در دين اسلام، استفاده از علم و روشهاي علمي توصيه مي گردد و كسب دانش براي هر مسلماني چه زن و چه مرد الزامي است. در



اين مكتب، علم و فناوري به منظور نيل به هدفهاي اخلاقي و خدمت در جهت رفع نيازهاي مشروع بشر بايد مورد استفاده قرار گيرد. علاوه بر اين، هر دو ابزارهايي براي فهم و درك قدرت و شكوه خداوند هستند (قران 29: 2)(5-2: 96)(53: 41).
ميشل كريكتون، نويسنده كتابهاي «پارك ژوراسيك، خط زمان» و چند نوشته ديگر، كتاب فوق العاده اي را با عنوان «طعمه» تأليف كرده است. اين كتاب يكي از جالب ترين تأليفات در زمينه آفتها و بلاهاي مكانيكي و نيز تلاش نوميدانه يك گروه دانشمند براي متوقف ساختن آنهاست. «ميشل كريكتون» در كتاب «طعمه» آخرين وقايع علمي را بيان مي كند و ما را به سوي حقيقت برخاسته از فناوري نانو و هوش مصنوعي گسترش يافته مي كشاند.
در اين داستان، ترديدي همراه با هيجان از شك به آينده وجود دارد و در آن از سه فناوري شكل گرفته ژنتيك، هوش مصنوعي گسترش يافته و فناوري نانو، استفاده شده است. بدين ترتيب، داستان رقت بار علمي كه از مسير اصلي خود خارج شده و اريب وار در حركت است، توصيف شده است.
زندگي انسانها و فناوري با يكديگر درهم آميخته شده اند. بشر به وسيله فناوري سدها، پلها، هواپيماهاي تندرو و اشياي كوچك ذره بيني مانند ريز رايانه ها كه تقريباً بر همه جنبه هاي زندگي ما تأثير مي گذارند و نيز ميكروبهاي اصلاح شده كه داروهاي جديد براي ما توليد مي كنند، را ساخته اند.
در قرن 21 ما در حال فرو رفتن در دوره جديدي از قدرت فناوري هستيم، دوره اي كه وعده ها و به موازات آن خطرهاي بزرگي را براي آينده ما به ارمغان مي آورد.
دانشمندان درصدد توليد و ساخت رايانه هاي بسيار ريز، كوچكتر از ذره هاي غبار هستند تا آنها را براي سفر بر فراز آسمان يك كشور و جاي گرفتن بر روي يك تكه ابر آماده كنند و عكسهايي از طريق آن بگيرند. بر خلاف هواپيماهاي روباتي، اين دوربينها خاموش نمي شوند، بلكه تنها گلوله هايي از ميان آنها خواهد گذشت.
چنين ريز رايانه ها زماني ضعيف خواهند شد، اگرچه مي توانند چنان برنامه ريزي شوند كه دوباره شارژ شوند، اما خطر اين است كه اين ريز رايانه ها شروع به رشد مي كنند و ابر تراكم در جريان اين رشد، به يك توده مرگبار تبديل مي شود، توده اي كه بشر را تهديد مي كند و در نتيجه خود يك آفت مكانيكي مي گردد.

فناوري نانو چيست؟
فناوري نانو در شكل اساسي ترش، به دستكاري مواد در سطح اتمي يا مولكولي اشاره دارد. نام آن از نانومتر (واحد اندازه گيري علمي نشانگر يك ميليارد از يك متر) گرفته شده است.
دانشمندان درصددند تا بياموزند چگونه با اتمها و مولكولها ارتباط برقرار كرده، دستگاه هايي با مقياس نانو توليد كنند و يا حتي ماشينهاي كوچكي بسازند كه بتوانند كارهاي پيچيده انجام دهند.
در مقايسه اي دقيق تر، موي انسان بين صد تا دويست هزار نانومتر ضخامت دارد، در حالي كه يك ويروس مي تواند فقط صد نانومتر وسعت داشته باشد. اتمها به طور خاص بين يك دهم و نيم نانومتر هستند. به علت مشكلات موجود در كار با اين مقياس، فعاليتهايي شامل دستكاري مواد با وسعت صد نانومتر، عموماً تحت مفهوم فناوري نانو قرار مي گيرند.
فناوري نانو دانشمندان را قادر مي سازد مواد جديدي اتم به اتم توليد كنند. دانشمندان مي توانند با استفاده از ميكروسكوپهاي قوي تري كه روز به روز در حال توليد است، مولكولهايي را به اندازه نانومترها ببينند(يك سر سوزن، يك ميليون نانومتر وسعت دارد). بدين ترتيب، اين رشته علمي تقريباً تمامي شاخه هاي علوم را دربر مي گيرد.
غالب مباحث درباره فناوري نانو، با مفهوم آينده نگرانه
نانو ماشينها يا نانو روباتها، در ارتباط هستند؛ اختراعات ميكروسكوپي كه خود مي توانند كارهايي در سطح اتمي يا خرده اتمي انجام دهند.
فناوري نانو كه «ساخت مولكولي» نيز ناميده مي شود، رشته اي از مهندسي است كه با طرح و ساخت جريانهاي الكترونيكي بي نهايت كوچك و نيز اختراعات مكانيكي در سطح مولكولي سر و كار دارد.
هدف فناوري نانو، فراهم ساختن امكانات دستكاري مواد در سطح اتمي براي ساخت كوچكترين دستگاه هاي الكترومكانيكي ممكن است.
در اين شرايط، بيشتر دستگاه هاي مكانيكي كه اكنون مي دانيم چگونه آنها را بسازيم، به سطح مولكولي منتقل خواهند شد.
قرن 21 ديدگاه خاصي به ما مي دهد: متخصصان فناوري نانو زماني ماشينهايي به اندازه يك مولكول خواهند ساخت، به طوري كه به رگهاي ما حمله و شريانهاي مسدود را باز مي كنند و قادر خواهند بود اين كار را بارها تكرار كنند.

فاصله افسانه علم تا واقعيت
جهاني را تصور كنيد كه ماشينها مي توانند مولكول به مولكول به يكديگر متصل شوند، زباله ها از يكديگر مولكول به مولكول جدا و به هر چيزي تبديل شوند و انسانها بتوانند با روباتهايي جراحي شده، درمان شوند. حال افسانه علم چگونه به نظر مي رسد؟ توانايي ما در كنترل رايانه ها و روباتهاي مولكولي، تسلط بي نظير و بي سابقه اي بر مواد به همراه خواهد داشت. در نتيجه، به راحتي مي توان جهان فيزيكي را به همان شكلي كه مايليم و مناسب مي دانيم، شكل داده و هدايت كنيم.
دانشمندي به نام اريك دركسلر از MIT در سال 1986 با تأليف كتابي تحت عنوان« موتورهاي خلقت» رشد ماشينهاي مولكولي را پيش بيني كرده، به امكانات و پيامدهاي اين رشته نوظهور كه در اين كتاب آن را فناوري نانو ناميده، اشاره كرده است.
از ديگر تأليفات وي در اين زمينه كتاب «رهاسازي آينده» است كه به طور گسترده پيرامون اين حوزه سخن گفته است. «دركسلر» مؤسسه اي به منظور پيش بيني رشد و پيامدهاي فناوري نانو تأسيس كرد. او ميزبان همايشهايي با هدف افزايش آگاهي نسبت به فناوري نانو و موضوعات اخلاقي گنجانده شده در رشد آن مي باشد.
امروزه تحقيقات در زمينه فناوري نانو، دانشگاه هاي متعدد جهان را به خود مشغول داشته است. دولت آمريكا سازماني با عنوان NNI و با هدف هدايت تحقيقات و پيشرفتهاي اين علم و افزايش آگاهي اين حوزه، تأسيس كرده است.

فوايد بالقوه
تنها با در نظر گرفتن فرضيات اساسي فناوري نانو، مي توان فوايد بالقوه وسيعي را در اين قلمرو تصور كرد. برخي از برجسته ترين اين فوايد از اين قرارند: ساخت دقيق، استفاده دوباره از مواد و كوچك سازي.
كاربردهاي دارويي عبارتند از: توليد دارو، درمان بيماريهاي سخت و جراحي هايي با استفاده از نانو ماشينها.
كاربردهاي محيطي عبارتند از: تصفيه و پاكسازي سموم، چرخه زباله ها و كاهش مصرف منابع طبيعي.

خطرهاي بالقوه
نگرش منفي به اين پيامدها، امكان استفاده از آنها براي توليد و توزيع سلاحها، ايجاد ويرانيها و شكل گيري روند نابود سازي است. با اين حال، كاربردهاي كمتر بدبينانه ولي باز هم مخاطره آميز فناوري نانو، نظارتهاي الكترونيكي خواهد بود.
سلاحها كاربرد منفي و آشكار فناوري نانوست. توسعه قابليت سلاحهاي امروزي با كوچك سازي تفنگها، سلاحهاي انفجاري و انواع مختلف موشكها، مي تواند كشتارها را به شكل فزاينده اي افزايش دهد. علاوه بر اين، انسانها مي توانند به ساختهاي فيزيكي و يا حتي ارگانيزمهاي زيستي در سطح مولكولي نيز حمله كنند.
حتي بدون در نظر گرفتن اين اثرهاي تأسف بار فناوري نانو، كاربردهاي فراوان و بالقوه مضر ديگري نيز براي آن يافت مي شود. فناوري نانو به راحتي مي تواند آزادي و خلوت ما را از بين ببرد.
مردم مي توانند ميكروفنها، دوربينها و ديدباني هاي خانگي را با اندازه يك مولكول براي نظاره كردن، دنبال كردن و پيگيري ديگران به كار برند.
با وجود چنين خطرهاي وحشت آوري (ناشي شده از فناوري نانو) بايد پيامدهاي بالقوه آن به طور جدي مطالعه شود. بدين ترتيب، فناوري نانو هرگز به ميزاني كه مبلغان بيان مي دارند، نيرومند، قوي و فايده مند نيست. در نتيجه، بايد راه حلهايي براي پيامدهاي اخلاقي بالقوه، قبل از اينكه اين فناوري به سرعت و بي مبالات بوسيله جامعه اقتباس شود، بيابيم. در اين راستا، مطالعه اخلاقيات مرتبط با فناوري نانو، يافتن سياستها و اتخاذ تدابير به گونه اي كه ضمن كمك به رشد اين علم، اثرهاي مخربش را در جامعه محدود و يا حداقل كمتر كند، ضروري است.
نويسنده: دكتر ابراهيم سيد، رئيس مركز بين المللي تحقيقات اسلامي كانادا
ترجمه: مرجان مصطفي پور

 

دكتر افروغ با تأكيد بر ضرورت شناخت و تفهيم هويت ايراني اسلامي به نوجوانان و جوانان گفت: بايد از تمام ابزارهاي پرجاذبه براي تبيين هويت ايراني اسلامي استفاده كرد تا بتوانيم معنا را به درستي منتقل كنيم، زيرا در حال حاضر در بعد معنا دچار مشكل شده ايم.
دكتر عماد افروغ، جامعه شناس در گفتگو با مهر اظهار داشت: هرچه به شناخت، شناسايي و تفهيم هويت اسلامي، وجوه چهارگانه جهان بيني الگوهاي رفتاري، ارزشها و نمادهاي آن بپردازيم خواه ناخواه روي گرايش جوانان و نوجوانان به هويت غربي اثرگذار خواهيم بود.
وي افزود: اما اين شناخت، شناسايي و انتقال به نسلهاي بعدي بايد با ساز و كارها و مجاري قابل قبول و پرجاذبه همراه باشد. معمولاً هم فكر نمي كنم در شيوه ها و ساز و كارهاي اين انتقال مشكلي وجود داشته باشد، مشكل در فهم و وجه نرم افزاري هويت ملي به ويژه در بعد ايراني- اسلامي آن است.
وي با اشاره به اينكه برخي هنوز اعتقاد دارند هويت ما دوگانه و يا سه گانه است و برخي هنوز بر اين پندارند كه بين هويت ايراني و اسلامي ما تعارض وجود دارد و برخي به دنبال فرم گرايي واحد در انتقال به نسل جوان هستند، تصريح كرد: گام اول بسيار اساسي تر از ابزارها و روشها است. برخي از اين ابزارها نوظهور و برخي مشخص شده است. تا ديروز مسأله اي به نام وبلاگ و اينترنت وجود نداشت، اين ابزارها، هم مي توانند فرصت باشند و هم تهديد تلقي شوند.
دكتر افروغ تصريح كرد: اين امكانات در جايگاهي فرصت تلقي مي شوند كه مطالب صحيح ارايه شوند و اگر خوراك غلطي را به جوان يا نوجوان ارايه دهند، تهديد خواهند بود. گاهي ابزار جديد تعريف مي كنيم تا جاذبه جديد داشته باشد، گاهي ابزارها شناخته شده تر هستند و بايد از آنها براي انتقال معناي مدنظر خود استفاده كنيم.
وي گفت: براي مثال نمي توانيم مطالب ظريف هويت ايراني- اسلامي را از طريق كتاب به جوانان و نوجوانان منتقل كنيم. شايد از طريق فيلم، تئاتر و موسيقي بهتر بتوان اين انتقال را انجام داد. از تمام اين ابزارهاي پرجاذبه براي جوانان بايد استفاده كرد و معنا را شناخت و منتقل كرد. ما در شناخت معنا دچار مشكل شده ايم. سياست زدگي و اقتصاد زدگي در معنا باعث شده اين انتقال به سهولت صورت نگيرد.

 

راهكارهاي همكاري ميان مركز مديريت حوزه علميه قم و هيأت حمايت از كرسيها با حضور آيةا... مقتدايي مدير جديد حوزه علميه مورد بررسي قرار گرفت. به گزارش مهر، در ديدار آيةا... مقتدايي، مدير مركز حوزه علميه قم در ديدار با هيأت گسترش كرسيهاي نظريه پردازي با استقبال از اقدامهاي هيأت در برپايي نشستهاي علمي در قالب كرسيها، گفت: مركز مديريت حوزه علميه قم آمادگي دارد تا با همكاري همه جانبه هيأت حمايت از كرسيها، كرسيهاي نظريه پردازي، نقد و مناظره در حوزه هاي علميه را فعال ساخته و با استفاده از فرصت مناسبي كه هيأت فراهم ساخته است، استعدادهاي گسترده اصحاب حوزه در نظريه پردازي در عرصه علوم انساني و معارف ديني را به ظهور رساند.

 

عرفان، بخشي جدايي ناپذير از اسلام است.ويليام چيتيك، مولوي شناس برجسته آمريكايي در گفتگو با مهر گفت: قصد من طي اين



سالها ارايه تصويري محكم از سرچشمه ها، شرايط پيدايش، رشد و نضج عرفان اسلامي بوده است.
وي افزود: من در جاي جاي آثار و نوشته هاي خود، عرفان را بخشي جدايي ناپذير از اسلام مي دانم و به طرق مختلف، نظر مخالفان را با استدلال و برهان محكم رد مي كنم و نيز با بياني قوي و مستند به متون ديني، به جايگاه و اهميت شريعت صحه گذاشته ام.
چيتيك بر اين باور است كه بدون وفاداري به احكام اسلامي و عمل به دستورهاي شرع مقدس، نمي توان در سير الي ا... و در مسير كمال، به پيشرفتي نايل شد.
وي همچنين گفت: حقيقت خدا، چنان است كه هيچ چيز را ياراي مقايسه با آن نيست و در واقع اغيار معدوم هستند. به طور كلي، تمامي پيامبران فرستاده شدند تا رحمت و هدايت را به مردمان برسانند، زيرا بدون هدايت وحياني، مردم در جهل و وهم سرگردان و آواره شده، در امور باطل و غيرحقيقي غرق مي گردند.
چيتيك همچنين بر اين نكته تأكيد كرد كه نزد بزرگان عرفان، شرط اصلي براي رسيدن به عشق حقيقي و وصول به كمال مقصود، همانا داشتن استعداد و توانايي يك  سو نگريستن و يكسان ديدن است؛ ولي اين امر، مستلزم آن است كه ما به راستي از روي يقين، به نقايص وجودي و محدوديتهاي قواي ادراكي خودمان به عنوان يك مخلوق، پي ببريم.

 

رئيس دانشگاه تهران با بيان اينكه جامعه، آزمايشگاه علوم انساني است، گفت: دانشگاه بايد به طور سازمان يافته در جامعه حضور



يافته و مسايل و مشكلات را شناسايي و نسبت به حل آنها اقدام كند و اين كار فقط با فعاليت گروهي و جمعي امكان پذير است.به گزارش ايسنا، دكتر فرهاد رهبر گفت: اگر بخواهيم جامعه را اصلاح كنيم بايد اين اصلاح را از درون دانشگاه و اصلاح ساختار آن آغاز كنيم. دكتر رهبر تصريح كرد: در ساختار سنتي و بي تحرك، دانشگاه بايد يك تغيير و تحول جدي صورت گيرد و بهترين ظرفيت و توانايي براي بهبود ساختار دانشگاه در دانشكده مديريت وجود دارد كه اگر بتوانيم دانشگاه نمونه نويني را به كشور ارايه دهيم، آنگاه مي توانيم در اصلاح جامعه مشاركت داشته باشيم. دكتر رهبر با دعوت از همه استادان دانشگاه براي مشاركت در مديريت دانشگاه گفت: دانشگاه تهران، دانشگاه بزرگي است كه به تبع بزرگي، به كندي حركت مي كند و تنها مي توان با تقسيم كار و تفويض اختيار اين روند را تحرك و سرعت بخشيد.وي تشكيل كميسيونهاي شش گانه دانشگاه را در همين راستا عنوان كرد و افزود: سياست دانشگاه تفويض اختيار و كوچك كردن ستاد و تقويت صف كه همان پرديس ها و دانشكده ها هستند، مي باشد.رئيس دانشگاه در اين نشست، بار ديگر بر احياي گروههاي آموزشي تأكيد كرد و گفت: گروهها از انجام وظايف تعيين شده در آيين نامه هاي دانشگاه عقب هستند كه بايد يك بازنگري در روند فعاليتهاي آنها صورت بگيرد و به اصالت خود بازگردند.
دكتر رهبر همچنين تربيت دانشجوي كارآمد و توانمند را از اهداف دانشگاه عنوان كرد و گفت: بايد دقت بيشتري بر امور دانشجويان اعم از فعاليتهاي علمي، آموزشي و فرهنگي داشت و انرژي اين گنجهاي نهفته را بايد به سمتي حركت داد كه بتوان از اين نيرو در جهت حل مسايل جامعه استفاده كرد.وي همچنين در اين نشست از لزوم تغيير آيين نامه هاي ارتقاي استادان خبر داد و گفت: در ارزيابي استادان تنها نبايد به ارزيابي دانشجويان اكتفا كرد و بايد ملاكهاي ديگر نيز در ارتقاي هيأت علمي لحاظ شود.رئيس دانشگاه تهران همچنين با تأكيد بر توجه به امور كاركنان و ايجاد انگيزه در آنان افزود: بايد انگيزه هاي كاركنان براي مشاركت در فعاليتهاي دانشگاه تقويت شود.

 

كتاب ارزنده «مطلع عشق» شامل گزيده هايي از رهنمودهاي حضرت آيةا... خامنه اي رهبر معظم انقلاب اسلامي به زوجهاي جوان، وارد بازار نشر شد.
اين كتاب كه مجموعه اي از پندها و نصايح مقام معظم رهبري به زوجهاي جوان است، توسط مؤسسه پژوهشي، فرهنگي انقلاب تنظيم و توسط «محمد جواد حاج علي اكبري» گردآوري و به چاپ رسيده است.
در مقدمه اين كتاب، با اشاره به موضوع اجتماعي بودن انسانها آمده است: نياز انسان به زندگي اجتماعي و تشكيل خانواده، نيازي فطري است و تطابق نيازهاي دروني و امكانات بيروني كه از مصاديق تام حكمت الهي است، اين امكان را فراهم آورده تا انسانها با روي آوردن به ازدواج،  به اين ميل باطني و خواسته طبيعي خويش پاسخ دهند.در اين كتاب با اشاره به اهميت سنت ازدواج در اسلام، تأكيد شده است: تعليمات ديني از جمله آيات قرآني در تبيين فلسفه ازدواج، پيوند زناشويي را زيباترين لحظات زندگي زنان و مردان دانسته و بر اساس آيات الهي،  منشأ آرامش و آسايش مي داند.
مطلع عشق در چهار كلام شامل «ازدواج،  ناموس طبيعت،  دستور شريعت»، «كانون گرم خانواده»، «غروب عشق و قحطي عاطفه در غرب» و «حقوق متقابل زن و شوهر» به رشته تحرير در آمده است.
در اين مجموعه همچنين، رهنمودهاي ارزشمندي با عنوان «همسفر تا بهشت»،  «بالاتر از واقعيت»، «هنر تقسيم كار»، «سازش و سازگاري»، «زندگي شيرين»،  «هشدارها و يادآوري ها» و «آسانگيري به زوجها و خانواده ها» ارايه شده است. اين كتاب در 139 صفحه و با قيمت 20هزار ريال در اختيار دوستداران كتاب قرار گرفته است.

 

مدير كل استعدادهاي درخشان دانشگاه تهران گفت: دانشگاه تهران براي سال تحصيلي آينده براي دوره دكتري (ph.D) بدون آزمون اختصاصي دانشجو مي پذيرد.
به گزارش مهر، دكتر سيد جلال زرگر با اعلام اين خبر افزود: اين دانشگاه از بين دانشجويان دوره كارشناسي ارشدي كه حداقل دو مقاله علمي پژوهشي ملي يا بين المللي داشته باشند و دانشجويان نمونه كشوري دوره كارشناسي ارشد داراي حداقل يك مقاله علمي پژوهشي چاپ شده در مجلات معتبر مورد تأييد وزارت علوم، تحقيقات و فناوري، براي ادامه تحصيل در دوره دكتري بدون شركت در آزمون اختصاصي دانشجو مي پذيرد.وي افزود: متقاضي بايد تحصيلات دوره كارشناسي ارشد را حداكثر طي شش نيمسال به پايان رسانده، معدل كل درسهاي وي بدون احتساب نمره پايان نامه حداقل 17 بوده، پايان نامه دوره كارشناسي ارشد او با درجه عالي ارزشيابي شده و بيش از سه نيمسال از زمان فراغت از تحصيل وي در دوره كارشناسي ارشد نگذشته باشد.مدير كل استعدادهاي درخشان دانشگاه تهران خاطرنشان كرد: پذيرش نهايي داوطلبان واجد شرايط، پس از اعلام نظر پرديس، دانشكده، مركز مؤسسه و گروههاي آموزشي ذي ربط صورت مي پذيرد.

 

سعيد ابوطالب، نماينده مردم تهران و عضو كميسيون فرهنگي در مجلس هفتم شوراي اسلامي، در گفتگو با فارس گفت: يكي از نهادهاي مهمي كه مي تواند فرهنگ را از مظلوميت خارج كند، مجلس است.وي با تأكيد بر لزوم شناخت كافي اعضاي كميسيون فرهنگي از مقوله فرهنگ، ادامه داد: مجلس نيازمند يك پشتوانه علمي است. درباره راهكار علمي به دست آوردن اين پشتوانه بايد فكر كرد. در بعضي از كشورها هر نماينده  با هزاران شخصيت علمي در ارتباط است و اين ظرفيت علمي در او ايجاد مي شود. در ايران چون نماينده از ساختارهاي حزبي قوي به مجلس نمي رود، بيشتر نيازمند مشاوران خبره است. ابوطالب اظهار داشت: نكته ديگري كه درباره كميسيون فرهنگي مهم اين است كه، كساني كه عضو اين كميسيون مي شوند بايد با انگيزه وارد آن شوند و تخصصي و فارغ  از مسايل سياسي به معضلات فرهنگ بپردازند.

 

مدير كل نظارت و ارزيابي معاونت پژوهشي حوزه علميه قم از تدوين آيين نامه تشكيل قطبهاي علمي حوزه علميه خبر داد و گفت: اين آيين نامه براي تأييد نهايي به شوراي معاونان مركز مديريت حوزه علميه قم ارسال شد.
علي عماد در گفتگو با مهر، با اعلام اين خبر گفت: آيين نامه تشكيل قطبهاي علمي حوزه در معاونت پژوهشي تدوين و براي تأييد به شوراي معاونان مركز مديريت حوزه علميه ارسال شده تا پس از آن، براي تصويب نهايي به مراجع ذي صلاح حوزوي ارسال شود.وي افزود: اين آيين نامه بر اساس شاخصها، ضوابط و قواعد علمي حوزه تدوين شده كه بر اساس آن براي تشكيل قطبهاي علمي بايد حداقل 5 نفر داراي اجتهاد متجزي درخواست تشكيل قطبهاي علمي را بر اساس ضوابط تعيين شده در آيين نامه، ارايه دهند.مدير كل نظارت و ارزيابي معاونت پژوهشي حوزه علميه قم گفت: اين تقاضا به كميسيون تشكيل قطبهاي علمي حوزه ارسال شده و در صورت تأييد، فعاليت رسمي اين قطب علمي در محور علمي تعيين شده، آغاز خواهد شد.شوراي عالي انقلاب فرهنگي در مصوبه جديد خود مجوز تأسيس انجمنها و قطبهاي علمي واحدهاي پژوهشي حوزوي را به شوراي گسترش حوزه علميه قم واگذار كرد و اين قطبهاي حوزوي از امتيازهاي مشابه ديگر قطبهاي علمي برخوردار خواهند شد.

 

سواد اطلاعاتي فن و توانمندي استفاده از رايانه و ابزارهاي مرتبط به رايانه و سواد رسانه اي به توانمندي استفاده و درك مطالب يا محتواي رسانه ها گفته مي شود.عضو هيأت علمي دانشكده  علوم ارتباطات دانشگاه علامه طباطبايي در گفتگو با ايسنا، با بيان اينكه توسعه  فناوري مخابرات و اينترنت پرسرعت عوامل مؤثر افزايش سطح سواد اطلاعاتي است، تصريح كرد: به موازات ورود فناوري ديجيتال، بسياري از كشورها بودجه اي را براي مدارس در جهت گسترش فناوريهاي نوين مدارس اختصاص دادند تا محتواي كتا بهاي درسي الكترونيكي شده و زيرساختهاي آن به منظور دسترسي آسان به تلفن و رايانه و خدمات پس از فروش آن فراهم شود.اين عضو هيأت علمي دانشگاه تصريح كرد: بايد آموزش را در سطح دانشگاه، دبيرستان، تمامي مدارس و استانها به سمت بالايي ارتقا دهيم و در سطح دانشگاه اين آموزش به سمت الكترونيكي شدن پيش رود. وي درباره  وضعيت جامعه  اطلاعاتي در كشور گفت: در كشور ما هنوز جامعه  اطلاعاتي، مانند كشورهاي توسعه يافته، وجود ندارد. با اين وجود قدمهايي در خصوص شهرهاي الكترونيكي برداشته شده است.