|

بسياري از معلمان و كاركنان وزارت آموزش و پرورش با شنيدن استعفاي وزير بزرگترين وزارتخانه دولت، اين جمله را خطاب به يكديگر بيان كردند كه فرشيدي استعفا داد و سرانجام ما راحت شديم.واقعاً آيا با رفتن محمود فرشيدي راحت شديم و توانستيم همه مشكلات نظام آموزشي را حل شده بيابيم؟
واقعيت اين است كه وزارت هزار توي آموزش و پرورش با جامعه هدف 14 ميليون نفري اش فقط به تغيير مديران نياز ندارد، بلكه تكميل زيرساختهاي آموزشي و پرورشي، تزريق اعتبارات مالي و ريالي به بدنه نظام آموزشي و عوض كردن نگاه مسؤولان از نگاه مصرفي به نگاه سرمايه اي از جمله مهمترين چالشهايي است كه طي دهه هاي اخير نظام آموزشي را رنج داده و باعث ايجاد چالشهاي مديريتي و كنترل در هدايت بزرگترين سازمان اداري- آموزشي كشور گرديده است.
در گزارش پيش رو، كارشناسان و نمايندگان از بايسته هاي مديريت در وزارت آموزش و پرورش سخن مي گويند.
آموزش و پرورش به تحرك و تغييرات نيازمند است
پرويز داوودي، معاون اول رئيس جمهور در جمع خبرنگاران درباره وزير جديد آموزش و پرورش اظهار مي دارد: وزارت آموزش و پرورش با توجه به مشكلات زيربنايي و فراواني كه در سطح جامعه دارد به تغييرات و تحرك زيادي نيازمند است.
وي مي افزايد: ايفاي مسؤوليت در مسند وزارت آموزش و پرورش به دليل اهميت فوق العاده اين وزارتخانه داراي ويژگيهاي حساسي است كه بايد وزير آينده همه اين شرايط را داشته باشد و با تحرك و فعاليت بيشتر، اهداف نظام آموزشي را محقق نمايد.
معاون اول رئيس جمهور ضعف مديريت وزير آموزش و پرورش را به صورت تلويحي پذيرفت و خاطرنشان كرد: وقتي وزيري استعفا مي دهد، ممكن است كه در انجام وظيفه وزارتي اش قصوراتي نيز داشته باشد و پذيرش استعفاي يك وزير در كابينه در جهت كاراتر شدن و تحرك بيشتر دولت است.
اين مقام عالي دولت درباره سياستهاي آينده وزارت آموزش و پرورش عنوان مي كند: وزارت آموزش و پرورش در چارچوب تصميمهاي كلان رئيس جمهور و هيأت دولت حركت مي كند و با توجه به مشكلاتي كه در حال حاضر در نظام آموزشي وجود دارد، افزايش شاخصهاي آموزشي، رفاه حال معلمان و رضايتمندي دانش آموزان در اولويت برنامه هاي وزير جديد قرار خواهد داشت.
همه توان فرشيدي به كار گرفته شد
بهرام محمديان، دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش در مراسم معارفه وزير سابق آموزش و پرورش اظهار داشت: مهندس فرشيدي تمام توان خود را براي آموزش و پرورش به كار گرفت و خالصانه و صميمانه به نظام آموزشي كشور خدمت كرد.وي افزود: احياي معاونت پرورشي و ترويج روحيه اصولگرايي از جمله كارهاي خوبي است كه در دولت نهم با تصدي گري محمود فرشيدي و در نظام آموزشي آغاز شده است، اما به انجام نرسيده است كه در سالهاي آينده بايد منتظر ثمرات اين اقدامها باشيم.
دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش همچنين يادآور مي شود: طي دو سال گذشته 23 هزار واحد مسكوني به معلمان واگذار شده و مقاوم سازي مدارس و ارتقاي سطح حقوق و مزاياي معلمان از جمله اقدامهاي وزارت آموزش و پرورش در دوره مديريت وزير سابق است.
محمديان در عين حال تحول زيربنايي در نظام آموزشي را يك ضرورت توصيف كرده و اظهار مي دارد: اگر بخواهيم آموزش و پرورش مستحكم شود بايد معلم به عنوان مرجعيت فكري و فرهنگي مطرح شود و در عين حال نبايد براي تحول بنيادين شتاب به معناي عجله كردن داشته باشيم و با تحكيم زيرساختها و ايجاد عزم ملي در كشور براي حل مشكلات آموزش و پرورش گام برداريم.
وزير آينده بايد مجري خوب قوانين باشد
عباسپور، رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي در گفت و گو با گزارشگر ما اظهار مي دارد: دولت در فرآيند انتخاب و معرفي وزير جديد به مجلس شوراي اسلامي براي دريافت رأي اعتماد بايد دقت داشته باشد و وزيري را به مجلس معرفي كند كه بتواند علاوه بر توانمندي و درك موضوعات آموزش و پرورش، بتواند مجري خوبي براي اجراي قوانين مصوب مجلس شوراي اسلامي باشد.
وي مي افزايد: وزارت آموزش و پرورش مخاطبان زيادي دارد كه در جريان انتخاب وزير بايد دولت به حل مشكلات جامعه هدف توجه كرده و فردي كه امكان ايجاد فضاي مطلوب را براي خدمت كارشناسان و دلسوزان نظام آموزشي داشته باشد، براي تصدي اين وزارتخانه دعوت به كار نمايد.
رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي خاطرنشان مي كند: دولت نبايد وقتي مسأله استيضاح وزير آموزش و پرورش در مجلس مطرح شد از فرشيدي حمايت مي كرد تا وضع فعلي پيش بيايد و بازسازي و نوسازي مدارس، احياي معاونت پرورشي و پرداخت معوقات معلمان تبديل به معضل شود و اين در حالي است كه مجلس شوراي اسلامي در همه اين سرفصلها از وزارت آموزش و پرورش حمايت لازم را به عمل آورده است.
ضعف مديريت، بخشي از مشكلات است
جواد آرين منش، عضو كميسيون فرهنگي مجلس شوراي اسلامي در گفت و گو با گزارشگر ما اظهار مي دارد: وزارت آموزش و پرورش به دليل پرعائله بودن و بزرگي كار نظام آموزشي داراي مشكلات و حوزه هاي كاري زيادي است كه ضعف مديريت بخشي از اين مشكلات است و مشكلات ديگري نيز اين نظام را رنج مي دهد.
وي مي افزايد: كسري بودجه 30 هزار ميليارد ريالي در وزارت آموزش و پرورش مسأله كوچكي نيست كه بتوان به راحتي از كنار آن عبور كرد و نبود اعتبارات كافي براي رفع مشكلات عمراني و جاري اين وزارتخانه را هم در كنار مشكل كسري بودجه بايد مزيد بر علت دانست كه باعث پيچيده تر شدن نارساييها در وزارت آموزش و پرورش مي گردد.
نماينده مردم شهرستانهاي مشهد و كلات در مجلس شوراي اسلامي همچنين تصريح مي كند: تغييرات به وجود آمده در كابينه دولت و استعفاي وزير آموزش و پرورش مي تواند گامي در جهت رفع مشكلات نظام آموزشي تلقي شود، زيرا بخش ديگري از مشكلات آموزش و پرورش به كاستي هاي حوزه مديريت باز مي گردد و نشان دهنده اين نكته است كه وزير آموزش و پرورش نتوانسته است مشكلات و نواقص نظام آموزشي را براساس امكانات و توانمنديهاي موجود ساماندهي، مديريت و كنترل نمايد.
آرين منش كه خود از فرهنگيان با سابقه وزارت آموزش و پرورش و كارشناس نظام آموزشي محسوب مي شود، در ادامه بيان مي كند: وزير آموزش و پرورش جديد بايد فردي باشد كه با توجه به مشكلات موجود در نظام آموزشي و نارساييهايي كه از ناحيه كمبود اعتبارات و كسري بودجه در اين نظام وجود دارد، بتواند با يك مديريت كلان نگر و ستادي نسبت با شناخت موضوع و حل مشكلات اقدام مؤثر و عملي صورت دهد، در غير اين صورت نمي توان به نظامند شدن و رفع مشكلات آموزش و پرورش اميدوار بود.
احياي معاونت پرورشي، فقط به عنوان شعار
وي درباره مشكلات عمده وزارت آموزش و پرورش درموقعيت كنوني كشور يادآور مي شود: نداشتن برنامه ريزي كافي و بي هدف بودن نظام آموزشي يكي از مشكلات اساسي است كه هميشه نظام آموزشي ما را رنج داده است، اما درباره مصاديق عملي مشكلات فعلي وزارت آموزش و پرورش مي توان به احياي معاونت پرورشي در پي تأكيد رهبر فرزانه انقلاب اشاره كرد كه هم اكنون با گذشت بيش از دو سال از احياي اين معاونت و تصويب زيرساختهاي قانوني توسط مجلس شوراي اسلامي، هنوز به جايي نرسيده است، در صورتي كه با توجه به وعده هاي آقاي فرشيدي در جريان استيضاح براي اهميت بخشيدن به موضوع «پرورش» در نظام آموزشي بايد حداقل آمار مختصري از تحول ايجاد شده در سطح نظام آموزشي قابل ارايه باشد كه اين گونه نيست.
وي اظهار مي دارد: مجلس همه نوع همكاري از جمله تأمين زيرساختهاي قانوني و تأمين بودجه هاي لازم براي اهداف وزارت آموزش و پرورش را انجام داده است و اميدواريم با تغييرات ايجاد شده در اين وزارتخانه، مشكل معلمان حق التدريسي و معوقات معلمان نيز حل و فصل شود.
اين جراحي براي دولت لازم بود
عفت شريعتي، نماينده مردم مشهد در مجلس شوراي اسلامي و عضو كميسيون اجتماعي در گفت و گو با گزارشگر ما اظهار مي دارد: وزير آموزش و پرورش در فرآيند استفاده از توانمنديهاي موجود و جذب امكانات براي حل مشكلات اين وزارتخانه توفيق چنداني نداشت و اين جراحي براي كابينه دولت لازم و ضروري بود.
وي مي افزايد: وزارت آموزش و پرورش به دليل گستره نفوذ حوزه كاري ما در ديگر وزارتخانه ها محسوب مي شود، به همين دليل وزير آينده اين وزارتخانه بايد وزيري توانمند، مدير و متخصص باشد كه بتواند مشكلات نظام آموزشي را به صورت يك دغدغه فرابخش و كلان در دولت و مجلس مطرح و نسبت به حل اين نارساييها اقدام نمايد.اين نماينده مجلس در ادامه مديران شاغل در وزارتخانه آموزش و پرورش را داراي تعهد و اخلاص بالايي توصيف كرد و افزود: گرچه مديران همكار وزير قبلي ايمان و تعهد خوبي داشتند، اما نداشتن تخصص و آشنا نبودن اكثر اين مديران با كار آموزشي و پرورشي باعث افت شاخصهاي آموزشي و انبوه شدن مشكلات در اين نظام و در نهايت تعويض وزير شد.شريعتي همچنين تصريح مي كند: مجلس براي رفع مشكلات وزارت آموزش و پرورش همه توان خود را به كار گرفته است، اما قولهايي كه آقاي فرشيدي در جريان رأي اعتماد به مجلس داد، باعث رأي دادن نمايندگان گرديد كه اميدواريم اين فرآيند در مديريت جديد تكرار نگردد.
تغيير وزير چاره ساز نيست!
فريدون مشيري، عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي نيز در اين باره معتقد است: تغيير وزير آموزش و پرورش براي رفع مشكلات اين نظام چاره ساز نيست و بزرگترين وزارتخانه كشور براي رفع نارساييها به يك دگرگوني زيربنايي نياز دارد.
اين نماينده مجلس و كارشناس نظام آموزشي همچنين تصريح مي كند: در حال حاضر در كل دولت و حتي در سطح جامعه نگاه سرمايه اي به وزارت آموزش و پرورش وجود ندارد و وجود نگاه مصرفي به اين نظام باعث ايجاد مشكلاتي مانند معوقات معلمان، كسري بودجه، مخروبه شدن مدارس و كمبود فضاهاي آموزشي همچنان در سطح جامعه شد و اين مشكلات همچنان باعث افت شاخصهاي آموزشي گرديده است.وي در ادامه اظهار مي دارد: وزارت آموزش و پرورش پس از پيروزي انقلاب تاكنون از مشكلات موجود رنج برده است و اين مشكلات يك شبه ايجاد نشده است و لازم است براي رفع اين مشكلات همه دستگاهها و وزارتخانه هايي كه به نوعي با جامعه دانش آموزي سروكار دارند تلاشهاي خود را در اين زمينه به كار گيرند.
مشيري، ضعف مديريت را از جمله مشكلات وزارت آموزش و پرورش توصيف كرده و با ذكر مثالي، اظهار مي دارد: هم اكنون دولت به دانش آموزان مدارس دولتي سه برابر هزينه اي كه غيرانتفاعيها از دانش آموزان دريافت مي كنند سرانه پرداخت مي كند، بنابراين اگر دولت غيرانتفاعيها را تقويت كند و شهريه دانش آموزان را به آنها پرداخت كند، وضع تحصيل آنان بهبود خواهد يافت.
«استعفا» بهترين كار آقاي فرشيدي!
احمد بزرگيان، نماينده مردم سبزوار در مجلس شوراي اسلامي در گفت و گو با گزارشگر ما اظهار مي دارد: «استعفا» بهترين كاري است كه آقاي فرشيدي در مقام وزير آموزش و پرورش داشته است.وي مي افزايد: در حال حاضر وزارت آموزش و پرورش در سرفصلهاي فضاي آموزشي، حقوق معلمان، تجهيزات و امكانات مورد نياز مدارس و بحث امنيت شغلي حق التدريسيها دچار چالشهاي زيربنايي شده است، به همين دليل استفاده از يك وزير كارآمد و متخصص در امر نظام آموزشي و زيرساختهاي آن بايد به عنوان مهمترين دغدغه در هيأت دولت مطرح شود و وزير توانمند با ويژگيهاي فوق به مجلس شوراي اسلامي معرفي گردد.
اين نماينده مجلس شوراي اسلامي همچنين در ادامه خاطرنشان مي كند: البته نبايد فراموش كنيم كه وزارت آموزش و پرورش فقط در بحث مديريت و تغيير وزير مشكل ندارد، بلكه در سرفصلهاي مهمتري مانند كمبود بودجه آموزشي، بودجه عمراني و تجهيزات و پايين بودن سرانه هاي دانش آموزي با مشكل مالي دست به گريبان است كه همين مشكلات باعث ايجاد كسر بودجه در نظام آموزشي شده و بر بغرنج تر شدن اوضاع افزوده است، به همين دليل بايد نگاه جامعه و دولت به آموزش و پرورش عوض شده و براي رفع مشكلات اين نظام عزم ملي ايجاد گردد.
برنامه هاي فرشيدي تعقيب مي شود
پرويز آژيده، معاون نظري و مهارتي وزارت آموزش و پرورش در گفت و گو با گزارشگر ما اظهار مي دارد: در دوره دكتر علي احمدي برنامه هاي تحول در وزارت آموزش و پرورش كه از زمان فرشيدي آغاز شده بود، تعقيب شده و تداوم خواهد يافت.
وي مي افزايد: وزارت آموزش و پرورش در بخشهاي مختلف از جمله در شاخه هاي نظري و مهارتي همواره برنامه هاي تحول و ارتقا را پيگيري كرده و اين طرحها طبق برنامه زمانبندي شده انجام خواهد شد.
اين مقام مسؤول در وزارت آموزش و پرورش درباره وزير يا سرپرست جديد بزرگترين وزارتخانه كشور و برنامه هاي جديد آن خاطرنشان مي كند: البته دكتر علي احمدي نيز به عنوان سرپرست وزارت آموزش و پرورش برنامه هايي براي اجرا در نظام آموزشي دارد كه اين برنامه ها نيز در دستور كار وزارتخانه قرار مي گيرد كه با حركت رو به رشد و تحول، نظام آموزشي را تقويت خواهد كرد.
وي توضيح مي دهد: بايد براي حل مشكلات نظام آموزشي وضعيت موجود را رصد كنيم تا تصور دقيقي از فضاي كنوني آموزش و پرورش و موانع موجود داشته باشيم و پس از آن نقاط قوت را تقويت و براي رفع نقاط ضعف و از ميان برداشتن مشكلات تلاش نماييم. |