روزنامه قدس - روزنامه صبح ایران

جستجو

	Date : 2009-06-16
آرشیو \| آرشیو PDF \| آرشیو نیازمندیها \| ارتباط با ما \| درباره ما	سه شنبه 26خرداد ماه 1388

[ اجتماعي ]

* گزارش قدس از ناتواني سيستم آموزش کشور در تدريس انگليسي ؛
زبان خارجي همه کوتاه است!

* از 30 خرداد ؛ طرح سنجش سلامت جسماني و آمادگي نوآموزان اجرا مي شود

* تعداد مدارس قلع و قمعي تعيين تکليف نشده مشخص نيست

* واگذاري مدارس در دستور کار آموزش و پرورش نيست

* دبيرکل شوراي عالي آموزش وپرورش: 500 تا 600 مدرسه هيأت امنايي شده اند

* سقف بيمه تکميلي فرهنگيان برداشته شد

* مديرکل آموزش عمومي بنياد شهيد خبر داد ؛
کاهش جذب دانش آموزان غير شاهد و ايثارگر

* تقويم تاريخ

گزارش قدس از ناتواني سيستم آموزش کشور در تدريس انگليسي ؛ زبان خارجي همه کوتاه است!
گروه جامعه: امروز با گسترش هر چه بيشتر روابط اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي و سياسي بين مردم دنيا در دهکده جهاني، نياز به زباني مشترک براي تبادل نظم هر چه بيشتر احساس مي شود و اين زبان مشترک که در تمام دنيا زبان بين المللي محسوب مي شود؛ زباني نيست مگر انگليسي.اما واقعاً چه اتفاقي در کشور ما رخ داده است که دانش آموزان بعد از دانش آموختگي در سيستم رسمي آموزش و پرورش تازه در جستجوي مؤسسات آموزش زبان انگليسي هستند و آموختن زبان را از ابتدا شروع مي کنند؟ چه اتفاقي افتاده است، کساني که مي خواهند کنکور را در سطوح مختلف امتحان بدهند معمولاً گزينه هاي زبان انگليسي را خالي و بدون جواب مي گذارند و از ساير درسها رتبه کسب مي کنند؟ اگر هم تصميم بگيرند که گزينه هاي زبان انگليسي را پاسخ دهند حتماً بايد قبل از امتحان کنکور به کلاسهاي زبان بروند. در کشور ما ده ها سال است که آموزش زبان انگليسي از سال اول راهنمايي شروع مي شود و تا سال آخر دبيرستان به مدت هفت سال ادامه دارد، اما چرا ديپلمه ها نمي توانند زبان انگليسي را خوب بخوانند، خوب بنويسند و خوب حرف بزنند؟ مگر نه اين است که آموزش زبان اگر طي 7 سال مستمر باشد بايد حداقل در حد يک مکالمه ساده بتواني صحبت کني، اما چرا اين اتفاق نيفتاده است؟ * کتابهايي براي عهد دقيانوس يک دبير زبان انگليسي مي گويد: متأسفانه بزرگترين ايراد تدريس و تعليم زبان انگليسي در مدارس چه راهنمايي و چه دبيرستان، کتابهاي آموزشي است. کتابها سالهاست که عوض نشده و مطابق با آموزه هاي روز نيست. اين کتابها بيشتر به گرامر تأکيد دارد و به همين دليل دانش آموزان علاقه نشان نمي دهند. يک پدر و مادر فرهنگي که کودکشان را از سالهاي ابتدايي روانه کلاسهاي آموزش زبان انگليسي در مؤسسات خصوصي کرده اند، مي گويند: خود ما که اکنون دبير آموزش و پرورش هستيم اصلاً زبان انگليسي نمي دانيم اگر فرزند ما هم بخواهد با همين روش پيش برود؛ او هم در آينده مثل خود ما مي شود بنابراين ما قبل از اينکه او وارد دوره راهنمايي شود از مؤسسات خصوصي استفاده کرديم. اين زوج دبير مي گويند: در مؤسسات خصوصي آموزش زبان انگليسي، معلم، کتاب، نوار، فيلم و کتاب کار در خانه ( work book ) را همه در کنار هم به کمک دانش آموز مي آيد، اما در مدارس ما هنوز هيچ کدام از اين امکانات نيست و فقط معلم است و کتاب و گچ و تخته و کتابهايي که قديمي است و نوع نوشتار هيچ انگيزه اي براي يادگيري زبان در دانش آموزان به وجود نمي آورد. حسيني، يک دبير زبان انگليسي که در مؤسسات خصوصي نيز کار مي کند، مي گويد: در مؤسسات خصوصي لابراتوار زبان وجود دارد و هر کس مي تواند در صندلي مخصوص خود بنشيند و هم زمان ببيند، بشنود و حرف بزند بدون اينکه صداهاي اطراف مزاحم او باشند، اما در مدارس اين امکانات وجود ندارد. * هدف آموزش مشخص نيست وي مي گويد: کتابهايي که در مؤسسات تدريس مي شود عمدتاً توسط مؤلفان انگليسي زبان نوشته شده است، مؤلفاني که از متخصصان به نام رشته زبان انگليسي در دانشگاه هايي همچون آکسفورد و کمبريج هستند. هدف آموزش در اين مؤسسات يا مکالمه است و يا گرامر، اما در مدارس اين اتفاق نمي افتد. شاگردان با هر سطح از زبان انگليسي در يک کلاس درس انگليسي کنار هم درس مي خوانند و معلم مجبور است سطح کلاس را طوري پيش ببرد که براي همه قابل استفاده باشد. زماني، يک معلم انگليسي ديگر معتقد است: معلم ها هم به روز نيستند آنها با اطلاعات سالها قبل که خود آموخته اند، تدريس مي کنند در حالي که معلمها نيز بايد همچون کتابها به روز بشوند. وي اميدوار است که با اجراي فاز اول و به دنبال آن فازهاي بعدي برنامه درسي ملي تغييراتي در آموزش زبان انگليسي به وجود آيد. * آقاي مديرکل در جلسه اند شايان ذکر است، در پي تماس چند روزه خبرنگار ما با دفتر منوچهر فضلي خاني، مديرکل دفتر آموزش راهنمايي در وزارت آموزش و پرورش ايشان سرانجام پيام دادند به خبرنگار قدس بگوييد سرم شلوغ است و هفته آينده تماس بگيرند. * مريم زنگنه

از 30 خرداد ؛ طرح سنجش سلامت جسماني و آمادگي نوآموزان اجرا مي شود
گروه جامعه- زنگنه: طرح سنجش سلامت جسماني و آمادگي تحصيلي نوآموزان بدو ورود به دبستان در سال تحصيلي 89 - 88 از 30 خرداد به مدت 3 ماه در 831 پايگاه سنجش در 712 شهر و منطقه کشور اجرا مي شود. دکتر سوسن کشاورز، معاون وزير آموزش و پرورش و رئيس سازمان آموزش و پرورش استثنايي کشور با اعلام اين خبر افزود: اين طرح با همکاري وزارتخانه هاي آموزش و پرورش و بهداشت، درمان و آموزش پزشکي و توسط سازمان آموزش و پرورش استثنايي کشور اجرا مي شود. وي گفت: مرحله مقدماتي شامل ارزيابي بينايي، ارزيابي ديد رنگ، شنوايي، گفتاري، آمادگي تحصيلي، توده بدني، وزن و قد، غربالگري اختلالهاي دهان و دندان و اختلال رفتاري و معاينات پزشک عمومي است. در مرحله باليني و تخصصي در صورت ضرورت و بر حسب ارجاع نوآموز جهت بررسي دقيق تر به پزشک متخصص يا ساير نيروهاي تخصصي براي انجام معاينات تخصصي بينايي، شنوايي، آمادگي تحصيلي و... به مرحله تخصصي ارجاع خواهد شد. وي افزود: نوآموزاني که نياز به ارزيابي تخصصي نداشته باشند پس از دريافت شناسنامه سلامت به دبستان مورد تقاضاي ثبت نام معرفي مي شوند. وي گفت: اين ارزيابي ها در پايگاههاي سنجش انجام مي شود و براي هر نوآموز مبلغ 3 هزار تومان دريافت مي شود و پيش بيني شده است امسال بيش از 992 هزار و 266 نوآموز در طرح سنجش سلامت جسماني و آمادگي تحصيلي شرکت کنند. وي افزود: از جمله اهدافي که در اجراي طرح سنجش اهميت دارد بدين شرح است: ارايه توصيه هاي بهداشتي، آموزش و روان شناختي به کودکاني که از مشکلات جزيي رنج مي برند، بررسي ميزان شيوع اختلالهاي جسماني و رواني کودکاني که وارد مدرسه مي شوند، بررسي آماري فراواني کودکان با نيازهاي ويژه در کشور، تشخيص به موقع کودکان ديرآموز و تهيه شناسنامه بهداشتي کامل براي تمامي کودکان و آماده سازي اطلاعات همه جانبه آموزشي، بهداشتي، خانوادگي و... براي دست اندرکاران آموزش و پرورش، است. وي در بخش ديگري از گفته هايش به بررسي تعداد پايگاههاي سنجش در طي سالها پرداخت و افزود: در سال 72 تعداد پايگاهها فقط 3 پايگاه در 3 شهر بود اما در سال 87 اين رقم به 819 پايگاه در 627 شهر رسيد و در سال 88 ، 821 پايگاه در 817 شهر و 992 هزار و 266 نوآموز خواهد بود. وي گفت: در آخرين طرح سنجش طبق فراواني 438 هزار و 246 نفر از نوآموزان پسر و 416 هزار و 863 نفر دختر بودند. در اين جدول همچنين عنوان شده است 77/4 درصد نوآموزان در شهر و 21/9 درصد در روستا زندگي مي کردند. 75/7 درصد سابقه آموزش قبل از دبستان داشتند که نوآموزان مازندران بالاترين درصد يعني 93/9 و سيستان و بلوچستان با 47/4 کمترين سابقه آموزش قبل از دبستان را داشتند. وي گفت: ميانگين سن پدر نوآموزان 37/8 و ميانگين سن مادران 33/1 بود، همچنين 93/1 درصد پدران شاغل و 4/4 درصد بيکار بودند که از اين بين بيشترين درصد بيکاري پدران مربوط به استان کهکيلويه و بويراحمد با 29/3 درصد و کمترين درصد مربوط به شهر تهران با 0/6 درصد بود. 9/3 درصد مادران، شاغل و 89/9 درصد خانه دار بودند. بيشترين درصد شاغلان مربوط به شهر تهران با 16/8 درصد و کمترين مربوط به استان همدان با 6/2 درصد بود. وي تأکيد کرد: متوسط سواد مادران ديپلم و متوسط سواد پدران سيکل بود.

تعداد مدارس قلع و قمعي تعيين تکليف نشده مشخص نيست
مديرکل حقوقي املاک و حمايت قضايي کارکنان وزارت آموزش و پرورش گفت: تعداد مدارس قلع و قمعي که بايد تعيين تکليف بشوند هنوز مشخص نشده است. فريدون واسعي در گفتگو با مهر با بيان اينکه جلسات متعددي براي تعيين تکليف شدن مدارس قلع و قمعي برگزار شد گفت: با مالکان اين زمينها صحبتهايي داشتيم و با برخي به توافق رسيديم اما عده اي از آنها نيز قيمتهاي بالايي را عنوان مي کنند که با آن هزينه مي توان پنج مدرسه را خريد.مدارس قلع و قمعي فضاهاي آموزشي هستند که زمين آنها متعلق به اشخاص حقيقي است و وزارت آموزش و پرورش در آن ساختمان احداث کرده است.مديرکل حقوقي املاک و حمايت قضايي کارکنان وزارت آموزش و پرورش درباره تعداد مدارسي که آموزش و پرورش قصد خريد آنها را دارد پاسخ مشخصي عنوان نکرد و گفت: به هر حال ما مصمم به خريد اين مدارس هستيم. در حال حاضر 900 مدرسه قلع و قمعي در کشور وجود دارد که صاحبان برخي از آنها حکم تخليه ملکشان را از مراجع قضايي گرفته اند. واسعي در پاسخ به اين سؤال که آموزش و پرورش چه ميزان اعتباري را براي خريد اين مدارس در نظر گرفته است نيز پاسخ نداد و تنها گفت: رقمي که پيش بيني شده هنوز مشخص نيست. وزير آموزش و پرورش در نشست خبري اخير خود از تعيين و تکليف شدن همه مدارس قلع و قمعي در اين دولت براي اولين بار در کل تاريخ آموزش و پرورش خبر داد اما وي نيز از ارايه اعتبار دقيق و تعداد مدارسي که امسال خريداري مي شوند آماري ارايه نداد.

واگذاري مدارس در دستور کار آموزش و پرورش نيست
معاون وزير و رئيس سازمان مدارس غيردولتي و مشارکتهاي مردمي وزارت آموزش و پرورش تأکيد کرد: در حال حاضر هيچگونه برنامه اي براي واگذاري مدارس دولتي به نهادهاي ديگر در دستور کار آموزش و پرورش نيست.فرشاد ابراهيم پور در گفتگو با مهر با اعلام اين خبر افزود: انعقاد تفاهم نامه با ساير دستگاهها و وزارتخانه ها به مفهوم گسترش همکاريهاي في مابين است و منجر به واگذاري مدرسه نخواهد شد.رئيس سازمان مدارس غيردولتي و مشارکتهاي مردمي وزارت آموزش و پرورش گفت: در حوزه واگذاري مدارس خارج از قوانين موضوعه طرحي در کميته آموزش و پرورش کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس در دست مطالعه است که پس از طي مسير قانوني امکان عملياتي شدن آن وجود دارد. براساس قانون اصلاح قانون مدارس غيرانتفاعي مصوب مردادماه سال 1387 برخي از دستگاهها و نهادهاي عمومي مي توانند در امر مدرسه داري همکاري کنند. همچنين برخي از نهادهاي عام المنفعه نيز با استفاده از همين قانون و اساسنامه دبيرستانهاي وابسته به صورت رايگان اقدام به امور آموزشي و پرورشي مي کنند که وزارت آموزش و پرورش به دنبال يافتن راههايي جهت مساعدت بيشتر اين مجموعه است.رئيس سازمان مدارس غيردولتي و مشارکتهاي مردمي وزارت آموزش و پرورش تصريح کرد: بديهي است هر گونه واگذاري مدارس نيازمند به قوانين خاص خود بوده و حرکت وزارت آموزش و پرورش در اين راستا منطبق بر ضوابط و مقررات موجود و آينده خواهد بود. گرچه ممکن است با توجه به ضرورت استفاده بهينه از امکانات موجود برخي از فضاهاي وزارت آموزش و پرورش که بلا استفاده هستند با رعايت ضوابط و مقررات به مؤسسان مدارس غيردولتي موفق واگذار شود که به مفهوم واگذاري مدرسه نيست.پيش از اين نيز معاون مشارکتهاي مردمي خبر واگذاري چهار هزار مدرسه به حوزه علميه را به صراحت تکذيب کرده بود.

دبيرکل شوراي عالي آموزش وپرورش: 500 تا 600 مدرسه هيأت امنايي شده اند
دبيرکل شوراي عالي آموزش و پرورش، از هيأت امنايي شدن 500 تا 600 مدرسه تاکنون خبر داد.مهدي نويد ادهم در گفتگو با ايسنا، در پاسخ به تکليف نهايي مصوبه هيأت امنايي شدن مدارس، با اشاره به اصل اين مصوبه به عنوان يکي از محورهاي تحول آفريني در آموزش و پرورش، گفت: طبق اين مصوبه، مدارس دولتي مي توانند از روش هيأت امنايي براي اداره خود استفاده کنند.وي توضيح داد: از اين طريق، جمعي از متخصصان و افراد توانمند به کمک مدير مدرسه خواهند آمد و در چارچوب مقررات آموزش و پرورش به آنها ميدان داده مي شود تا زمينه هاي ارتقاي کيفيت آموزش در مدارس را فراهم کنند.دبيرکل شوراي عالي آموزش و پرورش همچنين با اشاره به اينکه قانون هيأت امنايي کردن مدارس، يک بار در سال 83 ، تصويب و ابلاغ شده بود، اظهار کرد: در حال حاضر حدود 500 تا 600 مدرسه مشمول اين قانون شده اند.وي يادآور شد: با تجربيات حاصل از اجراي اين مصوبه تاکنون و ارزشيابي هايي که در اين زمينه صورت گرفته است، هم اکنون در حال بازنويسي و اصلاح قانون هستيم تا کاستي هاي مصوبه قبلي، رفع يا در صورت نياز، اختيارات بيشتري براي هيأت امناي مدارس لحاظ شود.

سقف بيمه تکميلي فرهنگيان برداشته شد
وزارت آموزش و پرورش سقف حمايتهاي بيمه اي از بيماريهاي سخت فرهنگيان را برداشته که اعتبارات آن نيز از محل اعتبارات رفاهي تأمين مي شود. به گزارش ايسنا، برداشته شدن سقف مبلغ پرداختي توسط بيمه براي مشمولان بيمه تکميلي که يکي از مطالبات فرهنگيان است، محقق شد و بدين ترتيب دامنه خدمات بيمه تکميلي فرهنگيان گسترش يافت. پيش از اين تسهيلات بيمه تکميلي تا سقف چهار ميليون تومان پرداخت مي شد که در حال حاضر سقف آن براي بيماريهاي سخت درمان نامحدود است. بيمه تکميلي وزارت آموزش و پرورش همانند وزارت نفت از محل اعتبارات رفاهي که در اختيار آموزش و پرورش است، تأمين و به صندوق بيمه تکميلي درمان فرهنگيان واريز مي شود. در عين حال داوطلبان استفاده از تسهيلات بيمه تکميلي، ماهانه چهار هزار تومان و به ازاي اعضاي خانواده خود نيز معادل همين مبلغ را پرداخت خواهند کرد و وزارت آموزش و پرورش نيز مبلغ مشابهي را به صورت علي الحساب تخصيص داده است. همچنين بيمه تکميلي با شرايط جديد از ابتداي مهرماه سال جاري اجرا مي شود و در طول تابستان، پرونده ها تکميل و عضو جديد گرفته و ساختار بيمه هاي طرف قرارداد اصلاح مي شود. هزينه هاي جراحي تخصصي نظير جراحي قلب، مغز و اعصاب، ريه، پيوند کليه، کبد، مغز و استخوان، انحراف ستون فقرات و کارهاي گفتار درماني را مي توان از جمله موارد مشمول تسهيلات بيمه تکميلي عنوان کرد.

مديرکل آموزش عمومي بنياد شهيد خبر داد ؛ کاهش جذب دانش آموزان غير شاهد و ايثارگر
مديرکل آموزش عمومي بنياد شهيد و امور ايثارگران از تصويب و ابلاغ شيوه نامه تحصيلي ثبت نام مدارس شاهد در سال تحصيلي 89 88 خبر داد.به گزارش ايسنا، قهرمان مؤمني با بيان اين مطلب افزود: اين شيوه نامه تحصيلي با سياست پوشش حداکثري جامعه هدف و نظام مند کردن تأسيس، توسعه و کيفيت مدارس شاهد در جلسه ستاد مرکزي وزارت آموزش و پرورش به تصويب رسيد. وي ادامه داد: بر اين اساس، متقاضيان در سه گروه اولويت طرح شاهد، ايثارگري و ساير اولويتها تقسيم و تعريف شده اند.مديرکل آموزش عمومي بنياد شهيد و امور ايثارگران تصريح کرد: گروههاي با اولويت طرح شاهد، بدون هيچ قيدي و گروههاي ايثارگري براساس اولويتهاي هشت گانه و امتيازهاي در نظر گرفته شده ثبت نام مي شوند.مؤمني اظهار کرد: بر اساس اين مصوبات، گروههاي ايثارگري شامل تمامي فرزندان جانبازان، نوادگان شهدا و جانبازان 70 درصد به بالا، فرزندان جهادگران و رزمندگان بسيجي، نظامي و منصوبان به جامعه شاهد و ايثارگر بوده و با امتيازهاي پيش بيني شده مي توانند به سهولت در مدارس شاهد ثبت نام کنند.وي در ادامه افزود: بنا بر مصوبه جديد، مدارس شاهد موظفند 25 درصد از ظرفيت خود را به طرح شاهد، 50 درصد را به گروههاي ايثارگري و 25 درصد را نيز به ساير گروهها اختصاص دهند. مديرکل آموزش عمومي بنياد شهيد و امور ايثارگران تأکيد کرد: مدارس در صورت اجراي دستورات پذيرش 60 درصد از ظرفيت مربوط به دانش آموزان طرح شاهد منطقه يا شهرستان، مي توانند نسبت به تأسيس مدرسه شاهد اقدام کنند.مؤمني گفت: وجه تمايز شيوه نامه سال جاري نسبت به سال گذشته، کاهش جذب دانش آموزان ساير اولويتها از 51 درصد به 25 درصد است. وي با اعلام آغاز زمان ثبت نام اين مدارس اظهار کرد: زمان ثبت نام براي مقاطع پيش دبستاني و پايه اول ابتدايي از 16 خردادماه آغاز شده و ثبت نام پايه هاي اول راهنمايي و متوسطه از اول تيرماه جاري صورت مي گيرد.مؤمني در پايان تأکيد کرد: در راستاي پالايش و ارتقاي کيفيت مدارس شاهد مقرر شده تا در يک دوره زماني سه ساله از سال تحصيلي جاري نسبت به پذيرش حداکثري جامعه شاهد براساس درصد هاي تعيين شده اقدام شود.

تقويم تاريخ
* شهادت مجاهدان دلير اسلام، محمد بخارايي، حاج صادق اماني، رضا صفار هرندي و مرتضي نيک نژاد از گروه هاي مؤتلفه اسلامي و عاملان اعدام حسن علي منصور ( 1344 ش) * پذيرش دين مسيح(ع) توسط امپراتور روم و پايان کشتار 300 ساله مسيحيان ( 313 م) * بمباران هوايي شهرهاي ژاپن توسط آمريکا در جريان جنگ جهاني دوم و تسليم ژاپن ( 1944 م) * انجام قيام «سووتو» عليه نژادپرستان آفريقاي جنوبي که صدها کشته و زخمي گرفت ( 1976 م) * کشف سرزمين آرژانتين توسط دريانوردان اسپانيا ( 1515 م)

موسسه فرهنگی قدس
روزنامه قدس
info@qudsdaily.com