صفحه اصلی
سياسي
بين الملل
اجتماعي
اقتصادي
فرهنگي
ورزشي
هنري
حوادث
شهرستانها
خراسان امروز
ستونها
اخبار ويژه
نداي آشنا
صفحه آخر
سرمقاله
ویژه نامه ها

جستجو

 

  Date : 2008-12-16
  آرشیو | آرشیو PDF | آرشیو نیازمندیها | ارتباط با ما | درباره ما

سه شنبه 26آذر ماه 1387


وعده هاي جديد آموزش و پرورش درباره پوشش بيمه اي حق التدريسي ها؛
امتياز بگير، استخدام نشو !



گروه جامعه - مريم احمدزاده: اين ماه ها بيشترين خبري كه از رسانه ها به گوش مي رسد، در مورد وضعيت معلمان حق التدريس است.




تناقض در زمان بنديهاي مشخص شده با زمان اجرايي شدن برنامه ها و وعده هاي داده شده، باعث گرديده اين قشر در رأس اخبار قرارگيرند. در تازه ترين تحول، وزير آموزش و پرورش از اختصاص سهام عدالت و پوشش بيمه اي براي معلمان حق التدريس و مربيان نهضت سوادآموزي و شاغلان مدارس غيرانتفاعي به جاي استخدام تمام وقت آنها خبر داده است.
براي روشن شدن وضعيت بيمه و سهام عدالت معلمان حق التدريس با مسؤولان گفتگويي انجام داده ايم.
* وضعيت بيمه معلمان حق التدريس
مظفر، رئيس اداره استخدام وزارت آموزش و پرورش به خبرنگار ما گفت: معلمان حق التدريس در هنگام استخدام بيمه مي شوند، ولي در حال حاضر چون معلمان حق التدريسي به صورت قراردادي در آموزش و پرورش مشغول به كارند، بيمه ندارند و به همين دليل بجز پنج هزار نيرويي كه تصميم به استخدام آنان است، براي بقيه راهكارهايي را تا زمان انجام استخدام در نظر گرفته شده است.وي افزود: به دستور رياست جمهوري، كار گروهي براي وضعيت بيمه معلمان حق التدريس شكل گرفته است كه اين گروه با برپايي جلساتي و هم انديشي با سازمان تأمين اجتماعي تصميماتي را اتخاذ كرده و راهكارهايي را پيشنهاد داده كه نتيجه اين كار گروه به وزير اعلام شده است.
وي افزود: اين پيشنهادها براي دريافت مجوز به دولت ارسال شده تا وضع 53 هزار معلم حق التدريس آزاد مشخص شود.مظفر با بيان اينكه در قانون بيمه مدت و ساعات كار در هفته و ماه و مزاياي بازنشستگي مشخص شده است، گفت: در اين قانون حداقل ساعات كار ماهانه براي پوشش بيمه 44 ساعت است كه سهم بيمه هفت درصد توسط فرد 23 درصد توسط سازمان متولي پرداخت مي شود. فردي كه مثلاً 8 ساعت و در هفته كار مي كند مشمول اين قانون نمي شود. به همين دليل ما پيشنهاد داريم كه از كمك دولت بهره بگيريم و ما به التفاوت مبلغ بيمه را دولت به سازمان تأمين اجتماعي بپردازد.
رئيس اداره استخدام در مورد بيمه معلمان غيرانتفاعي و نهضت گفت: اين بيمه شامل مدارس غيرانتفاعي كه كارفرما دارند و آموزشياران نهضت كه سازمان متولي دارند، نمي شود.كوروش اسكندري، معاون رفاهي و بيمه اداره كل تعاون و پشتيباني وزارت آموزش و پرورش در مورد بيمه معلمان گفت: اين مسأله در كميته كاري مطرح شده و راه هاي تأمين منابع مالي و شرايط پرداخت را بررسي و پيشنهادهايي را مطرح كرده ايم كه اين مباحث به وزير اعلام شده و در اداره كل امور اداري وزارت آموزش و پرورش در حال پيگيري است.
وي در مورد اجراي اين طرح تا اول مهرماه آينده، اضافه كرد: هيچ برنامه اي مبني بر اينكه بيمه و يا سهام عدالت تا اين زمان به معلمان داده شود، نبوده است.
* پوشش بيمه اي امتيازي براي عدم استخدام
علي عباسپور، رئيس كميسيون آموزش به خبرنگار ما گفت: بحث پوشش بيمه اي معلمان حق التدريس پيشنهادي بود كه از سوي وزير آموزش و پرورش به رئيس جمهور داده شد. اين ارگان مي خواهد با دادن امتيازاتي از استخدام اين معلمان سر باز بزند و راه گريزي را بر اين مطلب بيابد.
وي افزود: اين امر نمي تواند 31 هزار معلمي كه بالاي 25 ساعت در هفته تدريس مي كنند را از استخدام دايم منحرف كند. اين افراد كه سابقه خدمت در مناطق محروم را دارند، استخدام را حق خود مي دانند و اين خواسته آنان بسيار قانوني و به حق است.
عباسپور اضافه كرد: بحث بيمه معلمان حق التدريس فقط در حد يك پيشنهاد بوده است كه دولت بايد آن را بررسي كند و در حال حاضر بحث بيمه كردن مطرح نيست و بايد آموزش و پرورش منتظر مصوبه اي از دولت مبني بر اين كار باشد.
وي در مورد معلمان حق التدريس و غيرانتفاعي و آموزشياران نهضت نيز گفت: مدارس غيرانتفاعي طبق اصلاحيه قانون اين مدارس بايد معلمان خود را تحت پوشش بيمه قرار دهند. همچنين در اين قانون به كاهش سهم پرداخت معلم و مدرسه به بيمه اشاره شده است. و مابه التفاوت اين سهم را دولت پرداخت مي كند. معلمان نهضت كه قبل از سال 80 در اين نهاد كار مي كردند، استخدام مي شوند، ولي آموزشياراني كه بعد از سال 80 كارشان را آغاز كرده اند، مي دانند كه استخدام نمي شوند. اين گروه بايد به فكر استخدام در ساير مراكز مثل آموزش و پرورش باشند. اين گروه در شرايط مساوي با ديگران، سابقه آنان محاسبه مي شود.
جواد آرين منش، عضو كميسيون فرهنگي مجلس به سخنان مديركل روابط عمومي آموزش و پرورش اشاره كرد و افزود: سخنان مرادي مبني بر بيمه 52 هزار نيرو و استخدام 10 هزار نيرو تا مهرماه امسال را هم به خاطر داريم، ولي پس از سپري شدن چند ماه از اين وعده داده شده هنوز هيچ اقدامي نشده است. اين امر در مورد آموزشياران با سابقه بيش از 6 ماه نيز صادق است.
* وضعيت سهام عدالت معلمان حق التدريس
كوروش اسكندري، در مورد سهام عدالت معلمان حق التدريس به خبرنگار ما گفت: آموزش و پرورش مكاتباتي را با سازمان خصوصي سازي انجام داد و سپس آمار معلمان حق التدريس را براي اين سازمان ارسال كرديم كه پس از تصويب در كميسيون عدالت، نتيجه آن به آموزش و پرورش ابلاغ خواهد شد.
وي اظهار داشت: مراحل اجراي واگذاري سهام عدالت در سازمان خصوصي سازي در حال پيگيري و انجام است.
متدين، متولي سهام عدالت فرهنگيان وزارت آموزش و پرورش، تعداد آمار ارسالي براي اختصاص سهام عدالت به معلمان حق التدريس به سازمان خصوصي سازي را 53 هزار و 26 نفر عنوان كرد و افزود: اين تعداد شامل معلمان حق التدريسي مي شوند كه به دليل كمبود نيروي آموزشي، جذب آموزش و پرورش شده اند و داراي كد هستند. اين آمار شامل شركتهاي طرف قرارداد آموزش و پرورش و معلمان غيرانتفاعي و نهضت نمي شود.
ابوالقاسم شمس، مدير دبيرخانه هاي هيأت واگذاري سهام عدالت كشور در مورد وضعيت سهام عدالت معلمان حق التدريس و دولتي گفت: آمار معلمان در چهاردهم مهر امسال به شركت خصوصي سازي ارسال شده و در كميسيون عدالت مطرح و مصوب شده است.وي افزود: پس از استعلام از آموزش و پرورش، فرم را طراحي كرديم و در حال حاضر اين فرمها به مرحله چاپ رسيده است.
اين فرمها در صورت آماده شدن به سازمان اقتصاد و دارايي همه استانهاي كشور تحويل مي گردد تا در اختيار افراد مورد نظر قرار دهند. اين افراد بايد فرمها را طي يكماه تكميل و به سازمان خود تحويل دهند. پس از جمع آوري فرمهاي تكميل شده معلمان حق التدريس، اين فرمها در دبيرخانه خصوصي سازي قرائت، اسكن و پردازش خواهد شد و بعد از اين مراحل، براي معلمان دعوتنامه ارسال خواهد شد و آنان مي توانند عضو شركت تعاوني سهام عدالت استان خود شوند. اين امر تا پايان امسال محقق خواهد شد و همه معلمان حق التدريس مراكز دولتي آموزش و پرورش كشور داراي سهام عدالت خواهند شد.
عباسپور، رئيس كميسيون آموزش مجلس نيز تحت پوشش قرارگرفتن معلمان حق التدريس را مطابق اصل 44 قانون اساسي دانست و افزود: اين سهام شامل افراد خاصي مي شود كه سازمان خصوصي سازي آنها را مشخص مي كند كه ممكن است شامل معلمان حق التدريس و يا هر شغل ديگري بشود. اين بار معلمان حق التدريس در گروه هدف قرار گرفته اند.
* وضعيت موجود معلمان حق التدريس
آرين منش وضعيت نيروهاي حق التدريس را نامناسب ارزيابي كرد و افزود: اين امر باعث اعتراضهايي از سوي نمايندگان شده است و عمده دلايل آن تحقق نيافتن وعده هاي داده شده از جمله بيمه و سهام عدالت معلمان حق التدريس مراكز دولتي و غيرانتفاعي و نهضت سوادآموزي است.وي ديگر عامل را عدم ارايه چشم انداز دقيق از آينده كاري معلمان دانست و اظهار داشت: برخي از اين افراد حدود 10 سال است كه در بدترين نقاط خدمت كرده اند و جواني خودشان را با علاقه مندي سپري كرده اند و شايسته توجه و ارايه خدمات هستند.
عضو كميسيون فرهنگي مجلس اشاره كرد: علاوه بر اين موارد، تصميمات عجولانه و غيركارشناسانه در اين سازمان نه تنها مشكلات را برطرف نكرده، بلكه مشكلات اين سازمان را مضاعف كرده است و تصميم برخي نمايندگان حامي دولت آن هم در پايان عمر دولت به استيضاح وزير آموزش و پرورش ناشي از نابساماني هاي فراوان در اين وزارتخانه داشت. وي وزارت آموزش و پرورش را نيازمند اقدامات اساسي و تحول بنيادين دانست و افزود: اين امور بايد به كارنامه درخشان چهار ساله دولت اضافه شود.
عباسپور نيز خواستار تعيين تكليف قطعي معلمان حق التدريس شد و اضافه كرد: نمي توان با بيمه و سهام عدالت، معلمان را از حق مسلم خود، يعني استخدام منصرف كرد و يا آنان را در نوبت استخدام و يا استخدام در ساير سازمانها بلاتكليف گذاشت.

  


دبير ستاد اقامه نماز وزارت آموزش و پرورش اعلام كرد؛
نبود نمازخانه در 52 هزار مدرسه



دبير ستاد اقامه نماز وزارت آموزش و پرورش گفت: در حال حاضر نزديك به 52 هزار مدرسه در كشور فاقد نمازخانه هستند.






به گزارش مهر، حجةالاسلام بهشتي گفت: در حال حاضر 33 هزار مدرسه در كشور داراي نمازخانه هستند و 52 هزار مدرسه نيز فاقد نمازخانه هستند كه از اين تعداد 10 هزار مدرسه در داخل شهر و 42 هزار مدرسه نيز در خارج از شهرهاي كشور بدون نمازخانه هستند.
وي تصريح كرد: در برنامه پنج ساله 10 هزار مدرسه فاقد نمازخانه داخل شهرها صاحب اين بناي مقدس خواهند شد.
حجةالاسلام بهشتي ادامه داد:  طي سال تحصيلي جديد در 60 هزار مدرسه كشور نماز جماعت برگزار مي شود و در مدارسي كه فاقد نمازخانه نيز مي باشد نماز جماعت در حياط و يا راهروهاي مدرسه اقامه مي شود.
وي درخصوص جذب دانش  آموزان جهت شركت در نماز جماعت مدارس گفت: اين سازمان مسابقات اذان و احكام را همه ساله در چهار مرحله مدارس، منطقه، استان و كشور برگزار مي كند كه هر ساله در حدود سه ميليون دانش آموز در آن شركت مي كنند.
* آموزش و پرورش به «تربيت» توجهي ندارد
كارشناسان و مسؤولان فرهنگي در مورد ضرورتها و راهكارهاي ترويج فرهنگ اقامه نماز در مدارس، با تأكيد بر اينكه آموزش و پرورش اصل مهم «تربيت» را فراموش كرده است، نبود خلاقيت در مدارس را از ضعفهاي تربيتي نظام آموزشي عنوان كردند.
حجةالاسلام علي دارابي مدير دفتر برنامه ريزي و توسعه مدارس علوم و معارف اسلامي صدرا به خبرنگار مهر گفت: بحث برگزاري نماز جماعت يكي از زيباترين جلوه هاي برنامه هاي پرورشي است كه به لحاظ اهميت موضوع در مورد تنظيم رابطه نسل نوجوان با پروردگار است، بي ترديد متوليان برگزار كننده اين جريان مقدس، ناب و اصيل بايد برخي ظرافتها را در كار خود رعايت كنند.
وي با تصريح بر اينكه برگزاري نماز جماعت در مدارس بايد به عنوان يك فعاليت اصلي، جدي تلقي شود اظهار داشت: اگر ما در ابتدا از مباني نظري و تئوري متناسب با دريافت كودكان استفاده كنيم به نتايج لازم دست خواهيم يافت. گاهي آنچه مي گوييم با برداشت دانش آموزان فاصله است بنابراين به نظر مي رسد اگر ما حقيقت نماز، تجليات و بركات متعدد آن را در عرصه زندگي فردي و اجتماعي براي دانش آموز روشن كنيم و انديشه او را با جريان نماز عميقاً پيوند بزنيم، در برگزاري نماز جماعت با شيوه هايي كه از جذابيت لازم برخوردار است مي توانيم به موفقيت دست يابيم.
وي همچنين تأكيد كرد: دانش آموز از پيش دبستاني تا پيش دانشگاهي، حدود 13 سال در اختيار نظام تعليم و تربيتي ما است اگر نتوانيم دانش آموزان را طي اين مدت 13 ساله با معارف دين و به خصوص نماز و فرهنگ عالي آن آشنا كنيم و او را يك انسان متدين تربيت نكنيم بي شك نشان از ناكارآمدي نظام تعليم و تربيتي ما دارد.
* آموزش و پرورش «تربيت» را فراموش كرده است
حجةالاسلام ابوالحسن نواب رئيس دانشگاه مطالعات و تحقيقات اديان و مذاهب قم در رابطه با ضرورتهاي اقامه نماز در مدارس اظهار داشت: در سردر تمام مدارس مسأله آموزش در كنار پرورش ذكر شده است. نماز هم از مقوله هاي تربيتي و پرورشي است. كودك اگر در خانه و مدرسه نمازخوان و با فرهنگ نمازخواني تربيت شد، هرگز نمازخواني را كنار نخواهد گذاشت.رئيس دانشگاه مطالعات و تحقيقات اديان و مذاهب قم گفت: مدارس در راستاي ترويج فرهنگ نماز كار فوق العاده و فوق برنامه اي انجام نمي دهند، كار اصلي آنها پرورش است. آيا راهي بهتر از نماز وجود دارد كه مدرسه به آن بپردازد؟ نماز عامل بازدارنده كودكان در مقابل تمام انحرافهاي اجتماعي است. مدرسه بايد كودك را به اخلاق دعوت و از سوءرفتار نهي كند. كودك عمده وقت نشاط و شادي خود را در مدرسه مي گذراند و مدرسه با در اختيار داشتن اين فرصت بايد مسايل تربيتي و پرورشي را مورد توجه قرار دهد.
وي با اشاره به اينكه مسؤولان آموزش و پرورش، تربيت و پرورش را بخشي از وظيفه خود تلقي نمي كنند يادآور شد: مدرسه بايد روزهاي بدون درس براي كودكان تعيين كند تا تمام امور تربيتي را در بخشهاي مختلف زندگي ديني و اجتماعي به آنها بياموزد. كارهاي تربيتي و روشهاي تربيتي در مدارس ما كلاً فراموش شده است.
* مديران مدارس بايد در نمازها حضور داشته باشند
حجةالاسلام عليرضا اعرافي، رئيس جامعة المصطفي العالمية با اشاره به اينكه ضرورت اقامه نماز به ويژه در مدارس واضح است، اظهار داشت: اصل نماز بر اين است كه جايگاه برتر در ميان عبادات دارد و در آيات و روايات بسياري بر اين مسأله تأكيد شده و سنت حضرت محمد(ص) نيز به برتري نماز در ميان عبادات اشاره كرده است.
وي با بيان اينكه در روايات مختلف تأكيد شده نماز را بايد از كودكي شروع و كودكان را به آن ترغيب كرد، يادآور شد: كودك را بايد قبل از دوران بلوغ به نماز عادت داد و با آن مأنوس كرد و به توسعه و ترويج فرهنگ نماز اهتمام ورزيد. اين مسأله در ميان روايات متعدد وارد شده است. اين انس و آشنايي در دوران كودكي و نوجواني عميق تر در روح و روان كودك نفوذ مي كند و پذيرش اين مسأله در دوران كودكي از اهميت به سزايي برخوردار است.
حجةالاسلام اعرافي با اشاره به اينكه در توسعه و ترويج فرهنگ اقامه نماز هم مدارس و هم اوليا وظيفه اي سنگين بر عهده دارند، افزود: كم توجهي آموزش و پرورش آسيبها و مشكلاتي را به دنبال دارد كه بخشي به مديريت و برنامه ريزي مدارس بر مي گردد كه اهتمام لازم را در برنامه ريزي، تعيين وقت مناسب و جايگاه مناسب را ندارند و بخشي هم به امامان جماعت در مدارس كه بايد امتياز و توانمندي پاسخگويي به آنها را دارا باشند.

  


فناوري اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعليم و تربيت



طبيعي است در عصر حاضر كه عصر تغيير از جامعه صنعتي به جامعه فراصنعتي يا جامعه اطلاعاتي لقب گرفته است، اطلاعات، دانش و آگاهي به عنوان اساسي ترين دارايي ها براي انسانها و جوامع بشري به شمار آيد و براي ورود به عصر اطلاعات و زندگي اثربخش در جامعه اطلاعاتي، مستلزم شناخت ويژگي هاي آن است. يكي از نهادهاي اجتماعي كه در اين عصر دستخوش تغييرات وسيع خواهد شد، نهاد آموزش يادگيري در سطوح عمومي و عالي است. درگذر به جامعه اطلاعاتي، نقش عمده بر دوش دانش آموختگان جامعه است و آموزش و يادگيري بايد براساس رويكردهاي جديد تنظيم شود. پيش نياز وارد شدن به اين پهنه، گسترش سريع و وسيع آموزش الكترونيكي، از پايين ترين تا بالاترين سطح نظام آموزشي كشور مي باشد.
فناوري اطلاعات به دليل تحول پذيري و قدرت تأثير فراواني كه در رشد آموزشي، فرهنگي، اقتصادي و تعديل مشكلات اطلاع رساني سنتي دارد، يكي از پوياترين و بحث انگيزترين رشته هاي علم و فناوري محسوب مي شود و بايد گفت فناوري اطلاعاتي داراي قابليتهاي فراواني به منظور انتقال دانش، تسهيل ارتباطات و تعاملات و سرعت بخشيدن به روند رو به رشد توسعه دانش و اطلاعات مي باشد كه البته همه اينها در صورت بهره گيري صحيح از اين پديده امكان پذير است.
فناوري اطلاعات و ارتباطات (ICT) را مي توان به باراني تشبيه كرد كه اگر در جاي مناسب ببارد، مي تواند باعث رويش و زنده شدن طبيعت شود، ولي در صورتي كه در جاي نامناسب ببارد، مي تواند سبب جاري شدن سيل يا منشأ شكل گيري باتلاق گردد.
ورود اين پديده به حوزه تعليم و تربيت نيز خالي از اين دو نقش نيست. بنابراين لازم است به اين نكته توجه شود كه پيش از فراهم كردن امكان آميختگي اين دو مقوله بايد زمينه سازي فرهنگي- علمي مناسب براي آن انجام شود. اگر اساس تعليم و تربيت انتقال دانش و آگاهي است و دانش نيز چيزي جز اطلاعات شناخته شده نمي باشد، پس لازم است براي انتقال اطلاعات به مهارتهاي مناسب براي اين منظور توجه كرد. فناوري اطلاعات و ارتباطات طي زماني كوتاه، توانسته است به يكي از اجزاي اساسي تشكيل دهنده جوامع مدرن تبديل شود به گونه اي كه در بسياري از كشورها به موازات خواندن، نوشتن و حساب كردن، درك فناوري اطلاعات و ارتباطات و تسلط بر مهارتها و مفاهيم پايه فناوري اطلاعات و ارتباطات به عنوان بخشي از هسته مركزي آموزش و پرورش اين جوامع مورد توجه قرار گرفته است.
در حوزه تعليم و تربيت، فناوريهاي اطلاعات و ارتباطات مجموعه وسايل و تركيبات به كارگيري رايانه و برقراري ارتباط است كه به اشكال مختلف معلمان، دانش آموزان، فرآيند يادگيري و گستره بالايي از فعاليتهاي آموزشي را مورد حمايت قرار مي دهند.
* علي ملكي

  


مدارس پنجشنبه تعطيل است



وزارت آموزش و پرورش در اطلاعيه اي اعلام كرد: همه مدارس كشور روز پنجشنبه هفته جاري تعطيل است.
به گزارش روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، به ميمنت عيد سعيد غدير خم و از آنجا كه روز پنجشنبه بين دو روز تعطيل قرار گرفته است، لذا همه مدارس كشور در اين روز تعطيل اعلام مي شود.

  


معاون وزير آموزش و پرورش: افغاني ها در ايران مدرسه تأسيس مي كنند



گروه جامعه- محمد رضايي: اتباع افغاني ساكن ايران مي توانند با دريافت مجوز از وزارت آموزش و پرورش در ايران مدرسه تأسيس كنند.
ابراهيم پور، معاون وزير آموزش و پرورش و رئيس سازمان مدارس غيردولتي با اعلام اين مطلب به خبرنگار ما اظهار داشت: براي رفع مشكلات مردم در حوزه آموزش و پرورش، روي آوري به جلب مشاركت آنان در اولويت نظام آموزشي قرار گرفته است.
وي تصريح كرد: با تلاشهاي صورت گرفته در وزارت آموزش و پرورش و اخذ موافقتهاي هيأت دولت، بزودي آيين نامه اجرايي مورد نياز براي اداره كردن مدارس به صورت هيأت امنايي به استانها ابلاغ مي شود.
به گفته اين مقام مسؤول، در جذب مشاركتهاي مردمي آموزش و پرورش براساس پيش بيني هاي تدوين شده در آيين نامه هيأت امنايي كردن مدارس بايد تا سال 88 حداقل 10 درصد مدارس هر استان به صورت هيأت امنايي اداره شود و با توجه به عزم دولت براي دخالت دادن مردم در كارها تمامي زيرساختهاي موردنياز براي هيأت امنايي كردن مدارس براساس برنامه زمان بندي فراهم گرديده است.
ابراهيم زاده با اشاره به حضور دانش آموزان غير ايراني در برخي از استانهاي شرقي و جنوبي كشور خاطرنشان كرد: واقعيت اين است كه با توجه به مشكلات و نارساييهايي كه حضور اين افراد در كشور براي ديگر دانش آموزان ايجاد مي كنند، ايجاد مدارس مجزا و منطبق با فرهنگ آنان تبديل به يك ضرورت در نظام آموزشي شده و آموزش و پرورش در اين زمينه تمهيداتي در نظر گرفته است.
معاون وزير و رئيس سازمان مدارس غيردولتي آموزش و پرورش همچنين بيان كرد: با موافقت شوراي عالي آموزش و پرورش و حمايتهاي وزير، مدارس بين المللي در استانهايي كه اتباع خارجي سكونت دارند مي توانند آموزشگاه ها و مدارس مورد نياز خود را تأسيس و براساس ضوابط نظام آموزشي اقدام به پذيرش دانش آموز نمايند.
وي در پايان با تأكيد بر لزوم بهره گيري از توانمنديهاي بخش غيردولتي در امر تداوم اهداف آموزش و پرورش يادآور شد: وزارت آموزش و پرورش در نظر دارد تسهيلات بيشتري در اختيار مؤسسات مدارس غيردولتي و غيرانتفاعي براي افزايش شاخصهاي آموزشي كشور قرار دهد.

  


ارزشيابي توصيفي سال آينده در تمام كلاسهاي اول ابتدايي اجرا مي شود



مديركل دفتر خلاقيت و نوآوري در آموزش و پرورش پيش دبستاني و ابتدايي گفت: ارزشيابي توصيفي سال آينده در تمام پايه هاي اول ابتدايي مدارس كشور اجرا مي شود.
علي رحيمي در گفتگو با مهر با بيان اينكه طرح ارزشيابي توصيفي در 30 درصد از كلاسهاي اول ابتدايي در سال تحصيلي جاري در حال اجرا است افزود: ناظران علمي در مناطق مختلف آموزش و پرورش بر اجراي اين طرح نظارت مي كنند تا موانع و محدوديتهاي پيش رو را برطرف كنند و گزارش نهايي اجراي طرح را براي ما ارسال كنند.
رحيمي با اشاره به اينكه نتايج اجراي اين طرح هنوز در سطح وزارتخانه بررسي نشده است اظهار داشت: اگرچه قضاوت و اعلام نتايج اين طرح هنوز زود است ولي قطعاً اين طرح با محدوديتها و موانعي روبرو است كه بايد آن را برطرف كرد.
مديركل دفتر خلاقيت و نوآوري در آموزش و پرورش پيش دبستاني و ابتدايي از آموزش ضمن خدمت تمامي معلمان پايه اول ابتدايي براي اجراي طرح خبر داد و گفت: ارزشيابي توصيفي سال تحصيلي آينده در كليه كلاسهاي پايه اول و دوم ابتدايي به نسبتي كه امسال در پايه اول اجرا شده دنبال مي شود.
رحيمي نگراني والدين دانش آموزان از اجراي طرح ارزشيابي توصيفي را يكي از محدوديتها و موانع اجراي طرح خواند و افزود: بسياري از والدين دانش آموزان عنوان مي كنند كه مدارس خاص همچون تيزهوشان و نمونه دولتي آزمون ورودي دارند و پذيرفته شدن دانش آموزان در آنجا بر حسب شرط معدل مي باشد كه اين موضوع نيز منطقي است و ما در آموزش و پرورش در حين اجراي طرح به آن پي برديم.وي ادامه داد: به همين دليل از مدارس خاص خواسته ايم تا آزمونهاي خود را متناسب با شيوه ارزشيابي توصيفي تغيير دهند و شاخصهاي خود را اصلاح كنند.

  


تقويم تاريخ



* درگذشت آية ا... علامه، سيد مرتضي فيروزآبادي، مؤلف «فضايل الخمسه» و «عناية الاصول»- (1410ق)
* انتقال پيكر شهيد تندگويان، اولين وزير نفت ايران بعد از انقلاب پس از يازده سال اسارت در عراق به ميهن(1370ش)
* روز حمل و نقل
* گشايش ديوان داوري لاهه در هلند(1920م)
* ابداع اصول تزريق سرم در علوم پزشكي توسط شال ريشر(1888م)
* تحويل 60 فروند ميراژ 2000 به عراق از سوي فرانسه براي استفاده عراق از آنها در جنگ عليه ايران(1365ش)
* پرواز موفق نخستين هواپيماي موتوردار جهان كه برادران رايت آن را ساخته بودند(1903م)

چهارشنبه
* عيد سعيد غدير خم
* قتل عثمان بن عفان (34ق)
* درگذشت دانشمند فرزانه، خواجه نصيرالدين طوسي (672ق)
* شهادت آية ا... دكتر مفتح و دو پاسدارش توسط اعضاي گروهك فرقان(1358ش)- و روز وحدت حوزه و دانشگاه
* درگذشت آية ا... سيد اسماعيل موسوي زنجاني، نماينده ولي فقيه و امام جمعه زنجان(1381ش)
* ارتحال خطيب نامدار حجة الاسلام و المسلمين حاج شيخ محمدتقي فلسفي(1377ش)
* راه اندازي شبكه جام جم صدا و سيما و آغاز پخش برنامه هاي انگليسي و عربي شبكه جهاني سحر(1376ش)
* افتتاح راديو چيني در ايران(1374ش)
* كشف باكتري طاعون توسط(يرسن و كنياساتو) در ژاپن(1894م)

  

 

 

 

 

موسسه فرهنگی قدس
روزنامه قدس
 info@qudsdaily.com