|
برخلاف اعلام قبلي كميته آموزش و پرورش مجلس شوراي اسلامي مبني بر ارايه طرح تعيين تكليف استخدام معلمان حق التدريس و آموزشياران نهضت سوادآموزي طي اين هفته در صحن علني، بررسي اين طرح در صحن علني مجلس به تعويق افتاد.
رئيس كميته آموزش و پرورش مجلس شوراي اسلامي در گفتگو با مهر در پاسخ به اين سؤال كه آيا طرح تعيين تكليف معلمان حق التدريس و آموزشياران نهضت سوادآموزي طي اين هفته در صحن علني مجلس عنوان مي شود گفت: اين طرح هنوز در جلسه كميته آموزش و پرورش نهايي نشده و نتوانستيم آن را به كميسيون ارايه دهيم تا در صحن علني مجلس عنوان شود.
پيش از اين عباسي از ارايه طرح تعيين تكليف 111 هزار معلم حق التدريسي و آموزشياران نهضت سوادآموزي طي اين هفته در مجلس خبر داده بود.
اسدا... عباسي درباره علت تأخير مجلس در تعيين تكليف كردن معلمان حق التدريس تصريح كرد: با توجه به صحبتها و قول و قرارهاي وزير آموزش و پرورش مبني بر استخدام 10 هزار نيروي پذيرفته شده در آزمون استخدامي و 7 هزار آموزشيار نهضت مجبور شديم كه طرح تعيين تكليف را اصلاح و براي مدتي عقب بيندازيم.
اين نماينده گفت: وزير آموزش و پرورش استخدام 4 هزار نفر از آموزشياران را كه مدرك آنها زير فوق ديپلم هستند نمي پذيرد و تنها توانستيم وي را براي استخدام 3 هزار نيروي ديگر كه مدرك ليسانس دارند متقاعد كنيم.
اين در حالي است كه رئيس كميته آموزش و پرورش در گفتگوي هفته گذشته خود عنوان كرده بود كه عليرضا علي احمدي با استخدام 7 هزار آموزشيار نهضت سوادآموزي موافقت كرده است.
عباسي با بيان اينكه هنوز هيچ زمان مشخصي براي استخدام اين 3 هزار نيرو تعيين نشده، اظهار داشت: به هر حال نمي توانيم طرح تعيين تكليف نيروهاي حق التدريس و آموزشياران را با عجله تدوين و به تصويب برسانيم چون غفلت در اين مسأله باعث مي شود در سالهاي آينده با مشكلات جديدي مواجه شويم.
رئيس كميته آموزش و پرورش مجلس شوراي اسلامي گفت: طولاني شدن تدوين طرح تعيين تكليف نيروهاي حق التدريسي به معناي فراموش شدن اين موضوع از سوي نمايندگان مجلس نيست و قصد ما اين است كه اين طرح كارشناسي شده دقيق و شفاف تصويب شود تا خروجيهاي آن مناسب باشد و بتوانيم انگيزه اجراي آن را در وزارت آموزش و پرورش بالا ببريم.
بيش از 110 هزار معلم حق التدريس و آموزشيار نهضت سوادآموزي با سوابق كاري مختلف همچون 25 ساعت تدريس در هفته هم اكنون با آموزش و پرورش همكاري مي كنند. |