تبليغات X
 


صفحه اصلی
سياسي
بين المللي
اجتماعي
اقتصادي
ورزشي
هنري
عشقستان
حوادث
ضربان
شهرستانها
خراسان امروز
ستونها
اخبار ويژه
نداي آشنا
صفحه آخر
ویژه نامه ها

جستجو

 

  Date : 2009-09-28
  آرشیو | آرشیو PDF | آرشیو نیازمندیها | ارتباط با ما | درباره ما

دوشنبه 6مهر ماه 1388

[ اجتماعي ]
 * گزارش قدس از آخرين وضعيت کارگران قراردادي کشور
 * مشاهدات خبرنگار قدس از مشکلات مدارس در ابتداي سال تحصيلي؛
مدارس باز شد، گره مشکلات نه!
 * چرا بايد رمان بخوانيم؟
 * تعليق 4 آزمايشگاه مرجع به دليل جعل آزمايش پساب هاي صنعتي
 * اولويت سازمان ملي جوانان رسيدگي به مشکلات است
 * برخورد با دلالان اخذ ويزا براي اعزام غيرقانوني حجاج ايراني
 * معاون پژوهشي وزير آموزش وپرورش: مجموع کتب تاريخ آموزش وپرورش اصلاح مي شود
 * محسن پور: عدم تحقق اعتبار 50 درصدي دولت در ساخت مدارس عموميت ندارد
 * رئيس کميته آموزش و پرورش: فقر مفاخر ملي نداريم که شخصيتهاي خارجي الگو شوند
 * ويروس آنفلوانزاي نوع A از طريق لوازم التحرير هم منتقل مي شود
 * مديران مدارس چکهاي دريافت شده را به والدين بازگردانند
 * ورود 41 عنوان کتاب درسي جديد به چرخه آموزشي کشور
 * تقويم تاريخ

گزارش قدس از آخرين وضعيت کارگران قراردادي کشور



دغدغه دائمي کارگران براي قراردادهاي موقت!






محمد رضايي- نداشتن امنيت شغلي به دليل نداشتن قرارداد معتبر کار، رنج دائمي نيروي کار به دليل نداشتن بيمه و تأمين اجتماعي و بي انگيزگي و کاهش بهره وري در خروجي فرآيند کار وضعيتي است که اکثريت قريب به اتفاق افراد جامعه کارگري کشورمان در حال حاضر با آن رو به رو هستند.
ضعف بنيانهاي کارشناسي و ارزيابي از فرآيند کار و بازدهي نيروي کار در کشور از يک سو و ضعف نظارت و نبود آناليز صحيح از فرآيند چند جانبه کار و توليد از سوي ديگر، همچنين به حاشيه رانده شدن صنوف و تشکلهاي کارگري در جامعه همه و همه باعث شده تا پديده اي به نام قراردادهاي موقت و با قراردادهاي سفيد امضا در کشورمان مانند خوره به جان نيروي انساني ماهر و نيمه ماهر که از پديده اي به نام «پارتي» بهره اي ندارند، بيفتد و در نهايت بازي قديمي شطرنج کارگر وکارفرمايي را به زيان کارگران کيش و مات نمايد.

قراردادهاي موقت، عامل اصلي افت بهره وري

واقعيت اين است که بسياري از صاحبنظران روابط کار و نيز تشکلهاي کارگري توسعه و ازدياد بي رويه قراردادهاي موقت را عامل اصلي کاهش و افت بهره وري نيروي کار و بي کيفيت شدن فرآورده هاي توليد به عنوان محصول و خروجي سامانه کار و تلاش کشور مي دانند.
براساس آمارهاي موجود، در حال حاضر (شهريور 88 ) بيش از نيمي از کارگران مشاغل کشور قرارداد موقت دارند و اکثر قريب به اتفاق کارگاههاي زير 20 نفر (بيشترين آمار واحدهاي توليدي ايران) با بهره گيري از حمايتهاي قانوني حقي در کارگاه هايي که کار آنها ماهيت مستمر و دائمي دارد، با کارگران تحت پوشش قرارداد موقت (قرارداد سفيد) منعقد کرده اند.

11 سال است از قراردادم خبر ندارم

خانم م. جويباري يکي ازکارگران قرارداد موقت است که در مهد کودکهاي خصوصي تحت پوشش سازمان بهزيستي شاغل است که با گلايه از عدم رسيدگي به مشکلش از سوي وزارت کار و امور اجتماعي اظهار مي دارد: 11 سال است که از وضعيت قراردادم خبر ندارم و با حقوق ماهانه 130 هزار تومان در اين شغل (خدمات کودک) فعاليت دارم.
وي مي افزايد: کارفرما در پاسخ به اعتراضم مي گويد، اگر نمي خواهي برو و يک نفر ديگر را استخدام مي کنيم و متأسفانه بازرسان وزارت کار هم براي پيگيري اعلام مي کنند، بايد حضوري و کتبي تقاضا بدهيد که با توجه به نداشتن امنيت شغلي و ترس از اخراج اين نوع شکايت براي ما امکانپذير نيست.

واسطه گري شرکتها و زيان کارگران

موسي الرضا ثروتي عضو کميسيون برنامه، بودجه و محاسبات مجلس در اين رابطه در گفتگو با گزارشگر ما مي گويد: واسطه شدن شرکتهاي پيمانکاري که ميان وزارتخانه ها و دستگاه هاي مادر و کارگران قرار گرفته اند و سود اندوزي آنها باعث زيان کارگران و در نهايت ايجاد مشکل براي خانواده هاي کارگران قراردادي گرديده است.
وي با اشاره به پيشينه به کارگيري کارگران قراردادي در سامانه خدمت رساني کشورمان تصريح مي کند: واقعيت اين است که قرارداد موقت در دو دولت گذشته باب شده و هدف از اين کار کمک به کاهش تصدي گري دولت در فرآيند واگذاري وظايف به بخش خصوصي انجام شده است.
نماينده مردم بجنورد، گرمه و جاجرم در مجلس شوراي اسلامي همچنين متذکر مي شود: در حال حاضر قانون قراردادهاي موقت کار براي اعضاي جامعه هدف مشکلاتي را ايجاد کرده و باعث بهره کشي برخي از کارفرمايان از کارگران و نيروي انساني شده است که لازم است با توجه به وظيفه نظارتي مجلس براي رفع آن اقدام کنيم و خوشبختانه در اين رابطه تلاشهايي شکل گرفته است.

دستگاه هاي کارفرمايي تخلف دارند

گرچه سال گذشته برخي از مسؤولان اداري وزارتخانه ها و دستگاه هاي دولتي که کارگران قرارداد موقت از طريق شرکتهاي پيمانکاري در آن مراکز مشغول کار بودند، خبر رسمي شدن کارگران طي روزهاي آينده را اعلام کردند، اما واقعيتها حکايت از اين دارد که اکثر دستگاههاي کارفرمايي در بحث رسمي شدن کارگران قرارداد و موقت تخلف داشته اند.
در اين بررسي در مي يابيم اين مسؤولان در پاسخ به خبرنگاران رسانه هاي گروهي براي رسمي شدن کارگران قرار موقت از اهرم «وعده» استفاده کرده اند.
اين وعده ها عمدتاً بر دو محور پايه ريزي شده بودند، اولين محور مورد بحث برابر شدن حقوق کارگران قرارداد موقت با ديگر کارگران و محور ديگر وعده مسؤولان دستگاهها، دائمي شدن قرارداد اين کارگران بود، اما در ادامه بررسي در مي يابيم که براي به اصطلاح خالي نبودن عريضه بحث حذف قراردادهاي موقت کار را فقط در بخشي از بدنه نيروي انساني مورد نيازشان به مرحله اجرا و عملياتي شدن در آورده اند.
آسيب شناسي اين معضل هم نشان مي دهد، نبود نظارت کافي و مؤثر بر شرکتهاي پيمانکاري و نداشتن قوانين قوي و بازدارنده براي جلوگيري از انعقاد قراردادهاي استثماري و بهره جويانه (به نفع کارفرما) و عدم مطابقت پرداختها با قانون کار باعث رشد معضلي به نام قراردادهاي موقت شده است.

حذف قراردادهاي موقت آرزوي کارگران

مهمترين خواسته کارگران قراردادي در کشور حذف قراردادهاي موقت کار و شرکتهاي پيمانکاري نيروي انساني براي از ميان بردن بهره کشي در قشر کارگر و جامعه کارگري است.
فتح ا... بيات رئيس اتحاديه کارگران قراردادي کشور با اعلام اين مطلب به گزارشگر ما مي افزايد: در حال حاضر اگر به طور متوسط پيمانکار براي هر کارگر 700 تا 800 هزار تومان از کارفرما (سازمانهاي اصلي) دريافت کند، فقط 250 تا 350 هزار تومان آن به کارگر شاغل در آن واحد تعلق مي گيرد و بقيه آن به جيب پيمانکاران واريز مي شود.
اين مقام مسؤول در جامعه کارگري کشور همچنين متذکر مي شود: با توجه به اينکه دولت نهم شعار حذف پيمانکار نيروي انساني را شعار خود در حوزه کار و اشتغال قرار داده است، لازم است که در اين زمينه با عملگرايي نيز توجه بيشتري صورت گيرد تا کارگران از امنيت شغلي بيشتري در محل کار و زندگي خود بهره مند باشند.
بيات تصريح مي کند: متأسفانه براي حذف پيمانکاران نيروي انساني فقط شعار مطرح شد و در عمل دولت موفق به اين کار نشد و فقط بخش محدودي از نهادهاي دولتي پيمانکاران را از سازمانهايشان بيرون کردند که لازم است در تمامي محيطهاي کارگري اين امر مهم اجرا و از نابودي بيشتر کارگران قراردادي جلوگيري شود.

مجلس قراردادها را لغو کند

سيد حسين نقوي عضو کميسيون امنيت ملي و سياست خارجي در اين رابطه به گزارشگر ما مي گويد: با توجه به مشکلات کارگران قراردادي لازم و ضروري است مجلس طرحي را تهيه و قراردادهاي موقت کار را لغو کند.
وي مي افزايد: متأسفانه قراردادهاي ياد شده باعث شده کارگران آرامش و امنيت رواني نداشته باشند و شايسته نيست کارگران به دليل ترس از بيکاري به خواسته هاي غيرقانوني برخي از کارفرمايان تن دهند و در واقع بازيچه آنان واقع شوند.
اين نماينده مجلس وظيفه نظارتي و کنترلي مجلس بر روابط کار و لزوم تلاش نمايندگان براي حل مشکلات مردم را مورد تأکيد قرار داده و بيان مي کند: در همين رابطه سرکشي از کارخانه ها و مراکز کارگري در دستور کار نمايندگان قرار گرفته و جلسات مستمر با کارگران و نهادهاي کارگري نيز براي بررسي مشکلات و رفع موانع قانوني آنها به صورت مرتب برگزار مي شود.
نماينده مردم ورامين در خانه ملت همچنين متذکر مي شود: درباره قراردادهاي موقت و رفع مشکلات کارگراني که براساس اين قراردادها در حال فعاليت هستند، با دبيرکل و مسؤولان خانه کارگر نشستهايي داشته ايم که قرار شده است در اين رابطه براي بررسي و تصويب در مجلس به هيأت رئيسه تقديم شود.
نقوي طرح بهسازي قراردادهاي موقت کار که توسط نمايندگان مجلس رد شد را مورد اشاره قرار داد و بيان کرد: متأسفانه اين طرح در مجلس رأي نياورد، اما با توجه به افزايش مشکلات کارگران قرارداد موقت براي تصويب اين طرح رايزنيهايي را با نمايندگان آغاز کرده ايم که در صورت پيگيري نمايندگان اميدواريم مشکلات کارگران قراردادي حل شود.

قرارداد موقت و موانع مهم سرمايه گذاري

حميدرضا فولادگر عضو کميسيون صنايع و معادن مجلس شوراي اسلامي درباره سرمايه گذاري در رشد و توسعه صنعت کشور و ارتباط آن با امنيت شغلي کارگران اظهار مي دارد: مشکلات موجود در قانون کار از جمله قراردادهاي موقت کار و جامع نبودن اين قانون براي جذب سرمايه از جمله موانع مهم بر سر راه سرمايه گذاري و توسعه صنعت کشور است.
وي مي افزايد: مشکلات عمده موجود در قانون کار باعث شده تا کارفرمايان قانون را دور زده و با چشم پوشي از پرداخت کامل حق کارگران به قراردادهاي موقت کار روي بياورند.
اين نماينده مجلس همچنين تصريح مي کند: لازم است براي اصلاح نارساييهاي قانون کار نظرات کارگران، کارفرمايان و مسؤولان وزارت کار را مد نظر قرار داد و در کوتاه مدت از قرارداد موقت کار به صورت محدود استفاده شود.

600 هزار کارگر بدون بيمه در تهران

محسن شاکري مدير کل سازمان تأمين اجتماعي تهران بزرگ در گفتگو با گزارشگر ما اظهار مي دارد: حدود 600 هزار کارگر در استان تهران براساس برآوردهاي انجام شده از خدمات بيمه اي تأمين اجتماعي محروم هستند.
وي مي افزايد: تدوين و اجرايي کردن برنامه هاي تشويقي براي کارفرمايان و صاحبان بنگاههاي اقتصادي در جهت بيمه نمودن کارگران مي تواند تا حد زيادي از مشکلات کارگران و خانواده هاي تحت پوشش آنها بکاهد و زمينه را براي قانونمندتر شدن روابط کارگر و کارفرما در واحدهاي کارگري و صنعتي فراهم نمايد.
اين مقام مسؤول در بزرگترين سازمان بيمه اي کشور همچنين تصريح مي کند: متأسفانه هنوز هم ترس از بيکاري و کاهش حقوق عمده ترين دلايل عدم مراجعه کارگران فاقد بيمه را شامل مي شود که باعث تداوم وضع مشکل و نبود امنيت شغلي در جامعه کارگري مي گردد.
شاکري در توضيح گفته هايش اظهار مي دارد: ارائه ندادن اطلاعات لازم و درست در خصوص وضعيت فردي و استخدامي از سوي کارگران و نواقص اطلاعاتي مانند مشخصات شناسنامه اي و کد ملي به بازرسهاي سازمان تأمين اجتماعي يا وزارت کار و امور اجتماعي باعث افزايش مشکلات در پوشش حمايتهاي بيمه اي گرديده و در نهايت به متضرر شدن کارگران منتهي خواهد شد.

10 سال به بالاها رسمي مي شوند

محمد پارسا رئيس شوراهاي اسلامي کار کشور در اين رابطه در گفتگو با گزارشگر ما اظهار مي دارد: شوراهاي اسلامي کار سراسر کشور با مجلس شوراي اسلامي مذاکراتي داشته و قرار شده است با رفع موانع قانوني و تهيه زيرساختهاي لازم، کارگراني که بيش از 10 سال سابقه کار در مراکز کارگري و توليدي داشته باشند، به نيروي قرارداد رسمي (تمام وقت) تبديل شوند.
وي مي افزايد: در نشستهاي برگزار شده با کميسيونهاي تخصصي و کارگري مجلس و نيز مذاکرات انجام شده با رئيس مجلس شوراي اسلامي قرار شد کارگروه ويژه اي براي رفع مشکل کارگران قراردادي و توجيه نمايندگان در ارتباط با مشکل دار بودن بحث قراردادهاي موقت کار تشکيل و اين موضوع با حضور نمايندگان تشکلهاي کارگري مورد رسيدگي و رفع اشکال قرار گيرد.
اين عضو تشکلهاي کارگري همچنين تصريح مي کند: پس از رسيدگي چند لايه به موضوع قراردادهاي کار نمايندگان مجلس و نمايندگان کارگران قراردادي درخواست ارجاع و بررسي اين مشکل در شوراي عالي کار شدند که با توجه به اهميت آن شوراي عالي کار به رياست رئيس جمهور در آخرين نشست کاري رسمي شدن کارگران قرارداد موقت 10 سال به بالا را تصويب کرده است.

  


مشاهدات خبرنگار قدس از مشکلات مدارس در ابتداي سال تحصيلي؛
مدارس باز شد، گره مشکلات نه!



* مريم زنگنه
وزارت آموزش و پرورش هنوز وزير ندارد، در حالي که چند روزي است که از آغاز به کار مدارس مي گذرد، زماني که کار واقعي اين





وزارتخانه شروع مي شود. بنابراين نمي دانيم براي تهيه اين گزارش به کدام معاون و مسؤول دفتري پناه ببريم تا از آنها بپرسيم چرا؟ از همان چراهايي که هميشه پاسخهايي شنيده ايم و قانع نشده ايم و دليلمان براي قانع نشدن نه از شم روزنامه نگاري است و نه از سر خصومت بلکه ما مي بينيم و مشاهداتمان را مي نويسيم.هر قدر هم که به آقايان رئيس مي گوييم، ذره اي از مشکلات مدارس کم نشده است، آنها زير بار نمي روند و مدام آمار مي دهند که ما چنين کرديم و چنان کرديم.اما اين روزها کسي پاسخگو نيست. هيچ کس نمي داند وزير جديد مي آيد يا همان وزير قبلي ادامه کار مي دهد، پس مي گويند که فعلاً از پاسخگويي معذوريم.
اما مشکلات مدارس هنوز پابرجاست و ما اين گزارش را براساس ديده ها و شنيده هاي خودمان تحرير مي کنيم.
مسأله سرويس مدارس هم از جمله مسايلي است که از قبل از مهرماه ذهن والدين را مشغول مي کند. مدارس در هنگام ثبت نام دانش آموزان، در صورتي که والدين بخواهند فرزندشان از سرويس استفاده کند، مبالغي را به عنوان هزينه سرويس دريافت مي کنند و اين مبالغ بسته به نوع مدرسه اعم از غيرانتفاعي يا دولتي و بسته به محل زندگي متفاوت است و ميانگين 500 هزار تومان والدين بابت سرويس مدارس مي پردازند، اما اکنون با وجود گذشت چندين روز از آغاز مدارس هنوز دانش آموزان سرگردان هستند و والدين مجبور هستند خودشان فرزندانشان را به مدرسه ببرند و از مدرسه برگردانند، اين در حالي است که مسؤولان ترافيک شهري مدام تأکيد مي کنند والدين از سرويس مدارس استفاده کنند و از خودروي شخصي استفاده نکنند.پدر يک دانش آموز که در يک مدرسه غيرانتفاعي تحصيل مي کند، مي گويد: ترافيک اول صبح آنقدر زياد است که من مجبور هستم براي اينکه خودم هم به کارم برسم، از صبح زود فرزندم را با خودروي شخصي به مدرسه ببرم، اما يک ساعت زودتر، چرا که اگر بخواهم در زمان مقرر به مدرسه و محل کار خودم برسم ترافيک آنقدر زياد است که عملاً شايد 9 صبح برسم و سرويس مدرسه دخترم هنوز راه نيفتاده است.شايد مسأله سرويس در مدارس شهرستانها کمتر قابل توجه باشد، اما در شهري به بزرگي تهران و يا مشهد که بيشتر والدين کارمند هستند و بچه ها به دليل مسافت زياد مجبور هستند از سرويس استفاده کنند، مسأله سرويس مدارس يک معضل جدي است.

تجهيزات مدارس

در حالي که گچ و تخته سياه نماد مدرسه است، اما چند سالي است که به دليل عوارض ريوي گچ و تخته سياه جاي خود را به تخته سفيد و گچ هم جاي خود را به ماژيک داده است.اما چند روز قبل از شروع ماه مهر وقتي احمدي نژاد براي افتتاح دو هزار مدرسه به شکل نمادين به مدرسه اي در جنوب تهران رفت، باز هم روز بعد تمام روزنامه ها عکسي از او چاپ کردند که با گچ بروي تخته سياه پيامي براي دانش آموزان نوشت. اين نشان مي دهد که هنوز روزگار گچ و تخته سياه به پايان نرسيده است و حتي مدارس جديد هم که ساخته مي شوند، از داشتن تخته سفيد و ماژيک محروم هستند.
نبود امکانات فقط به آن محدود نمي شود. ميز و نيمکتها هم استاندارد نيست و ميز و نيمکتها در سايزهايي ساخته مي شود که براي بچه هاي کلاس اولي آنقدر بزرگ است که اگر بچه اي بخواهد دفترش را روي آن بگذارد و بنويسد، بايد بايستد تا تسلط بر دفترش داشته باشد و همين ميز و نيمکتها براي پسرهاي دبيرستاني و هنرستاني هم استفاده مي شود که باز براي آنها آنقدر کوچک است که آنها نمي توانند راحت پشت آن بنشينند. انگار در آموزش و پرورش ميزها و نيمکتهايي در يک سايز ساخته مي شود و آنها را به همه مدارس ارسال مي کنند.
مسأله بهداشت مدارس هم در اين روزهايي که آنفلوانزاي A بيداد مي کند و همه در معرض ويروس آن هستند، در مدارس معضلي شده است.يک مادر که پسرش در مدرسه اي در خيابان کريم خان درس مي خواند، مي گويد: اينجا در کنار گوش وزارت آموزش و پرورش صابون مايع براي دست شستن بچه ها وجود ندارد و مادرها خودشان مجبورند صابونهاي جامد را داخل کيفهاي فرزندانشان بگذارند که آن هم وقتي خيس مي شود، مي دانيد که چه اتفاقي مي افتد.
در حالي که اکنون بچه ها بسيار به مربي بهداشت نياز دارند، اين وزارتخانه هنوز از استخدام حتي به شکل قراردادي مربيان بهداشت شانه خالي مي کند.
اکنون که آنفلوانزاي نوع A شايع شده است و بچه ها بايد پي به نکات بهداشتي ببرند، مربي بهداشت در مدرسه حضور ندارد که بخواهد بچه ها را راهنمايي کند.جالب است بدانيد تمام اينها مشاهدات خبرنگار ما در تهران است، اما شهرستانها و به خصوص مناطق محروم از وضعيتي به مراتب نامناسب تر از مدارس تهران برخوردار هستند.بسياري مدارس در شهرستانها هنوز سرويسهاي بهداشتي مناسب و به تعداد کافي ندارند، به خصوص در روستاها که اصلاً مدارس ساختمانهاي مناسبي ندارند و حتي ممکن است ديوار هم نداشته باشند، سرويسهاي بهداشتي اصلاً وضعيت مناسبي ندارند تا چه برسد به اينکه صابون مايع داشته باشند.مدير يک مدرسه ابتدايي در يک منطقه محروم در مشهد نيز مي گويد: وقتي زنگ ورزش مي شود، ما واقعاً نمي دانيم که بچه ها را با چه چيز سرگرم کنيم، بچه ها سر بازي با همديگر دعوايشان مي شود و مدرسه ما از داشتن کمترين تجهيزات ورزشي محروم است، در حالي که مدام تأکيد مي شود دختران کم تحرک هستند و به دليل کم تحرکي ناهنجاري هاي قامتي دارند.معضلات مدارس آنقدر زياد است که در مقوله يک گزارش نمي گنجد. هنوز هم مدارسي در مناطق محروم وجود دارد که واقعاً محروم هستند و از چشم خبرنگاران و مسؤولان دورمانده است.
بگذريم از استثناهايي چون مدرسه جمال آباد کالو که معلم آن مدرسه از طريق اينترنت خود و مدرسه اش را به همه دنيا شناساند و امکانات زيادي براي مدرسه اش گرفت.
وزير آموزش و پرورش هر که مي خواهد باشد، فرقي نمي کند، اما بايد بداند که اين وزارتخانه بزرگترين و به تبع پرمسأله ترين وزارتخانه کشور است. اگر مديران گزارشهاي اغراق آميز مي دهند، باور نکنيد، چرا که مشکلات در مدارس حتي در تهران بيداد مي کند و مي توانيد حدس بزنيد در شهرستانها چه خبر است؟

  


چرا بايد رمان بخوانيم؟



او دهها کتاب در حوزه فرهنگ و هنر، بويژه ادبيات دفاع مقدس دارد. خالق نخستين آثار «نيمه پنهان» در روايت فتح و به نوعي بنيانگذار آنها بود. در سالهاي نه چندان دور او در «قدس» قلمي ثابت بود. در ادامه ارايه آثار همکاران ديروزمان که اينک هر يک نامي درخشان در ميان چهره هاي برجسته هنر و فرهنگ اين سرزمينند. يادداشتي از «حبيبه جعفريان» را در خصوص اهميت رمان و رمان خواني که براي مشت بر سندان نوشته است، تقديمتان مي کنيم.
***
نمي دانم شما - اگر رمان خوان باشيد- تا به حال، چقدر از اين حرفها شنيده ايد که؛ «تو که وقت مي گذاري، يک چيز درست و حسابي بخوان که سرش به تنش بيرزد و...» اما با متانت سر تکان داده ايد و دم نزده ايد. هيچ گاه انديشيده ايد، چرا تصور عوام - و خيلي از خواص- درباره رمان اين است و از کجا نشأت مي گيرد؟ يادم هست، دوستي که از قضا از خواص هم بود اسم رمان را گذاشته بود: «چرت و پرت پيشرفته». قطعاً بخشي از تقصير را به گردن دانيل استيل، فهيمه رحيمي، ر.اعتمادي و... انداخت! اما وقتي عده اي «بلنديهاي بادگير»، «جنايت و مکافات» و حتي «جنگ و صلح» را هم چيزي در همان رديف مي دانند، چه بايد گفت و گريبان چه کسي را بايد گرفت؟ رمان، بيان «وضع» انسان در جهان اطراف اوست و اين «وضع» از اتفاقهاي کاملاً عادي و روزمره تا حوادث بزرگ تاريخي را دربرمي گيرد. هر چند به قول «ميلان کوندرا» «رمان نويس نه مورخ است نه پيامبر؛ او کاوشگر هستي است» او فيلسوف يا پيامبر نيست، اما سخنان و انديشه هاي متفاوت، عميق و کاملاً جدي را به بطن وقايع روزمره مي برد و آن را- به فراخور- در دهان اشخاص و افرادي به نشانه هايي آشنا از انسانهاي اطراف ما مي گذارد و به طرزي که به ذائقه ما سخت شيرين مي آيد کاري مي کند که شايد از صدها جزوه، مانيفست و مقاله نيز برنيايد. مگر «سارتر» چنين نکرد؟ مگر «هاکسلي»، «کونتر گرامن»، «کامو» و «اورول» در برهه اي از زمان، کمال بهره سياسي را از رمان نگرفتند؟ و «کلبه عموتم» آتش قيام سياهان را تيز نکرد.
رمان نويس، پشت همه اين نقابها پنهان شده است، اما در نهايت چهره اصلي او همان راوي «چگونه بودن» بشر در عالم هستي است.
چه کسي مي تواند انسان را به دليل سهيم شدن در عميق ترين و پوياترين تجربه عالم؛ يعني «زيستن» و «بودن» مغبون بداند؟ رمانهايي که با عمري صد ساله، هنوز از خواندني ترين کتابهاي جهانند، به نوعي مبين اين اصلند که با همه اينها، رمان وجود دارد و خوانده مي شود و اتفاقاً بسياري آن را خيلي جدي گرفته اند؛ و در عين حال چون در ديار ما رمان خواندن و سينما رفتن و فليم ديدن، هنوز در زمره مشاغل آدمهاي بيکار محسوب مي شود، امر بر آدم مشتبه مي شود و فکر مي کند که بايد نشست و در دفاع از حق و حقوق رمان و رمان نويس، قلمفرسايي کرد و البته، چون خود اين قصه سر دراز دارد و قطعاً آن آخرش به «معقولات» مي رسد- عجالتاً- قضيه «ريشه يابي» را درز مي گيريم تا بعد.

  


تعليق 4 آزمايشگاه مرجع به دليل جعل آزمايش پساب هاي صنعتي



معاون انساني حفاظت محيط زيست با اشاره به تخلفات آزمايشگا ه هاي مرجع درباره ارايه گزارشهاي خلاف واقع پسابهاي صنعتي



گفت: تأييديه 4 آزمايشگاه مرجع به دليل جعل آزمايش پساب واحدهاي صنعتي تعليق شدند.
حسن اصيليان در گفتگو با فارس، درباره تخلفاتي که از سوي آزمايشگاه هاي معتمد صورت مي گيرد و ارايه گزارشهاي جعلي پسابها و فاضلابهاي واحدهاي صنعتي گفت: در حال حاضر عموماً آزمايشگاه هاي معتمد براساس خود اظهاري عمل مي کنند و در سازمان محيط زيست مکانيسم کنترلي براي آنها وجود دارد.
وي ادامه داد: محيط زيست نيز به عنوان آزمايشگاه مرجع اقدام مي کند و به صورت انتخابي تستهايي را بر روي پسابهاي واحدهاي صنعتي مختلف انجام مي دهد، اگر تخلفي صورت گرفته باشد تأييديه آزمايشگاه مرجع باطل مي شود.
وي ادامه داد: حدود يک سال و نيم است که نظارت بر عملکرد آزمايشگاه هاي معتمد از سوي محيط زيست انجام مي شود.
اصيليان تصريح کرد: در صورت اثبات تخلف آزمايشگاه هاي مرجع تأييديه هايشان باطل شده يا به صورت تعليق در آمده است.
معاون انساني سازمان حفاظت محيط زيست تصريح کرد: آزمايشگاه هاي مرجع استانداري را به نام 025 Iso را بايد اخذ کنند که محيط زيست 80 درصد کار را انجام داده و به زودي اين گواهينامه جهاني را دريافت مي کند و به عنوان آزمايشگاه مرجع جهاني شناخته خواهيم شد.
وي درباره آزمايشگاه مرجع داخلي نيز گفت: آزمايشگاه داخلي بايد تجهيزات و کارشناسان لازم را برخوردار باشد تا به عنوان آزمايشگاه معتمد شناخته شود.
وي در پاسخ به اين پرسش که چند درصد از گزارش آزمايشهاي انجام شده توسط آزمايشگاه هاي مرجع صحيح است؟ گفت: فرض را بر اين قرار مي دهيم که آزمايشگاه هاي معتمد درست گزارش مي دهند، مگر اينکه خلاف آن ثابت شود. اگر خلاف آن ثابت شود تأييديه باطل خواهد شد.
اصيليان گفت: اگر آزمايشها توسط آزمايشگاه معتمد خلاف گزارش شده باشند تأييديه آنها باطل مي شود و ديگر نمي توانند به عنوان آزمايشگاه معتمد فعاليت کنند. اما اگر واحد صنعتي خوداظهاري در پايش را انجام نداده باشد پلمب و تعطيل مي شود.
وي در پاسخ به اين پرسش که در صورت تخلف اداره محيط زيست در استان، چه اقدامي انجام مي شود، تأکيد کرد: بازرسي کل کشور در اين زمينه ورود پيدا کرده و تصميم گيري مي کند.
اصيليان همچنين درباره تمام شدن زمان کد ملي زيست محيطي واحدهاي صنعتي، تصريح کرد: در اين صورت واحد صنعتي مي تواند مجدداً براي تمديد آن اقدام کند و معمولاً مدت زمان آن يک ساله است.

  


اولويت سازمان ملي جوانان رسيدگي به مشکلات است



معاون مطالعات و تحقيقات سازمان ملي جوانان گفت: مطالعه و پژوهش درخصوص مسايل، نيازها، مشکلات و خواسته هاي نسل جوان در اولويت کاري سازمان ملي جوانان قرار دارد.
دکتر محمد اسحاقي در گفتگو با مهر با اشاره به اينکه سازمان ملي جوانان داراي غني ترين ذخيره مطالعاتي و تحقيقات در حوزه جوانان است افزود: سازمان ملي جوانان به عنوان متولي اصلي برنامه ريزي طي سالهاي گذشته فعاليتهاي گسترده اي را در زمينه مطالعات مربوط به مسايل، نيازها و مشکلات نسل جوان انجام داده است.براساس اعلام معاونت تحقيقات و مطالعات سازمان ملي جوانان، 25 ميليون نفر از جمعيت کشور جوانان بين 19 تا 29 سال هستند که 36 درصد از جمعيت ايران را تشکيل مي دهند.
نتايج تحقيقات سازمان ملي جوانان نشان مي دهد بيکاري، ازدواج و تهيه مسکن اصلي ترين مشکلاتي است که اغلب قشر جوان با آن مواجه هستند.
دکتر اسحاقي با اشاره به تدوين گزارش عملکرد سازمان ملي جوانان در حوزه مطالعات جوانان گفت: در سالهاي گذشته گزارشات مفصلي از نتايج مطالعات درخصوص وضعيت قشر جوان و مشکلات مرتبط با آنان تهيه شده و اين گزارشها به گونه اي در برنامه ريزي براي اين قشر بسيار راهگشا بوده است.معاون مطالعات و تحقيقات سازمان ملي جوانان گفت: براساس مصوبه هيأت وزيران، سازمان ملي جوانان موظف است هر ساله گزارش ملي وضعيت جوانان کشور را در سه سطح فرابخشي، بخشي و استاني تهيه و به مراجع ذي ربط ارايه دهد.اسحاقي، شناسايي ابعاد مختلف زندگي اقتصادي، فرهنگي و سياسي جوانان، انجام مطالعات تطبيقي جهت دستيابي به نيازهاي جوانان را از اهداف تهيه گزارش ملي جوانان است.

  


برخورد با دلالان اخذ ويزا براي اعزام غيرقانوني حجاج ايراني



مدير کل روابط عمومي سازمان حج و زيارت کشور گفت: با دلالان اخذ ويزا براي اعزام غيرقانوني حجاج ايراني به عربستان برخورد مي کنيم.
عبدا... نصيري در گفتگو با فارس با اشاره به اينکه دلالاني در بازار اقدام به اعزام غير قانوني زائران به موسم تمتع مي کنند، گفت: با اين افراد به شدت برخورد مي کنيم.
وي با اشاره به اينکه در سراسر کشور يک فرد است که اقدام به اين کار مي کند، اظهار داشت: امسال به دليل اينکه در تعداد اعزام به تمتع ريزش داشته ايم آنها از اين فرصت سؤاستفاده مي کنند.وي خاطرنشان کرد: به سفارت عربستان، وزارت حج عربستان، وزارت خارجه ايران و ساير نهادهاي دولتي ذي ربط در اين زمينه اعلام کرده ايم که استفاده از ظرفيت ريخته شده فقط مخصوص دولت جمهوري اسلامي ايران است و هيچ کسي نمي تواند از آن استفاده کند.

  


معاون پژوهشي وزير آموزش وپرورش: مجموع کتب تاريخ آموزش وپرورش اصلاح مي شود



معاون پژوهشي وزير آموزش و پرورش و رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي کشور از اصلاح مجموع کتب تاريخ کشور در





چشم انداز برنامه درسي ملي کشور خبر داد و گفت: در قالب اين برنامه، کتب تاريخ را از حالت «توصيفي» به «تحليلي» تغيير مي دهيم.
حجة الاسلام والمسلمين دکتر محي الدين بهرام محمديان در گفتگو با ايسنا پيرامون جزئيات تغيير محتواي کتب تاريخ دانش آموزان و شايعاتي که تحت عنوان حذف شخصيتهاي تاريخي بزرگ کشور به نفع جايگزيني شخصيتها و انديشمندان اسلامي در اين باره به وجود آمده است، توضيح داد: چندي است که در بين صاحبنظران و کارشناسان تاريخ، اين ايراد به نوع نگارش تاريخ آموزشي وارد بوده است که تاريخ ملت ايران تنها به محوريت تاريخ سلسله هاي شاهنشاهي بسنده کرده و اين درحالي است که ملت ايران، خود، در تاريخ اين کشور ايفاي نقش کرده اند، اما متأسفانه نقش مردم در اداره اين سرزمين پهناور در نگارشهاي تاريخي مغفول باقي مانده است.
وي افزود: براي مثال، اين پرسش از سوي کارشناسان تاريخ مطرح مي شده است که آيا در زمان سلسله هاي حکومتي قبل از اسلام، آنها که در سرزمين پهناور ايران مي زيسته اند، فقط شاهان بوده اند، آيا سپاهياني که داريوش و کوروش به راه انداختند يا سپاهيان کمبوجيه و داريوش سوم که در برابر رومي ها ايستادگي کردند، خود تاريخي نداشته اند؟! و آيا مهندسان و معماراني که بناي عظيم و تاريخي چون تخت جمشيد با پيشينه تمدني و تاريخي را خلق کرده اند، خود تاريخي نداشته اند؟ اگر داشته اند، چرا از صفحه تاريخ کشور غايب هستند و اساساً چرا نقش مردم طبقات مختلف در کتب تاريخ کشور ديده نشده است؟
رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي کشور در عين حال گفت: در تاريخ بعد از اسلام نيز همين پرسشها و واقعيتها وجود دارد. ما آنچه را که از تاريخ بعد از اسلام در کشورمان ديده ايم، عناويني مانند «طاهريان»، «صفاريان»، «سامانيان» و ... هستند، اما شرح و تحليل تاريخ مردمي که اين تاريخ ساخته اند و سرزمين ايران اسلامي را به پا داشته اند، در کتابهاي تاريخ ما وجود ندارد.
محمديان افزود: براي مثال، از «فردوسي» با آن عظمت که 30 سال زحمت کشيد و به قول خودش، عجم را با پارسي زنده کرد، در تاريخ دوره «غزنويان» ياد نشده است و اين درحالي است که خدمات فردوسي کمتر از محمود غزنوي نبوده است.
وي اظهار داشت: بر اين اساس، اين موارد نوع انتقاداتي است که به شيوه تاريخ نگاري ما وارد بوده است؛ از اين رو ما امروز با پديده اي به نام «پديده هويت» در تاريخ کشور مواجه هستيم. پديده اي مبني بر اين که اساساً هويت ايراني ما چيست و ما در تاريخ علمي جهان چه نقشي را برعهده داشته ايم؟
او اضافه کرد: همچنين با استناد به اين واقعيت، اين پرسش مطرح است که تاريخ شخصيتهايي چون ابوعلي سينا، محمدبن زکرياي رازي، ابوريحان بيروني، فارابي و غيره، اساساً در کجاي تاريخ اين کشور بايد مطرح شود؟ آيا بايد اين شخصيتهاي عظيم ايراني در کتب تاريخ دانش آموزان معرفي شوند يا اين که ما بايد منتظر بنشينيم تا ديگران اين شخصيتها را از ما غصب و مصادره کنند تا به تبع آن، مولوي، ترک، سنايي غزنوي، افغان و ابن سينا هم عرب معرفي شود؟! معاون پژوهشي وزارت آموزش و پرورش تأکيد کرد: لذا ما با اين رويکرد که بايد به نقش مردم و هويت تاريخي خودمان نيز در کتب تاريخ دانش آموزان بپردازيم، اصلاح نحوه نگارش کتب تاريخ را در دستورکار قرار داده ايم. وي يادآور شد: البته تاريخ معاصر ما نيز همين سرگذشت را دارد و ما در مورد تاريخ معاصر خود نيز کم کار کرده ايم.
رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي کشور تصريح کرد: بر اساس مجموع اين انتقادات مطرح شده از سوي کارشناسان، نگاه جديد ما در نگارش محتواي کتب تاريخ اين است که اولاً کتب تاريخ را از «توصيف» به سمت «تحليل» سوق دهيم، به چرايي ها و چگونگي هاي تاريخي اشاره کنيم و در توصيفات و گزارشهاي تاريخي نيز صرفاً به تاريخ پادشاهان بسنده نکنيم، بلکه هويت تاريخي رعاياي پادشاهان نيز در کتب تاريخ مطرح شود.
وي ادامه داد: البته اين امر بدين معنا نيست که سرگذشت حاکمان و پادشاهان در کتب تاريخ دانش آموزان تحليل نشود، بلکه بدين معني است که عبرت آموزي از شخصيتها و وقايع تاريخي در اين کتب مورد توجه قرار گيرد و در عين حال، از پرداختن به مجعولات تاريخي نيز خودداري شود.
محمديان اظهار کرد: يقيناً در بين پادشاهان برخي نيز بوده اند که خدماتي را ارائه داده اند که ياد آنها در کتب تاريخ گرامي داشته خواهد شد؛ همچنان که بعد از انقلاب اسلامي، نام بسياري از خيابانهاي شهر تغيير داده شد، اما نام «کريمخان زند» در تاريخ ما باقي ماند، اما يقيناً از نام کساني که قراردادهاي شوم ترکمانچاي و عهدنامه گلستان را امضا کردند، در کتب تاريخ به نيکي ذکر نخواهد شد.
وي گفت: لذا آموزش و پرورش در کتب تاريخ خود از شخصيتهايي چون «عباس ميرزا»، «کريمخان»، «نادرشاه افشار» غافل نخواهد شد و در عين حال، خطاهاي تاريخي اين شخصيتها را مورد يادآوري قرار خواهد داد.اين مقام مسؤول وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: البته برخي تلاش مي کنند که در مورد روند اصلاحي ما در کتب تاريخ دانش آموزان کژتابي هاي زباني يا فهمي ايجاد کنند که ما نسبت به اين اقدام آنها اعتراض داريم و شانتاژ فکري اين افراد مبني بر اين که آموزش و پرورش مي خواهد تاريخ سلطنتها، سرگذشت پادشاهان و تاريخ ايران باستان را حذف کند، قبول نداريم، بلکه آموزش و پرورش صرفاً غني سازي محتويات تاريخي را در دستورکار خود دارد و آن را دنبال مي کند.

  


محسن پور: عدم تحقق اعتبار 50 درصدي دولت در ساخت مدارس عموميت ندارد



سرپرست وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: اينکه گفته مي شود دولت اعتبار 50 درصدي خود براي مشارکت با خيرين در ساخت و



ساز مدارس را محقق نکرده است، عموميت ندارد.
سيدرمضان محسن پور در گفتگو با ايرنا اظهار داشت: در برخي استانها خيرين وارد مدرسه سازي شدند و حق السهم خود را پرداخت کردند، اما در برخي از استانها مدارسي که ساخته شده از نظر قانوني دچار مشکلاتي بوده است.وي افزود: از نظر قانوني اجازه گرفتن اعتبار لازم اين دسته از مدارس خيرساز که دچار مشکلاتي بوده را نداشته ايم.محسن پور تصريح کرد: در اماکني که خيرين با هماهنگي وزارت آموزش و پرورش اقدام به مدرسه سازي کردند، تلاش شد تا مشکلات موجود رفع شود و همچنين پس از تأمين شدن سهم آموزش و پرورش،اعتبار لازم آن اختصاص داده شد.سرپرست وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در سفرهاي استاني رياست جمهوري در ادوار گذشته، مشکلات اعتباري و حق السهم دولت را به عنوان مشکلات منطقه اي مطرح کرديم و از اعتبارات استاني براي حل مشکلات استفاده شد.وي با اشاره به اينکه اعتبار 50 درصدي خيرين براي اين منظور تحقق يافته است، اما سهم دولت هنوز پرداخت نشده است، اظهار داشت: معادل اعتباراتي که خيرين براي مدرسه سازي اختصاص مي دهند بايد دولت نيز اختصاص دهد، اما به دليل عدم امکان مالي، توان تأمين اين مبالغ از سوي دولت نيست.

  


رئيس کميته آموزش و پرورش: فقر مفاخر ملي نداريم که شخصيتهاي خارجي الگو شوند



يک عضو کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس گفت: خوب است به جاي ترويج امثال جومونگ و شخصيتهاي ديگري که ساخته و پرداخته ذهن عده اي نويسنده و هنرمند غربي است به داشته هاي فرهنگ غني ايران اسلامي بباليم، جوانان و نوجواناني که در 8 سال دفاع مقدس خاطرات زيبا آفريدند بهترين الگو براي نسل جوان امروز کشور هستند. علي کريمي فيروزجايي در گفتگو با ايسنا، در خصوص استفاده دانش آموزان از لوازم التحرير و کالاهايي که برگرفته از تصاوير شخصيتهاي سريالهاي خارجي است، تصريح کرد: نوشت افزار و لوازم کمک آموزشي جزو ملزومات آموزش و پرورش به شمار مي رود، ضمن اين که يکي از روشهاي فرهنگ سازي و نهادينه کردن ارزشها و آداب هر جامعه اي مي تواند از طريق همين اقلام اتفاق بيفتد.
نماينده مردم بابل در خانه ملت در ادامه تأکيد کرد: اين فرصتي در اختيار هنرمندان، صنعت گران داخلي و فعالين اين حوزه است تا بتوانند آموزه هاي ديني و ملي ما را به کودکان و نوجوانان اين مرز و بوم منتقل کنند.کريمي هم چنين خاطرنشان کرد: طبيعي است فرهنگ غرب جاذبه هاي کاذبي دارد که از طريق بازيگران و هنرمندان معروف غربي به جوامع شرقي منتقل مي شود، لذا اگر مراقبت و دقت لازم به کار گرفته نشود در آينده مي تواند در جهت بي هويت نمودن جوانان کشور و تضعيف باورها و اعتقادات ملي، مذهبي و ديني ما مؤثر باشد. لذا معتقدم بايد ضمن برخورد با اين گونه کالاها، از ورود آنها به کشور ممانعت شود.رئيس کميته آموزش و پرورش هم چنين تصريح کرد: مجموعه اقلام آموزشي مانند کتاب، دفتر، لوازم التحرير و ... در فرآيند تعليم و تربيت تأثير مستقيم دارد، لذا در توليد و طراحي اين اقلام بايد ديدگاههاي فرهنگي که نظام و انقلاب اسلامي ايران بر مبناي آنها شکل گرفت، لحاظ شود.وي در ادامه خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش متعهد است در قبال اين گونه مسائل موضع گيري کند، زيرا آموزش و پرورش تنها متولي آموزش رسمي و هر آنچه که در کتاب درسي وجود دارد، نيست بلکه اساساً آموزش و پرورش مسؤول فرايند تعليم و تربيت است و موارد مذکور جزئي از اين فرايند محسوب مي شود که در ضمير و شخصيت دانش آموزان ايراني تأثيرگذار خواهد بود.عضو کميسيون آموزش و تحقيقات با تأکيد بر اين که ما بهترين تمدن و بهترين ديرينه و سابقه فرهنگي را داريم، گفت: در کشور شخصيتهاي ارزشمند و مفاخر علمي کم نداريم که بخواهيم شخصيتهاي سريالهاي خارجي را براي فرزندانمان برجسته کنيم. در واقع براي نهادينه کردن يکسري تفکرات ملي مي توانيم با بهره گيري از اين شخصيتهاي ارزشمند، برجسته، فرهنگي، ورزشي و هنري که به نوعي متخلق به اخلاق اسلامي هستند را به عنوان الگو به نسل جوان امروز توصيه کنيم.رئيس کميته آموزش و پرورش همچنين گفت: خوب است به جاي اين که امثال جومونگ و شخصيتهاي ديگري که ساخته و پرداخته ذهن عده اي نويسنده و هنرمند غربي است را براي جوانان کشور ترويج کنيم و الگو جلوه دهيم به خودمان برگرديم و به داشته هاي فرهنگ غني ايران اسلامي بباليم، ما پهلوان تختي، پورياي ولي و ديگراني داشتيم که در تاريخ اثرگذار بودند، جوانان و نوجواناني که در 8 سال دفاع مقدس خاطرات زيبا آفريدند بهترين الگو براي نسل جوان امروز کشور هستند.

  


ويروس آنفلوانزاي نوع A از طريق لوازم التحرير هم منتقل مي شود



مشاور وزير و مديرکل دفتر سلامت و پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي وزارت آموزش و پرورش گفت: لوازم التحرير دانش آموزان هم سبب انتقال ويروس آنفلونزاي نوع A مي شود.
حسن ضياء الديني در گفتگو با فارس اظهارداشت: علايم اصلي بيماري آنفلوانزاي نوع A تب بالاي 38/5 درجه، سرفه، گلودرد، سردرد و آبريزش بيني است.
وي تصريح کرد: هر دانش آموزي بايد با خود دستمال داشته باشد و در حقيقت استفاده از دستمال در هنگام سرفه و عطسه براي دانش آموزان الزامي است.
ضياءالديني تأکيد کرد: اگر دانش آموزي دستمال نداشته باشد، اولياي مدرسه بايد در اختيار او قرار دهند و اين موضوع را به والدين گوشزد کنند.
مشاور وزير و مديرکل دفتر سلامت و پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي آموزش و پرورش عنوان کرد: لازم است دانش آموزان در هر فرصتي دستهاي خود را با آب و صابون بشويند و اگر دچار علايم بيماري شدند به آموزگار يا مراقب سلامت يا مدير مدرسه اطلاع دهند.
وي افزود: دانش آموزان بايد تا هنگامي که پزشک اجازه بهبودي کامل را نداده است، سر کلاس حضور پيدا نکنند.
ضياءالديني اضافه کرد: دانش آموزان نبايد از بطري آب همکلاسيهاي خود و نيز مداد، خودکار و ساير وسايل تحرير ديگران استفاده کنند زيرا اين وسايل مي توانند سبب انتقال عفونت به ديگران شوند.
وي ادامه داد: مديران مدارس مي توانند مطالب آموزشي مربوط به آنفلوانزاي نوع A را در اختيار والدين قرار دهند.
مشاور وزير و مديرکل دفتر سلامت و پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي وزارت آموزش و پرورش گفت: اگر دانش آموزان مبتلا به بيماري مانند آسم هستند بايد همان ابتداي سال بيماري خود را به اطلاع مسؤولان مدرسه برسانند.

  


مديران مدارس چکهاي دريافت شده را به والدين بازگردانند



دبير ستاد نظارت بر ثبت نام دانش آموزان سازمان آموزش و پرورش شهر تهران گفت : مديراني که در هنگام ثبت نام تحت عنوان کمک به مدرسه از اولياي دانش آموزان، چک دريافت کرده اند بايد آنها را به اوليا بازگردانند.
حسين محمداصغري در گفتگو با فارس اظهار داشت: هزينه ثبت نام دانش آموزان در مقطع پيش دبستاني از سوي سازمان آموزش و پرورش شهر تهران، 120 تا 200 هزار تومان اعلام شده است. وي اضافه کرد: در صورتي که مديران مدارس، مبلغي بيش از هزينه تعيين شده را از والدين دانش آموزان دريافت کنند با شدت با آن برخورد خواهيم کرد.
دبير ستاد نظارت بر ثبت نام دانش آموزان سازمان آموزش و پرورش شهر تهران گفت : به مديران مدارس اعلام شده است که کمک به مدرسه بايد پس از ثبت نام دانش آموزان و به صورت اختياري باشد تا فشاري به خانواده ها وارد نشود.

  


ورود 41 عنوان کتاب درسي جديد به چرخه آموزشي کشور



دبير جشنواره رونمايي کتب درسي جديدالتأليف وزارت آموزش و پرورش و مدير کل برنامه ريزي و تاليف آموزشهاي فني حرفه اي و کاردانش کشور از رونمايي 41 عنوان کتاب درسي جديد در مجموع مقاطع تحصيلي در سال تحصيلي 89 88 خبر داد.
به گزارش ايسنا، محسن جعفرآبادي اعلام کرد: امسال مجموعاً 41 عنوان کتاب درسي جديد در چرخه آموزش کشور رونمايي مي شود که از اين تعداد 12 عنوان مربوط به پايه هاي تحصيلي آموزش عمومي و نظري و 29 عنوان مربوط به دوره دو ساله آموزشهاي فني و حرفه اي و کاردانش است.
وي با اعلام اين که از 12 عنوان کتاب درسي جديد امسال، پنج عنوان مربوط به مقطع ابتدايي، سه عنوان مربوط به مقطع راهنمايي، سه عنوان مربوط به مقطع متوسطه و يک عنوان نيز مربوط به تربيت معلم است، عنوان کرد: 10 عنوان از 29 عنوان کتاب درسي جديد آموزشهاي فني و حرفه اي و کاردانش نيز به صورت موردي توليد شده اند، يعني براي هر يک از اين عناوين دو يا سه کتاب تأليف شده است.
دبير جشنواره رونمايي کتب درسي جديدالتأليف سال تحصيلي 89 88 ضمن اعلام آماري کلي، گفت: در سال تحصيلي جديد مجموعاً 937 عنوان کتاب درسي در تيراژ 140 ميليون جلد در اختيار دانش آموزان سراسر کشور قرار گرفته است.وي در ادامه يادآور شد: هفت عنوان از 12 عنوان کتاب درسي جديد در بخش آموزشهاي عمومي و نظري، کتب راهنماي معلم هستند که با توجه به سياست توليد بسته هاي آموزشي در سال تحصيلي 89 88 مورد تأليف قرار گرفته اند.جعفرآبادي خاطر نشان کرد: همچنين عمده ترين کتاب جديدالتأليف در بخش آموزشهاي عمومي و نظري، کتاب «رياضي 2 » سال دوم متوسطه است که امسال پس از 16 سال به صورت جديدالتأليف در اختيار دانش آموزان قرار گرفت است.مدير کل برنامه ريزي و تأليف کتب فني حرفه اي و کاردانش در عين حال از توليد 10 عنوان نرم افزار آموزشي جديد ويژه آموزشهاي فني و حرفه اي و کاردانش و نيز 13 عنوان نرم افزار آموزشي جديد در بخش آموزشهاي عمومي و نظري در سال تحصيلي 89 88 و توزيع اين نرم افزارها در کنار کتب درسي جديد در بين دانش آموزان خبر داد.وي اين مطلب را نيز اعلام کرد که در چرخه کتب آموزشي کشور شش عنوان کتاب کمک آموزشي نيز وارد شده که توسط انتشارات مدرسه به چاپ رسيده است.

  


تقويم تاريخ



* درگذشت محمدبن سيرين بصري، خوابگزار معروف ( 110 ق)
* روز جهاني قلب (آغاز هفته سلامت قلب)
* آغاز انتفاضه جديد مردم فلسطين از مسجد الاقصي (انتفاضه دوم) ( 2000 م)
* کشف معدن دايانا، يکي از عجايب هفت گانه دنياي قديم در يونان ( 1829 م)
* مرگ لويي پاستور، پزشک فرانسوي و بنيانگذار ميکروب شناسي ( 1895 م)
* درگذشت اوريان لووريه، سياستمدار فرانسوي و کاشف سياره نپتون ( 1877 م)
* وقوع کودتاي نظامي در سوريه و منحل شدن جمهوري متحد عربي ( 1961 م)
* درگذشت آندره برتون، شاعر فرانسوي و باني مکتب سورئاليسم ( 1966 م)
* درگذشت جمال عبدالناصر، سياستمدار برجسته و رئيس جمهور پيشين مصر ( 1970 م)
* صدور قطعنامه شوراي امنيت درباره مسجد الاقصي ( 1966 م)

  

 

 

 

 

موسسه فرهنگی قدس
روزنامه قدس
 info@qudsdaily.com