلس با اشاره به اينكه نظراتي درباره ادغام اين دو وزارتخانه از سوي كارشناسان ارايه شده است، مي گويد: با ادغام وزارت آموزش و پرورش و وزارت علوم، تحقيقات و فناوري نظام آموزشي كشور يكپارچه مي شود و ديگر با مسايل آموزشي كشور به شكل جدا برخورد نمي شود. وي مي افزايد: در حال حاضر نظام آموزشي كشور ناپيوسته است و در حال حاضر ارتباط آموزشي مقاطع متوسطه و دانشگاهي قطع است و اين عدم ارتباط سبب وجود خلاهاي بسياري در نظام آموزشي كشور شده است. رستمي به دوره پيش دانشگاهي اشاره مي كند و مي افزايد: در حال حاضر دوره پيش دانشگاهي به صورت تكراري در سال اول دانشگاه برگزار مي شود و همچنين بسياري از مفاهيم آموزشي دوره متوسطه در دانشگاه مجدد براي دانشجويان تكرار مي شود. وي تأكيد مي كند: بايد بررسي شود كه آيا با ساختار كنوني وزارتخانه هاي علوم، تحقيقات و فناوري و آموزش و پرورش اين ادغام امكان پذير است؟ بايد تمام جوانب بررسي شود و حتي براي مدتي طرح به شكل آزمايشي اجرا شود. سرافراز يزدي عضو ديگري از كميسيون آموزش مجلس ضرورتي براي اين طرح در حال حاضر قايل نيست. وي به خبرنگار ما مي گويد: البته من فقط چيزهايي در اين خصوص شنيده ام اما هنوز چيزي براي مطالعه ندارم. وي مي گويد: اما اگر به طور كلي به اين مسأله نگاه كنيم، بايد بگويم كه با شرايط فعلي ادغام وزارت آموزش و پرورش و وزارت علوم عملي نيست. وي تأكيد مي كند: وزارت علوم، تحقيقات و فناوري فقط وظيفه آموزش ندارد، تحقيقات و فناوري هم جزيي از وظايف اين وزارتخانه است، مگر اينكه وظايف را تغيير دهيم تا بتوانيم به يكپارچه سازي از پيش دبستاني تا مقطع دكتري برسيم، در غير اين صورت با شرايط فعلي و وظايف فعلي ادغام خيلي بعيد به نظر مي رسد و در حال حاضر ضرورتي ندارد. وي مي افزايد: وظايف آموزش و پرورش بسيار گسترده است و وزارت علوم نيز در حوزه بزرگي فعاليت مي كند، ما در هر دو وزارتخانه مشكل بودجه و مشكلات فراوان ديگري داريم و ادغام اين دو وزارتخانه مشكلي را حل نمي كند. سرافراز يزدي مي گويد: كساني كه به دنبال عملي كردن آن هستند يكپارچگي نظام آموزشي را دنبال مي كنند كه در حال حاضر امكان پذير نيست.
* سخن آخر يكي از اعضاي كميسيون از اجراي آزمايشي اين طرح سخن به ميان آورد و گفت: دوره هاي آموزشي بخصوص سالهاي پاياني دبيرستان و زمان ورود به دانشگاه از حساس ترين زمانهاي تحصيل است و تاكنون تجربه نشان داده است كه اجراي آزمايشي بسياري طرحها بخصوص براي دانش آموزان نتيجه چندان جالبي نداشته است و چقدر خوب است كه به جاي تصميم گيريهاي عجولانه براي به پايان رساندن طرح و لايحه اي تا زماني كه وقت هست، به اين طرح بيشتر انديشيده شود، شايد نمايندگان مجلس در دوره هاي بعدي پيشنهادهاي جالبتري داشتند. |