صفحه اصلی
سياسي
بين الملل
اجتماعي
اقتصادي
فرهنگي
ورزشي
هنري
گزارش
حوادث
ضربان
شهرستانها
خراسان امروز
ستونها
اخبار ويژه
نداي آشنا
صفحه آخر
سرمقاله
ویژه نامه ها

جستجو

 
  Date : 2009-08-02
  آرشیو | آرشیو PDF | آرشیو نیازمندیها | ارتباط با ما | درباره ما

دو شنبه 12مرداد ماه 1388
[ اجتماعي ]
 * در گفتگوي نمايندگان با «قدس» عنوان شد ؛
مخالفت کميسيون آموزش و تحقيقات با ادغام وزارتخانه هاي آموزش و پرورش و علوم
 * قدس بررسي مي کند ؛ آيا آنفلوانزاي خوکي، تعطيلات مدارس را تمديد مي کند؟
 * رئيس کانون بازنشستگان تأمين اجتماعي: متوسط مستمري بازنشستگان افزايش مي يابد
 * بر اساس تحقيقات انجام شده در سال تحصيلي 77 - 76 ؛
دانش آموزان دختر و پسر در آسيب رساندن به مدرسه برابر هستند
 * رئيس سازمان حج و زيارت: تعداد زائران عمره در ماه رمضان 50 درصد کاهش مي يابد
 * کميته امداد و بنياد شهيد به «وزارتخانه کار و رفاه اجتماعي» مي پيوندند
 * اختصاص 40 ميليارد تومان براي حمايت از افراد نيازمند و بيماران صعب العلاج
 * عضو کميسيون بهداشت و درمان:
استراتژي اول پيشگيري از آنفلوانزاي A ، تعويق سفرهاي خارجي است
 * برنامه ريزي در آموزش و پرورش بايد بر بودجه اولويت داشته باشد
 * معاون وزير: برنامه درس ملي در آموزش و پرورش کشور قابليت اجرايي دارد
 * فراخوان وزارت آموزش و پرورش براي ثبت اطلاعات طلبکاران
 * کاهش 866 ميليوني حقوق حق التدريسان در سال تحصيلي آينده
 * شرايط مأموريت کارکنان آموزش و پرورش در ساير دستگاه هاي اجرايي اعلام شد
 * جوايز فرزندان ممتاز کارکنان ساير دستگاه ها بر اساس طرح ارزشيابي توصيفي تعيين مي شود
در گفتگوي نمايندگان با «قدس» عنوان شد ؛
مخالفت کميسيون آموزش و تحقيقات با ادغام وزارتخانه هاي آموزش و پرورش و علوم



*مريم زنگنه
چندي پيش موضوع ادغام دو وزارتخانه علوم و آموزش و پرورش به صورت جدي دوباره مطرح شد اما به گفته برخي از نمايندگان





مجلس شوراي اسلامي ادغام اين دو نهاد دولتي به دليل دارابودن جايگاه هاي متفاوت غيرممکن است.
منتقدان اين طرح بر همين اساس در روزهاي اخير بارها و بارها به بي نتيجه بودن و مفيد نبودن طرح ادغام آموزش و پرورش و علوم تأکيد کردند، به گونه اي که حتي برخي آن را داراي تبعات و نتايج غيرقابل کنترل دانستند.
ادغام وزارتخانه هاي علوم و آموزش و پرورش نه تنها در ساختار اين دو نهاد دولتي تغيير مفيدي ايجاد نمي کند، بلکه بيماري مزمني را که آموزش و پرورش با آن دست به گريبان است به وزارت علوم نيز تسري مي دهد.
آنچه بحث ادغام وزارت علوم و آموزش و پرورش را بار ديگر قوت بخشيده، بررسي طرح ساماندهي ساختار اداري دولت است که از چندي پيش در دستورکار کميسيون اجتماعي مجلس قرار گرفته است.با اين همه شماري از نمايندگان مجلس، صاحبنظران و مديران اين حوزه معتقدند که اين موضوع تنها ايده اي خام است که با توجه به وضعيت اين دو وزارتخانه قابليت اجرايي شدن ندارد.

*سابقه يک طرح
سابقه بررسي طرح ادغام دو وزارت علوم و آموزش و پرورش به مجلس هفتم مي رسد. به زماني که نمايندگان مجلس، مطالعه اوليه در زمينه ادغام اين دو وزارتخانه را انجام داده و حرکت به سمت اجراي آن را به مجلس هشتم واگذار کردند.
اعضاي کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با اين اقدام مخالف هستند، به طوري که سعدا... نصيري مي گويد:«مهمترين لطمه وارد شده تسري بيماري ساختاري وزارت آموزش و پرورش به وزارت علوم است. ساختار فعلي آموزش و پرورش بيمارگونه است و به تحول نياز دارد، اگر بنا باشد در اين شرايط با وزارت علوم ادغام شود، نه تنها مشکلاتي که با آن مواجه است حل نمي شود، بلکه وزارت علوم را هم که از مؤثرترين نهادهاي دولتي است، دچار مشکل مي سازد.»
ضياءا... اعزازي ملکي، عضوي ديگر در اين کميسيون مي گويد:«آموزش و پرورش در متون درسي و مقاطع تحصيلي، نيازمند تحول اساسي است. آموزش عالي هم به اين تحولات نياز دارد، به همين دليل بايد ابتدا براي حل مشکلات فعلي دو وزارتخانه مذکور چاره انديشي کنيم و سپس به دنبال طرح ادغام باشيم.
*مخالف صد در صد با ادغام
دکتر عزت ا... دهقاني، عضو کميسيون آموزش و تحقيقات در گفتگو با خبرنگار ما مي گويد: ادغام اين دو وزارتخانه را به صلاح نمي دانم، به اين دليل که وزارت آموزش و پرورش و وزارت علوم هر دو ماهيت آموزشي دارند، نمي شود اين دو وزارتخانه بزرگ را در هم ادغام کرد.
وي مي افزايد: وزارت آموزش و پرورش خودش يک درياي متلاطم است. چرا وقتي هر فرد را وزير آموزش و پرورش قرار مي دهند، بعد از 6 ماه او را استيضاح مي کنند؟ ما نمي توانيم بگوييم اين وزير ضعيف است. اينطور نيست، وزارت آموزش و پرورش وزارت گسترده اي است. از زمان آقايان پرورش، اکرمي، نجفي، مظفر، حاجي، فرشيدي و علي احمدي هيچ گاه نمايندگان و مردم از اين وزارتخانه رضايت نداشتند.
در صورتي که اين افراد، برخي حتي قوي هم بودند و اين حکايت از گستردگي اين وزارتخانه دارد، وزارتخانه اي که آن قدر بزرگ است که بيش از نيمي از کارکنان دولت کارمند اين وزارتخانه هستند و با اين همه گستردگي مشکلات زيادي دارد، حال اگر بخواهيم وزارت علوم را در آن ادغام کنيم هيچ نفعي براي مردم ندارد. دانشگاه ها نيز بسيار وسيع و حساس هستند و با اين حساسيت که در دانشگاه وجود دارد، به انگيزه کوچک کردن دولت اين ادغام را نمي شود انجام داد.
آيا مي توان معاون آموزشي، معاون دانشجويي و يا معاون پرورشي آموزش و پرورش را حذف کرد. مسلم است که نه. فقط شايد برخي معاونتهاي مشترک مثل مالي را بتوان يکي کرد که آن هم خيلي فرق نمي کند. بنابراين نتيجه اين کوچک کردن بسيار اندک است و ضررهاي اين ادغام خيلي فراوان است و من بشدت با اين ادغام مخالف هستم.دکتر دهقاني مي گويد: اين طرح هنوز در مجلس مطرح نشده است.
*پس از ايجاد بسترهاي لازم با ادغام موافقم
علي عباسپور تهراني رئيس کميسيون آموزش و تحقيقات نيز به خبرنگار ما مي گويد: اين بحث از مجلس هفتم در دستورکار بود. بسياري از کشورهاي پيشرفته دنيا داراي يک سيستم آموزش يکپارچه هستند. سيستم آموزش و پرورش و آموزش عالي آنها يک وزارتخانه هماهنگ کننده و نظارت کننده دارد. در حالي که در کشور ما يک وزارت آموزش و پرورش وجود دارد، يک وزارت علوم و بخشي از آموزش پزشکي به وزارت بهداشت ربط دارد. ضمن اينکه به تازگي بخشي از مسؤوليتهاي تحقيقات را به معاونت نوآوري و فناوري واگذار کرديم. لذا ما از مجلس هفتم يکپارچگي در امر تحقيقات و آموزش را مورد مطالعه قرار داديم.
وي مي افزايد: در مجلس هشتم به مطالعات خود در اين زمينه ادامه داديم. در کل با ادغام اين دو وزارتخانه و يکپارچه شدن سيستم آموزش موافق هستيم اما انجام اين کار به يکسري اقدامات ابتدايي و زمينه سازي و ايجاد بستر نياز دارد.
عباسپور تهراني خاطر نشان مي کند: دانشگاه هاي ما بايد به سمت استقلال بروند و در مسايل مالي و اداري استقلال داشته باشند. آموزش و پرورش بايد سياستگذار و ناظم باشد و اجرا بايد به بخش خصوصي و نهادهاي غيردولتي داده شود، کاري که در کشورهاي پيشرفته صورت مي گيرد اگر اين مقدمه فراهم شود، آن وقت ادغام اين دو وزارتخانه و يکپارچه کردن سيستم آموزش کشور به نفع کشور و مديريت آن است اما در شرايط فعلي اگر بخواهيم دو وزارتخانه را ادغام کنيم، بدون اينکه بسترهاي لازم فراهم شود، هم به ضرر وزارت علوم است و هم به ضرر وزارت آموزش و پرورش مي باشد. اين کار بايد با تأمل بيشتر صورت گيرد. تا زمينه ها فراهم نشود، اين ادغام صلاح نيست.
وي ادامه مي دهد: وجود مشکلات زياد در آموزش و پرورش باعث مي شود ما به يک سيستم مديريت جديد در کل آموزش کشور توجه کنيم. بحث ما، مشکلات فعلي آموزش و پرورش براي ادغام نيست، بحث اين است که اين مشکلات بايد حل شود و آموزش و پرورش سياستگذار، برنامه ريز و ناظم باشد. و اجرا به بخشهاي غيردولتي سپرده شود و در ساير اين حرکت، بسياري از مشکلات در آموزش و پرورش حل خواهد شد. سپردن مديريت اجرايي چه در دانشگاه ها و چه در آموزش و پرورش بايد فراهم شود و سپس به سمت يکپارچه کردن اين دو وزارتخانه برويم.

  

قدس بررسي مي کند ؛ آيا آنفلوانزاي خوکي، تعطيلات مدارس را تمديد مي کند؟



* سيد حبيب قاآني
گسترش ويروس آنفلوانزاي خوکي هر روز ابعاد بيشتري به خود مي گيرد و نگراني از شيوع آن به ويژه در فصل پاييز و زمستان باعث





مطرح شدن تعطيلي مدارس کشورمان در اين ايام شده است .
البته درباره تعطيلي مدارس - که در حال حاضر بسياري از کشورهاي جهان به عنوان راهکاري براي مقابله با آنفلوانزاي خوکي از آن استفاده کردند - مسؤولان وزارت آموزش و پرورش کشورمان هنوز واکنشي نشان نداده اند و بيشتر بر آموزش مقابله با آن تأکيد دارند.
مديرکل امور رسانه هاي وزارت آموزش و پرورش در همين باره به خبرنگار ما گفت: ما در خصوص تعطيلي مدارس هيچ بخشنامه يا نامه اي نداشته ايم و فکر نمي کنم نيازي به اين کار باشد.
محسن فريدي افزود: در صورتي که اداره کل بهداشت و سلامت وزارت آموزش و پرورش چنين تصميمي را اتخاذ کند ما اطلاع رساني خواهيم کرد.
وي تصريح کرد: ما براي دانش آموزان برنامه هاي آموزشي جهت مقابله با آنفلوانزاي خوکي در نظر گرفته ايم.
* دستورالعمل 240 صفحه اي !
از سوي ديگر معاون پرورشي و تربيت بدني سازمان آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران گفت: براي حفاظت و پيشگيري از بيماري هاي وبا و آنفلوانزاي خوکي در دانش آموزان شهرستانهاي استان تهران، بخشنامه اي به تمام پايگاههاي تابستاني اين استان ارسال شد.
محمد پاک سرشت افزود: براي حفاظت و پيشگيري از بيماري هاي وبا و آنفلوانزاي خوکي در دانش آموزان شهرستانهاي استان تهران، دستورالعملي در 240 صفحه به تمام پايگاههاي تابستاني شهرستانهاي استان تهران ارسال شد.
وي گفت: در اين دستورالعمل نکاتي از جمله نکات بهداشتي و ايمني سلامت ابلاغ شده است تا رؤسا و مسؤولان پايگاههاي دانش آموزي شهرستانهاي استان تهران توجه لازم را داشته باشند.
* مدارس کانون گسترش آنفلوانزا
اما معاون مرکز مديريت بيماري هاي واگير وزارت بهداشت با اعلام نگراني از شيوع اين بيماري بين حدود 33 درصد از افراد جامعه در دو سال آينده تأکيد کرد: هر سال حدود پنج تا 15 درصد افراد جامعه به بيماري آنفلوانزاي فصلي مبتلا مي شوند.
محمود نبوي با اشاره به اينکه هر سال با موجهاي آنفلوانزاي نوع A روبه رو هستيم که از طريق مسافراني که از کشورهاي مختلف سفر مي کنند ممکن است اين ويروس پخش شود، ادامه داد: سازمان بهداشت جهاني اعلام کرد که بيماري آنفلوانزاي نوع A از جهت شدت مرگ آوري به خطرناکي آنفلوانزاي پرندگان نيست.
معاون مرکز مديريت بيماري هاي واگيردار وزارت بهداشت با اشاره به سرعت گسترش بيماري آنفلوانزاي نوع A تأکيد کرد: آنفلوانزاي فصلي حدود پنج تا 15 درصد از افراد جامعه را مبتلا مي کند و افرادي که مبتلا به آنفلوانزاي H1N1 مي شوند حدود 22 تا 33 درصد از افراد هر جامعه هستند که بين نيم تا دو درصد از افراد يک جامعه نيز در معرض مرگ بر اثر اين بيماري قرار دارند.
اين مسؤول در وزارت بهداشت همچنين درباره گسترش اين بيماري همزمان با بازگشايي مدارس گفت: مدارس کانون گسترش اين بيماري هستند و از آنجا که بازگشايي مدارس در فصل سرد سال و از مهر آغاز مي شود، احتمال گسترش اين بيماري در بين کودکان زياد است و اقدامهايي در آموزش وپرورش انجام شده که در صورت گسترش اين بيماري مدارس به مدت يک هفته تعطيل شوند.
نبوي به علايم اين بيماري اشاره کرد: علايم شديد اين بيماري در افراد بالغ مي تواند تب بالا و ناگهاني که بيش از سه روز طول کشد، درد عضلاني، تنگي نفس، عطسه و سرفه، مشکلات تنفسي درد يا احساس فشار در قفسه سينه، سرگيجه ناگهاني، گيجي، استفراغ شديد يا مداوم و بهبود علايم آنفلوانزا سپس بازگشت ناگهاني اين بيماري مي تواند باشد.
* تعطيل کردن مدارس سرعت انتشار ويروس را کم مي کند
سازمان بهداشت جهاني در بيانيه جديدي اعلام کرد: ويروس آنفلوانزاي جديد H1N1 تاکنون بيش از 700 نفر را در سراسر جهان کشته است و اگر اين روند ادامه پيدا کند برخي از کشورها در مناطق بحران ناچار به تعطيل کردن مدارس خواهند شد تا سرعت انتشار ويروس کاهش پيدا کند.
در اين بيانيه آمده است: تصميم گيري برعهده مقامهاي بهداشتي ملي در هر کشور است که براي کاهش شيوع اين زنجيره جديد ويروسي چه تدابيري را اتخاذ کرده و چه اقدامهايي انجام دهند تا مؤثر واقع شود.
محققان انگليسي با انتشار مقاله اي در مجله «بيماريهاي عفوني لانست» اظهار داشتند؛ دولتها بايد پيش نويس طرحهايي را آماده کنند که معلوم شود در صورت وخيم تر شدن همه گيري اين آنفلوانزا، چه موقع و به چه نحوي مدارس را تعطيل کنند.
سخنگوي سازمان جهاني بهداشت نيز اعلام کرد: تعطيلي مدارس يکي از اقدامهاي مؤثري است که برخي از کشورها، آن را مورد توجه قرار داده اند.

  

رئيس کانون بازنشستگان تأمين اجتماعي: متوسط مستمري بازنشستگان افزايش مي يابد



رئيس کانون بازنشستگان و مستمري بگيران سازمان تأمين اجتماعي گفت: در صورت پرداخت سهام، متوسط مستمري بازنشستگان تا آذر سال جاري افزايش مي يابد.






علي اکبر خبازها در گفتگو با فارس اظهار داشت: از 2500 ميليارد تومان اعتبار تخصيصي بازنشستگان سازمان تأمين اجتماعي، 600 ميليارد تومان تاکنون تخصيص يافته است؛ در حال حاضر متوسط مستمري بازنشستگان سازمان تأمين اجتماعي 465 هزار تومان برآورد شده است.
رئيس کانون بازنشستگان و مستمري بگيران سازمان تأمين اجتماعي افزود: در صورتي که کل سهام تخصيصي افزايش مستمري بازنشستگان در بورس عرضه شود، متوسط مستمري آنها در آذر سال جاري بر مبناي 600 هزار تومان پرداخت مي شود.
وي درخصوص وام بازنشستگان خاطرنشان کرد: وام بازنشستگان به تصويب رسيده است و طي 20 روز آينده وام 500 هزار توماني بازنشستگان سازمان تأمين اجتماعي پرداخت مي شود.
وي نرخ خط فقر در جامعه کنوني ايران را 780 هزار تومان برآورد کرد و افزود: نرخ خط فقر براي يک خانوار چهار نفره بر مبناي 780 هزار تومان است لذا مستمري بازنشستگان بايد به گونه اي تعيين شود که پاسخگوي هزينه هاي زندگي يک خانوار چهار نفره باشد.

* کاهش ميانگين سابقه خدمت در صندوق بازنشستگي از 29 به 27 سال
در خبري ديگر معاون اداري- مالي سازمان بازنشستگي کشوري اعلام کرد: 85 درصد از بازنشستگان مشترک صندوق تا پايان سال 87 پيش از 55 سالگي بازنشسته شده اند.
به گزارش ايسنا، محسن بازارنوي در تشريح وضعيت سني مشترکان صندوق، افزود: پس از اجراي قانون بازنشستگي پيش از موعد در سال 87 ، حدود 97 درصد از مشترکان بازنشسته کمتر از 60 سال و تنها سه درصد از آنان بيش از 60 سال سن داشتند.
وي با اشاره به اجراي قانون بازنشستگي پيش از موعد براي 60 هزار نفر از متقاضيان در سال 87 ، تصريح کرد: ميانگين سابقه خدمت در صندوق بازنشستگي کشوري حدود 29 سال بود که پس از اجراي اين قانون به 27 سال رسيده است.
بازارنوي درباره تغييرات حقوق دريافتي مشترکان در سالهاي اخير، عنوان کرد: ميانگين حقوق پرداختي پيش از اجراي قانون مديريت خدمات کشوري 280 هزار تومان بود که اين رقم بعد از اجراي قانون مديريت خدمات و اعمال افزايشهاي سالانه در سال 88 به 510 هزار تومان رسيد.
وي همچنين حداقل حقوق پرداختي در صندوق بازنشستگي در سال 88 را 290 هزار تومان اعلام کرده و يادآور شد: در حال حاضر از حدود يک ميليون مشترک صندوق 86 هزار نفر در حداقل حقوق قرار دارند که 9 درصد از جمعيت کل را تشکيل مي دهند.
معاون اداري- مالي سازمان بازنشستگي کشوري، نرخ پوشش حمايتي (نسبت شاغل به بازنشسته) را در صندوق 1/29 عنوان کرد و گفت: در حالي که با توجه به نرخ کسور و روند افزايش حقوق پرداختي، اين نرخ بايد حداقل پنج باشد تا کسور پرداختي پنج شاغل، هزينه پرداخت حقوق يک بازنشسته را پوشش دهد.
وي ادامه داد: براساس قانون اصلاح پاره اي از مقررات، نرخ کسور بازنشستگي در مهر سال 79 از 21/25 درصد به 22/5 درصد تغيير يافت. در اين سال 480 هزار بازنشسته، مشترک صندوق بودند، اين در حالي است که صندوق بازنشستگي امروز با همان نرخ کسور، متعهد پرداخت حقوق حدود يک ميليون مشترک بازنشسته است، جمعيتي که در طول 9 سال به دو برابر افزايش يافته است.
وي تأکيد کرد: اگر با شرايط فعلي بخواهيم با درآمدهاي ناشي از کسور، حقوق بازنشستگان را پرداخت کنيم، بايد اصلاحات پارامتريک شامل افزايش نرخ کسور، سن بازنشستگي و غيره را در صندوق ايجاد کنيم.

  

بر اساس تحقيقات انجام شده در سال تحصيلي 77 - 76 ؛
دانش آموزان دختر و پسر در آسيب رساندن به مدرسه برابر هستند



ميز و نيمکت قراضه کلاس جاي سالمي روي تنش نمانده بود و انگار وصله اي ناجور در کلاس درس بود؛ ميز و نيمکتي که دفتر مشق





و وسيله بازي دانش آموزان بازيگوش شده بود تا بيشتر بر تنش زخم زنند.
به گزارش فارس بر اساس تحقيقات انجام شده در سال تحصيلي 77 - 76 دو عامل اساسي به عنوان عوامل آسيب رساني به مدرسه شناخته شده است که عواملي مانند ويژگي هاي مهندسي معماري و تأخير در تعمير و نگهداري مدرسه به عنوان عامل غيرعمدي آسيب رساني به مدرسه شناخته شده و رفتار بهره برداران از مدرسه (دانش آموزان)، عامل عمدي شناخته شده است.
بنابراين گزارش، عوامل غيرعمدي آسيب رساني به مدرسه را مي توان به رعايت نکردن نکات فني در ساخت بنا و بي توجهي به وضع اقليم برشمرد و از ديگر عوامل را مي توان به در نظر نگرفتن احتياجات فني و تأسيسات در فضا مانند تهويه، آبرساني، عايق سازي حرارتي و صوتي، وسايل ايمني و بهداشتي و عدم رعايت اصول اوليه معماري فضاهاي آموزشي مثل نامناسب بودن محل هاي ورود و خروج دانش آموزان، کمبود فضاي لازم براي سرويس بهداشتي و موارد ديگر نام برد.
بنابراين گزارش، عوامل آسيب رساني عمدي که شامل رفتار تخريبي دانش آموزان است را مي توان به رفتارهايي مانند خط خطي کردن ديوارها، کندن و خراشيدن ميزها، سوراخ کردن، پاره کردن و تخريب تجهيزات مختلف مدرسه برشمرد؛ شکستن شيشه ها و در مواردي حتي ايجاد آتش سوزي را مي توان ديگر رفتار تخريبي دانش آموزان نام برد که تمامي اين رفتارها مي توانند تحت تأثير عوامل مختلفي مانند شرايط نامناسب خانوادگي و عوامل مربوط به مدرسه و رفتار مسؤولان ايجاد شوند.
اين گزارش، مهمترين آسيبهاي وارده به مدارس را از نظر دانش آموزان، آسيب به ميز و نيمکت کلاسها مي داند و آسيبهاي ديگر به رنگ ديوارها، دستگيره ها، در کلاسها، تخته سياه، ميز و صندلي معلمان، شيرهاي آبخوري و توالت، لامپها و وسايل ورزشي در مرحله بعدي قرار مي گيرد.
بنابراين گزارش، اولياي مدارس بر اين نظر هستند که ميز و نيمکت دانش آموزان، ميز و صندلي معلمان، در ورودي، دستگيره هاي در و پنجره، ديوار، کليد و پريز برق و لامپهاي کلاس و وسايل ورزشي و شيرهاي آبخوري در خارج از کلاس، بيشترين آسيب را ديده اند.
* دانش آموزان دختر و پسر در آسيب رساندن به مدرسه برابر هستند
بنابراين گزارش، نتايج تحقيق نشان مي دهد که شدت و نوع صدمات و آسيبهاي وارده به ساختمان و تجهيزات مدارس تقريباً توسط دختران و پسران مشابه است اين تحقيق بيانگر آن است که متغير جنس در آسيب رساني به مدارس چندان دخيل نيست و اين عقيده رايج که پسران به دليل تحرک بيشتر و ويژگي هاي شخصيتي مربوط به جنس ممکن است آسيب بيشتري به فضا و تجهيزات آموزشي وارد کنند، درست نيست.
اين گزارش مي افزايد: نتايج نشان دادند که بين متغير مقطع تحصيلي با آسيبهاي وارده به مدارس رابطه وجود دارد و با بالا رفتن سن دانش آموزان و ارتقاي مقطع تحصيلي، ميزان آسيب به فضا و تجهيزات مدارس نيز افزايش مي يابد و در مدارس متوسطه ميزان آسيب تقريباً در همه موارد بيشتر از مدارس راهنمايي و در مدارس راهنمايي بيش از مدارس ابتدايي است.
بنابراين گزارش، نتيجه اين تحقيق نشان مي دهد که با بالا رفتن سن دانش آموزان، نيازها و انتظارات نيز تغيير مي کند و با توجه به اين نياز، مدارس ما نتوانسته اند انتظارات دانش آموزان را در فضا و تجهيزات مدرسه بر آورده سازند، اين امر به نارضايتي دانش آموزان مقاطع بالاتر تحصيلي و ازدياد آسيب رساني منجر شده است.
بر اساس اين گزارش، دانش آموزان بر اين نظر هستند بيشترين آسيب وارده به ترتيب مربوط به فضاي کلاس، تجهيزات کلاس، تجهيزات خارج کلاس و فضاي سبز مدرسه است.
بنابراين گزارش، بيشترين آسيب به ميز و نيمکت دانش آموزان و کمترين آسيب به شيشه هاي ساختما نها وارد شده است.
* مدارس کمتر در مجاورت فضاهاي ارزشمند فرهنگي احداث مي شوند
تعداد بسيار کمي از مدارس در مجاورت فضاهاي ارزشمند فرهنگي و فضاهاي سبز بنا مي شوند و در حالي که تعداد قابل توجهي از آنها در مجاورت فضاهاي مزاحم مثل تعميرگاه، نجاري و ديگر موارد مشابه واقع شده و بيش از نيمي از مدارس مستقيماً به خيابان وصل هستند.
فضاهاي ورزشي از جمله عوامل مهم ايجاد انگيزه و علاقه به مدرسه و گذراندن ساعت ورزش و تفريح دانش آموزان به حساب مي آيند که غالباً بدون توجه به علايق گروه هاي مختلف دانش آموزي طراحي شده اند.
تعداد قابل توجهي از ساختمانهاي مدارس به منظور استفاده از آن به عنوان مدرسه ساخته نشده اند، بلکه با تغيير کاربري ساختمان بدون استفاده از نظر متخصصان معماري براي استفاده مدرسه آماده شده اند و تنها نيمي از مدارس مکاني براي برگزاري مراسم و کارهاي جنبي مانند سالن اجتماعات دانش آموزي دارند.
* نيمي از مدارس در مکان هاي داراي نم يا رطوبت واقع هستند
بنابراين گزارش، بر اساس بررسي انجام شده در سال تحصيلي 77 - 76 بسياري از مدارس داراي نماسازي مناسبي نيستند و تعداد کمي از مدارس داراي سنگفرش در حياط مدرسه يا کلاسها بوده و نيمي از مدارس در مکان هايي واقع شده اند که داراي نم يا رطوبت هستند.
اين گزارش مي افزايد: حدود يک سوم ساختمان مدارس مورد بررسي داراي پي با مصالح بتن مسلح هستند که در مقابل زلزله مقاومت مناسب دارند.
يک چهارم مدارس فاقد کپسول آتش نشاني هستند و درصد بسيار کمي از مدارس داراي سيستم سرمايش و گرمايش مناسب هستند و تقريباً يک سوم مدارس فاقدسيستم سرمايشي هستند و درصد بسيار پاييني از مدارس مورد بررسي داراي سيستم فاضلاب «سپتيک» هستند که مي توان از آن به عنوان مناسب ترين سيستم فاضلاب براي فضاهاي آموزشي ياد کرد و ساير مدارس ازسيستم چاه فاضلاب استفاده مي کنند.
نزديک به دو سوم آبخوريها روباز هستند که در زمستان مشکل آفرين مي شوند و تعداد کمي آبسرد کن در مدارس به چشم مي خورد و عموماً شيرهاي آبخوري معمولي است که باعث اسراف در مصرف آب مي شوند.
تعداد قابل توجهي از مدارس از آلودگي صوتي ناشي از تأسيسات مدرسه يا اماکن جانبي رنج مي برند؛ رنگ مناسب عاملي مهم در ايجاد انگيزه و شادابي دانش آموزان است و نتايج تحقيق حاکي از آن است که در نيمي از مدارس رنگ فضاها تقريباً مطلوب بوده و در بقيه موارد نياز به اصلاح وجود دارد.
بنابراين گزارش، نزديک به دو سوم از مدارس مورد بررسي از نور طبيعي استفاده مي کنند و مطلوب آن است که در مدارس از نور طبيعي و مصنوعي به صورت توأمان استفاده شود.
* 25 درصد از مدارس نياز به تعميرات اساسي دارند
بررسي انجام شده در سال تحصيلي 77 - 76 از ساختمانهاي مدارس نشان مي دهد که 4 درصد از مدارس به طور جدي آسيب ديده است و 25 درصد از مدارس نياز به تعميرات اساسي دارند، 38 درصد از مدارس نيز نيازمند تعميرات جزئي هستند؛ نتايج تحقيق اين واقعيت را آشکار مي سازد که درصد محدودي از مدارس در وضعيت بسيار خوب نگهداري مي شوند.
بنابراين گزارش، اين در حالي است که اگر تعميرات جزئي به موقع انجام پذيرد، خسارت عمده اي که مديريت مدارس را ناچار به انجام تعميرات اساسي کند، ايجاد نمي شود از جمله مهمترين عوامل مربوط به تعميرات نگهداري ساختمانها و تجهيزات مي توان به نياز به تعمير عايق هاي رطوبتي پشت بامها و سرويسهاي بهداشتي، پله ها، کف کلاسها، لوله کشي، کمبود سرويسهاي بهداشتي، ضعف در نظافت و بهداشت سرويسهاي بهداشتي مي توان نام برد.
بنابراين تحقيق، ضوابطي که رعايت آنها از جنبه مباحث فني- معماري مي تواند بر کاهش آسيب مدارس مؤثر باشند پيشنهاد شده است؛ اين ضوابط شامل استانداردسازي ظرفيت کلاسها و مدارس، ضوابط آسايش اقليمي در مدارس، ضوابط آسايش صوتي، ضوابط نور و رنگ، ضوابط آسايش فضايي از نظر فيزيکي و بصري و ديد است.

  

رئيس سازمان حج و زيارت: تعداد زائران عمره در ماه رمضان 50 درصد کاهش مي يابد



رئيس سازمان حج و زيارت گفت: تعداد زائران عمره در ماه رمضان نصف مي شود، عمره رمضان از 27 مرداد آغاز و تا 17 رمضان آخرين پرواز بازگشت به کشور انجام مي شود بنابراين در ايام شلوغ عمره رمضان زائران ايراني در عربستان نيستند، بنابراين نيازي به توقف عمره رمضان به خاطر بيماري آنفلوانزاي جديد نيست.
مصطفي خاکسار قهرودي در گفتگو با فارس افزود: از هفدهم ماه مبارک رمضان آخرين پرواز زائران به سمت ايران انجام مي شود و زمان شلوغ و نگران کننده ماه مبارک رمضان که تعداد عمره گزاران بسيار زياد است و گفته مي شود که از تعداد حجاج تمتع نيز بيشتر است زائران ما در عربستان نيستند.
به گفته خاکسار قهرودي طبق برنامه زمانبندي شده از قبل از 27 مرداد اعزام زائران عمره به سمت عربستان متوقف مي شود و چهارم ماه مبارک رمضان بازگشت زائران به کشور آغاز مي شود.
رئيس سازمان حج و زيارت يادآور شد: تعداد زائراني که در روزهاي ماه مبارک رمضان در عربستان حضور دارند نصف تعداد زائران روزهاي عادي است. به عنوان مثال اگر در شرايط عادي 60 هزار زائر در عربستان داريم در اين روزها حدود 30 هزار زائر وجود دارد.
خاکسار قهرودي با تأکيد بر اين موضوع که در ماه مبارک رمضان ورودي به عربستان نداريم، گفت: حضور زائران 50 درصد ظرفيت عادي است و اين 50 درصد از چهارم ماه مبارک شروع به بازگشت به کشور مي کنند.
به گفته رئيس سازمان حج و زيارت در هنگام شلوغي زائران در ماه مبارک رمضان در عربستان ايران زائري در اين کشور ندارد.
خاکسار قهرودي اضافه کرد: هر روز که جلوتر مي رويم با توجه به محدوديت اعلام شده براي جلوگيري از اعزام زائران زير 5 سال و افراد بالاي 65 سال و بيماران زائران ايراني کمتر مي شوند.
به گفته خاکسار قهرودي به لحاظ فضاي ايجاد شده تعدادي از افراد نيز خودشان از اين سفر انصراف مي دهند. بنابراين با توجه به شرايط پيش آمده تعداد زائران کمتر است.
وي با اشاره به اينکه در اوايل ماه مبارک رمضان تعداد زائران 50 درصد ظرفيت فعلي است، گفت: از 4 مرداد نيز خروجي داريم و همچنين با توجه به اين موضوع که از 27 مرداد نيز اعزامها متوقف مي شود لذا پيش بيني مي شود با توجه به وضعيت آماري موجود عمره ادامه پيدا کند و وضعيت نگران کننده نيست.
وي با بيان اين مطلب که برخي تصور مي کنند زائران ايراني 20 روز در ايام ماه مبارک رمضان در عربستان مي مانند، گفت: اين طور نيست برخي از زائران فقط 4 روز برخي بين 5 تا 7 روز و نهايتاً تعداد کمي از زائران بين 10 تا 15 روز در عربستان مي مانند.
رئيس سازمان حج و زيارت با بيان اين مطلب که از 10 ماه مبارک رمضان هيچ زائر ايراني در مدينه وجود ندارد، گفت: در هفدهم ماه مبارک رمضان نيز تمام زائران از مکه خارج شده و ديگر هيچ زائري ايراني در عربستان وجود ندارد.
خاکسار قهرودي اضافه کرد: با توجه به اين وضعيت و شرايط خاص اعلام شده ما فکر مي کنيم نيازي به تعطيل عمره در ماه رمضان نيست در عين حال بايد اجازه داد که کميته هاي تخصصي اين موضوع را بررسي کرده و تصميم بگيرند.
به اعتقاد خاکسار قهرودي کار بايد از مجراي تخصصي خود طي شود و طرح مسايل و اظهارنظر غير تخصصي درست نيست.
وي در بخش ديگري از سخنانش با اشاره به اينکه در حج تمتع زير 2 ميليون زائر وارد عربستان مي شود، گفت: در عمره اين عدد به 3 ميليون مي رسد که 800 هزار زائر از آن ايراني است.
وي در پاسخ به اين پرسش که احتمال توقف عمره چه ميزان است گفت: ما تابع تصميم گيري در نظام هستيم هر تصميمي که گرفته شود ما تبعيت مي کنيم. اما برخي از اخبار غلط مردم را نگران مي کند.
وي در پاسخ به اين پرسش که در مبادي ورودي ايران زائران کنترل بهداشتي نمي شوند، گفت: اين وظيفه سازمان حج و زيارت نيست اما در جلسات مسؤولان امر اعلام مي کنند که اين کار را انجام مي دهند.
وي در پاسخ به اين پرسش که احتمال توقف حج تمتع چه ميزان است گفت: اين امر در گرو بررسي تخصصي و اظهارنظر مراجع شرعي است و هر تصميمي که در کشور گرفته ما آن را اجرا خواهيم کرد.
وي ادامه داد: براي توقف تمتع بايد موضوع هم از جنبه تخصصي و هم از جنبه فقهي و شرعي مورد بررسي قرار گيرد و در نهايت هر تصميمي گرفته شود ما آن را اجرا مي کنيم.
وي در پايان اضافه کرد: در ماه مبارک رمضان کاهش نزولي زائر را داريم و خيلي وضعيت نگران کننده نيست و وضعيت زائران در اين ايام مشابه وضعيت فعلي است.

  

کميته امداد و بنياد شهيد به «وزارتخانه کار و رفاه اجتماعي» مي پيوندند



عضو کميسيون اجتماعي مجلس گفت: کميته امداد امام خميني(ره) و بنياد شهيد و امور ايثارگران به وزارتخانه جديد کار و رفاه اجتماعي خواهند پيوست.
هادي مقدسي در گفتگو با فارس در مورد شائبه ادغام وزارت رفاه و تأمين اجتماعي در وزارت بهداشت و درمان، اظهار داشت: ادغام بعضي وزارتخانه ها در کميسيونها نهايي شده و براي رأي گيري هفته آينده به صحن علني مجلس خواهد آمد.
وي ادامه داد: وزارت رفاه و تأمين اجتماعي با وزارتخانه ديگر مانند وزارت بهداشت و درمان ادغام نمي شود.
عضو کميسيون اجتماعي مجلس در مورد ملحق شدن دو نهاد ديگر به وزارت کار جديد گفت: از ادغام وزارت کار و رفاه، دو نهاد حمايتي و خدماتي از جمله کميته امداد امام خميني(ره) و بنياد شهيد و امور ايثارگران تحت پوشش وزارتخانه جديد در خواهند آمد.
نماينده مردم بروجرد تصريح کرد: از ادغام وزارت کار و امور اجتماعي و رفاه و تأمين اجتماعي، وزارت کار و رفاه اجتماعي تشکيل مي شود که البته وظايف کميته امداد و بنياد شهيد هم بر وظايف قبلي وزارت کار و رفاه افزوده خواهد شد.

  

اختصاص 40 ميليارد تومان براي حمايت از افراد نيازمند و بيماران صعب العلاج



مديرعامل سازمان تأمين اجتماعي نيروهاي مسلح گفت: اعتبار سال جاري طرح حمايت از نيازمندان(معسرين) حدود 5 ميليارد



تومان و اعتبار اختصاص يافته براي حمايت از بيماران صعب العلاج حدود 35 ميليارد تومان است.
سردار حسين دقيقي در گفتگو با فارس اظهار داشت: معسرين 7 گروه شامل فرزندان معلول، بيماران صعب العلاج، سالمندان لازم به نگهداري، زنان بي سرپرست يا خودسرپرست، محکومان غيرکيفري، بيماران نيازمند به توانبخشي و فاقدان مسکن هستند که از سازمان خدمات لازم را دريافت مي کنند.
وي گفت: حدود 23 هزار بيمار صعب العلاج در خانواده نيروهاي مسلح وجود دارد که با صدور کارت هوشمند درمان، تحت پوشش خدمات درماني قرار دارند.
مدير عامل سازمان تأمين اجتماعي نيروهاي مسلح افزود: براساس برنامه ريزي صورت گرفته مقرر شده است در طول پنج سال به 10 هزار نفر از بازنشستگان معسر (نيازمند) وام مسکن پرداخت شود.
وي يادآور شد: زنان بي سرپرست، گروهي هستند که در جامعه تأمين اجتماعي همواره بايد به موضوع آنان توجه شود.
سردار دقيقي افزود: سازمان تأمين اجتماعي نيروهاي مسلح حدود 5 هزار نفر زن سرپرست خانوار و حدود 75 هزار مستمري بگير که همسرانشان فوت کرده اند را تحت پوشش خود دارد.

  

عضو کميسيون بهداشت و درمان:
استراتژي اول پيشگيري از آنفلوانزاي A ، تعويق سفرهاي خارجي است



يک عضو کميسيون بهداشت و درمان مجلس با تأکيد بر لزوم پيشگيري از ابتلا به بيماري آنفلوانزاي خوکي A گفت: تأکيد و استراتژي اول درمان اين بيماري از سوي وزارت و کميسيون بهداشت آن است که تا حد ممکن راههاي مراقبت را لحاظ کنيم و مسافرتهاي خارج از کشور را که ضرورتي ندارد، به تعويق بيندازيم تا کشور در حالت ايزوله بماند.
اکبر رنجبرزاده در گفتگو با ايسنا، با اشار به شيوع آنفلوانزاي خوکي بيشترين شيوع اين بيماري را در فصول پاييز و زمستان دانست و منشأ آن را کشورهايي مثل مکزيک، آمريکا، تايلند، عربستان و عراق عنوان و خاطرنشان کرد: بيشتر کساني که به اين بيماري مبتلا شده اند کساني بوده اند که سفر خارجي داشته اند.
به گفته وي تا روز گذشته دو سه مورد از مبتلايان افرادي بوده اند که از طريق تماس با افراد سفر کرده به خارج مبتلا شده اند.
وي با بيان اينکه اين بيماري پاندومي(جهان گير) است اظهار داشت: اگر سفرهاي خارجي کنترل نشود شيوع بيماري بيش از پيش خواهد شد.
وي کنترل سفرهاي خارجي را به معناي انجام نشدن سفر به کشورهايي مثل عراق، عربستان، تايلند، آمريکا و مکزيک دانست و تأکيد کرد: حتي المقدور به کشورهايي که شيوع بيماري در آن بالاست، سفر نکنيم و افرادي که از اين سفرها باز مي گردند، نيز بايد تماس و ارتباط با جامعه را محدودتر کنند.
رنجبرزاده اين راهکار را ساده ترين و کم هزينه ترين راهکار عنوان کرد و با بيان اينکه واکسن اين آنفلوانزا به گونه اي که سطح ايمني جامعه را به طور اطمينان بخشي افزايش دهد، نداريم، گفت: انتقال اين بيماري بسيار بالاست، البته موارد خطرزايي و ميزان کشندگي آن پايين است.
به گفته وي نگراني از اين جهت است که اين بيماري با ويروس آنفلوانزاي پرندگان تداخل ايجاد کرده و يک نوع ويروس جديد را ايجاد کند، در اين صورت ميزان مرگ و مير بسيار بالا خواهد بود.
وي خطر مرگ در مبتلايان به آنفلوانزاي پرندگان را 60 درصد و در آنفلوانزاي خوکي را زير نيم درصد دانست و با اشاره به گزارشاتي که از سوي وزارت بهداشت به کميسيون ارايه شده است، اظهار داشت: تأکيد وزارت بهداشت نيز بر همين بود که از سفرهاي خارجي غير ضرور اجتناب شود؛ چرا که اگر شيوع بيماري در کشور افزايش يابد بحث پيشرفت و کار را فلج مي کند.وي همچنين بر ضرورت مراقبت در ارتباطات و تعاملات افراد با يکديگر به ويژه در مورد افراد مشکوک به ابتلا تأکيد کرد.

  

برنامه ريزي در آموزش و پرورش بايد بر بودجه اولويت داشته باشد



مديرکل دفتر برنامه ريزي، بودجه و تأمين منابع وزارت آموزش و پرورش گفت: ما بايد در آموزش و پرورش، برنامه ريزي را بر بودجه اولويت دهيم و بودجه را براي برنامه، طرح ريزي کنيم.






يوسف نوري افزود: مهمترين کارگروه در ميان کارگروههاي تخصصي، کارگروه برنامه ريزي است زيرا در مهمترين قسمت آموزش و پرورش که بيشترين بودجه را مصرف مي کند، مشغول فعاليت است.
وي اضافه کرد: مهمترين اصلاحي که بايد صورت گيرد نيز در بخش بودجه است زيرا 95 درصد بودجه آموزش و پرورش، مصرفي است يعني بودجه پرسنلي و يا شبه پرسنلي است.
وي در زمينه آموزشهاي ضمن خدمت فرهنگيان نيز گفت: آموزشهاي ضمن خدمت ما نتوانسته است تحولات لازم را در معلمان به وجود بياورد براي اينکه کاربردي نيستند و فقط جنبه تشريفاتي به خود گرفته اند و بايد اين دوره ها به صورت نيمه حضوري ايجاد شود و معلمان با استفاده از فناوري روز در دوره ها شرکت کرده و گواهينامه نيز دريافت کنند.
نوري در زمينه تحقيقات در آموزش و پرورش نيز گفت: ما تحقيقات کاربردي نداريم و اگر هم داريم در گوشه اي افتاده و خاک مي خورد و کاربردي ندارد.

  

معاون وزير: برنامه درس ملي در آموزش و پرورش کشور قابليت اجرايي دارد



معاون وزير آموزش و پرورش گفت: تدوين برنامه «درس ملي» براي آموزش و پرورش که اکنون در مراحل بررسي و نگارش است بعد از تصويب شوراي عالي انقلاب فرهنگي، براي کشور قابليت اجرايي خواهد داشت.
به گزارش ايرنا، دکتر فرشاد ابراهيم پور با بيان اينکه درس ملي بخشي از برنامه کلي تر «تدوين اسناد ملي تحول بنيادين» وزارت آموزش و پرورش است، افزود: تحول بنيادين داراي اسنادي مانند آموزش رسمي کشور، آموزش جمهوري اسلامي و برنامه تعليم و تربيت کشور است.وي اظهار داشت: يکي از تأکيدات رهبر معظم انقلاب، ايجاد تحول بنيادين در نظام تعليم و تربيت کشور است و به همين دليل مرکزي به نام مرکز تحول بنيادين در وزارت آموزش و پرورش شروع به کار کرده است. رئيس سازمان مدارس غيردولتي و توسعه مشارکتهاي مردمي وزارت آموزش و پرورش گفت: تمام مسايل مربوط به نظام تعليم و تربيت کشور در سند درس ملي قرار گرفته است.

  

فراخوان وزارت آموزش و پرورش براي ثبت اطلاعات طلبکاران



وزارت آموزش و پرورش طي اطلاعيه اي براي جمع آوري اطلاعات فرهنگيان و يا مؤسسات حقوقي که ادعا مي کنند از آموزش و پرورش طلبکار هستند، فراخوان داد.
به گزارش روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، فرهنگيان و مؤسسات حقوقي که تحت هر عنوان طلبي از آموزش و پرورش دارند با مراجعه به پايگاه اطلاع رساني آموزش و پرورش، فرم مربوط به ثبت اطلاعات طلبکاران را تکميل تا در صورت اثبات مطالبات نسبت به پرداخت آن اقدام شود.
در اطلاعيه آموزش و پرورش البته آمده است: وزارت آموزش و پرورش در سال 87 توانسته است همه مطالبات فرهنگيان را پرداخت کند و در اين خصوص رؤساي سازمانهاي آموزش و پرورش اعلام کرده اند که هيچ گونه مطالبه اي از وزارتخانه ندارند.

  

کاهش 866 ميليوني حقوق حق التدريسان در سال تحصيلي آينده



طبق برآورد معاونت برنامه ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش در سال تحصيلي آينده 866 ميليون و 718 هزار و 844 ريال از ميزان اعتبارات مربوط به حق التدريسان آموزش و پرورش کاسته مي شود.
به گزارش مهر، در دومين دستورالعمل ساماندهي نيروي انساني آموزش و پرورش که چندي پيش به سازمانها و مناطق آموزشي ارسال شده آمده است: در سال تحصيلي 88 - 87 ، دو ميليارد و 848 ميليون و 708 هزار و 677 ريال صرف حقوق حق التدريسان مجاز شده است.
اما برآورد معاونت برنامه ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش نشان مي دهد که با کاهش تعداد حق التدريسان، اين رقم در سال تحصيلي آينده به يک ميليارد و 981 ميليون و 989 هزار و 833 ريال برسد.
طبق اين دستورالعمل، پرداخت هرگونه حق التدريس براي هر يک از افراد و خريد خدمات آموزشي، مادامي که نيرويي داراي کسري ساعت موظف در رشته و جنس مربوطه در سطح منطقه وجود داشته باشد، ممنوع است.
همچنين پرداخت حق التدريس به مديران و کارکنان شاغل در ستاد وزارت متبوع، سازمانهاي وابسته، سازمانها و ادارات آموزش و پرورش مناطق و نواحي و مديران و معاونان واحدهاي آموزشي به هيچ عنوان مجاز نيست.
اين دستورالعمل مي افزايد: جذب هر گونه نيروي جديد حق التدريس آزاد ممنوع بوده و براي نيروهاي حق التدريس آزاد شاغل سنوات گذشته که به هر دليلي از آموزش و پرورش خارج شده باشند در سال تحصيلي 89 - 88 هيچ گونه مجوز و کد پرسنلي صادر نمي شود و امکان جايگزيني نيرو وجود ندارد.

  

شرايط مأموريت کارکنان آموزش و پرورش در ساير دستگاه هاي اجرايي اعلام شد



معاونت برنامه ريزي و توسعه مديريت وزارت آموزش و پرورش روز شنبه در اطلاعيه اي ضوابط و مقررات تأمين نيروي انساني دستگاه هاي اجرايي از پرسنل آموزش و پرورش در سال 89 - 88 تحصيلي را اعلام کرد.
به گزارش روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، اين ضوابط و مقررات در راستاي ساماندهي نيروي انساني وزارت آموزش و پرورش و به درخواست ديگر دستگاه هاي اجرايي در زمينه تأمين نيروي انساني مورد نياز از پرسنل آموزش و پرورش ابلاغ مي شود.
بر اساس اين گزارش، تمديد مأموريت افرادي که سابقه خدمت آنان کمتر از 25 سال است با رعايت ضوابط به مدت يک سال با پرداخت حقوق و مزايا از محل مأموريت مشروط به موافقت سازمان آموزش و پرورش استان محل خدمت همکار مأمور، بلامانع است و موافقت با پيشنهاد مأموريت جديد صرفاً در سمت هاي مديريتي موضوع تبصره ذيل در صورت وجود نيروي مازاد بلامانع است.
بر اساس تبصره از اين ماده، سمت هاي مديريتي عبارتند از استاندار، معاون يا مديرکل وزارتخانه ها و سازمانهاي دولتي، فرماندار، بخشدار، مديران عامل و قائم مقام مديران سازمانها و شرکتهاي دولتي حداقل در رده استاني، رؤساي دانشگاه ها، معاون استاندار، معاون فرماندار، مشاور استاندار، معاون شهردار و مديران يا رؤسا يا سرپرستان ادارات شهرستانها است.
همچنين مأموريت و تمديد مأموريت نمايندگان مجلس و مسؤولان دفتر نمايندگان در مجلس شوراي اسلامي در شهر حوزه انتخابيه و در مجلس شوراي اسلامي طبق مقررات- هر نماينده حداکثر دو نفر بلامانع است.
بر اساس اين گزارش، براي عدم اختلال در ساماندهي نيروي انساني صدور همه احکام مأموريت در طول فصل تابستان و قبل از 15 شهريور ماه 88 صورت مي گيرد.

  

جوايز فرزندان ممتاز کارکنان ساير دستگاه ها بر اساس طرح ارزشيابي توصيفي تعيين مي شود



مديرکل دفتر آموزش و خلاقيت پيش دبستاني و ابتدايي از تعيين نحوه اعطاي جوايز به فرزندان ممتاز کارکنان ساير دستگاه ها بر اساس طرح ارزشيابي توصيفي خبر داد.
به گزارش روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، عليرضا رحيمي در خصوص ارزشيابي توصيفي سال اول در مقطع ابتدايي گفت: سياست وزارت آموزش و پرورش در اين شيوه تغيير مقياس عددي 20 - 0 به مقياس کيفي بوده است.
وي افزود: بر اين اساس و با توجه به اينکه بازخوردهاي عددي مشکلاتي را در ابعاد روحي و رواني و به تبع آن در عملکرد دانش آموز داشته است، معلمين در اين شيوه صرفاً بازخوردهاي کيفي ارايه مي دهند تا ضمن کاهش آسيبهاي ذکر شده، فرصت مناسب تري براي افزايش علاقه و انگيزه تحصيلي دانش آموزان و ايجاد فضاي دلنشين و به دور از اضطراب نامطلوب در مدرسه و خانواده فراهم شود.

  

 

 

 
 

موسسه فرهنگی قدس
روزنامه قدس
 info@qudsdaily.com