روزنامه قدس - روزنامه صبح ایران

	تبليغات	X

جستجو

	Date : 2009-11-30
آرشیو \| آرشیو PDF \| آرشیو نیازمندیها \| ارتباط با ما \| درباره ما	دوشنبه 9آذر ماه 1388

[ اجتماعي ]

* روايتي تلخ از پشت صحنه بيمارستانهاي دولتي؛ ... و پيرمرد ديگر نخنديد

* شرايط نامناسب مربيان بهداشت مدارس؛ آنفلوانزا کمبودهاي بهداشتي مدارس را آشکار کرد

* زلزله حوالي دررود در استان خراسان رضوي را لرزاند

* عيدي امسال بازنشستگان نيروهاي مسلح مانند کارکنان دولت است

* پيشنهاد کميسيون تخصصي به وزير بهداشت؛ حجاج يک هفته قرنطينه شوند

* آموزش و پرورش و حرکت در مسير درست

* يازدهمين مانور سراسري زلزله در مدارس کشور برگزار شد

* ضرورت تغيير نگاه مسؤولان آموزش و پرورش؛ چالش «کيفيت» به شير مدارس رسيد

* معاون عمراني وزير آموزش و پرورش:
اتمام احداث مدارس نيمه تمام از اولويتهاي حاجي بابايي است

* قائم مقام آموزش وپرورش: سلامت رانندگان سرويس مدارس هر هفته بررسي مي شود

* مديران مدارس و والدين به کمک انجمن اوليا و مربيان بيايند

* رئيس سازمان آموزش و پرورش استثنايي کشور:
آموزش و پرورش نيازمند يک تحول عظيم است

* تقويم تاريخ

روايتي تلخ از پشت صحنه بيمارستانهاي دولتي؛ ... و پيرمرد ديگر نخنديد
*محمد هرمزي کسي را نمي توان پيدا کرد که براي يک لحظه که هم شده دوست داشته باشد در اينجا بماند؛ مگر اينکه مجبور باشد. همه در پس هياهوي اين محل براي يک لحظه که هم شده سعي مي کنند يکديگر را اميدوارکنند اگر چه کار آساني نيست. از بيمارستاني مي گويم که سروکارم به آنجا افتاد. جايي که بودن در آن هر لحظه اش براي انساني که درد مي کشد برابر با عمري است که هر گز نمي توان تلخ وشيرين آن را از ياد برد. تصوير ساختن از چيزي که ديده اي و شنيده اي والبته خوب چشيده اي وروايت از لحظه هاي اضطراب بسيار سخت است، با اين حال با چندين ساعت بلکه روزها انتظار، جوابت را نه با پاسخ بلکه با ديدن آنچه که روي مي دهد خواهي يافت، اگر چه در ابتدا براي علامتهاي بزرگ سؤال پاسخي چندان قانع کننده نمي يابي. آنچه مي خوانيد روايت چند روزه اقامت اجباري در يکي از بيمارستانهاي دولتي است. البته اين روايت نافي زحمت و تلاش شبانه روزي پزشکان و پرستاران وظيفه شناس که در چرخه سلامت کشور حضور دارند نيست بلکه هشداري است نسبت به حقايقي که گاه به دليل مصلحت انديشي يا دلايل ديگر گفته نمي شود. تمايل به ورود ندارم اما به اجبار بايد رفت، هنوز چند لحظه اي از ورودم نمي گذرد که بوي زننده الکل را به خوبي در طي مسير راهروهاي اصلي حس مي کنم البته چشم ها هم روايت گر تصاويري است که بيشتر دلگيرم مي کند، به هر حال اگر جايي را بلد نباشم اما انگيزه قوي براي پيدا کردن دارم آخر موضوع جان است و... نيست. آپانديسيت ترکيده محمود ناگزير مارا به اورژانس يک بيمارستان دولتي کشاند. تنها مکاني که بيش از بخشهاي ديگر شلوغ والبته براي وقايع غير قابل پيش بيني ورودي هر بيمارستاني است پس از پيدا کردن اتاق پزشک محمود را به داخل آن هدايت مي کنم. سلام آقاي دکتر! حال بيمار را که مي بينيد؟ از دردي که باعث شده بيمار به خود بپيچد برايش مي گويم اما حال بيمار هم خود بهتر بازگو کننده است، پس بي آنکه دستي به شکمش بکشد فورا نسخه اي مي پيچد تا بيمار با برانکارد به سمت جراحي عمومي هدايت شود؛ در مسير حرکت بيماراني را مي بينم که ناله شان يک لحظه خاموش نمي شود، چنان رويم تأثير مي گذارد که احساس مي کنم خودم هم در آستانه مريض شدن هستم اما وقتي مي بينم که برخي از پرسنل درهمين حال شام مي خورند خشکم مي زند مگر از گلويشان پايين مي رود، خب شايد چاره اي هم ندارند وبه اين وضعيت تن داده اند. آسيستانان محمود همچنان به خود مي پيچد و من هم براي بردن وي به بخش اورژانس وجراحي عمومي نفسم تند تر مي زند. در چشم به هم زدني خودمان را در اين بخش مي بينيم. منظره دلگيري دارد، ازمرد و زن و پير و جوان گرفته تا دخترکي که در انتظار معاينه هستند اما از پزشک کشيک خبري نيست. البته بعد فهميدم که شبها کشيک پزشک نداشته و حتي اجازه عمل هم ندارند - اما تا دلت بخواهد دستيار پزشک يا به قول خودشان آسيستان حضور دارند. پس دل و نادل رضايت مي دهم که آنها محمود را معاينه مي کنند اما اين معاينات از حد معمول بيشتر مي شود. يکي دوتا نه که چهار- پنج آسيستان هر بار که برناحيه سمت راست شکم مريض فشار مي دهند ناله ها بلند تر مي شود البته دايره درد به سمت چپ گسترش يافته است و آنان با اين ناله به حدس و گمانهايي مي رسند اما قطعي نظر نمي دهند. از اين وضعيت ناراحت مي شوم بخصوص وقتي که حال مريض را مي بينم اما کاري از دستم برنمي آيد، دنبال نتيجه هستم که هيچ کدام جواب درستي نمي دهند فقط به شما تأکيد دارند که آزمايش ادرار وخون را انجام بده اما يک ليوان که از آنها مي خواهم با در بسته روبرو مي شوم. پس از تمناي بسيار اين در و آن در مي زنم تا ليوان پيدا مي کنم. حالا به من آدرس مي دهند که بروفلان جا و نتيجه را زود بگير و بيار! سالنهاي پيچ در پيچ را طي و آزمايشگاه را پيدا مي کنم. به محض اين که متصدي را مي بينم مي گويم «آقا لطفاً جواب اين آزمايش را زودتر بدهيد» هنوز نفسم بالا نيامده قبضي مي دهند که برو پرداخت کن. پس قدر فرصتها را حالا خوب مي دانم، خودم را به طبقه همکف مي رسانم و فکر مي کنم ديگر کار تمام است. مقداري پول دارم اما فکر مي کنم اگر همراهان مريض هاي ديگر پول نداشتند معلوم نيست که از نداشتن پول بيشتر ناراحت هستند يا از دردکشيدن بيمار! البته گفته مي شود که بخشي به نام مدد کاري بخشي از هزينه ها را پرداخت مي کند. با چند بار بالا و پايين رفتن از طبقات سرانجام جواب آزمايش را هم مي گيرم. جوابها سالم است خدا راشکر اما منشأ اين درد چيست ؟ اين بار سونوگرافي پيشنهاد مي شود و باز چرخه پرداخت قبض و... بروپايين وبالا شروع مي شود. باز بايد لحظه هاي سخت را تحمل کرد که پس از گرفتن نتيجه سونوگرافي مشخص مي شود که منشأ درد کجاست؛ آسيستانان هم به اين نتيجه مي رسند که علت بيماري را کشف کردند. نيم نگاهي هم به ديگر بيماران اورژانسي دارم. ديدن اين مناظر هم حالم را بدتر مي کند. حضور بيمار ديگري توجهم را به خود جلب مي کند. او تازه به جمع بيماران اضافه شده، چند دقيقه اي نمي گذرد که به وي هم همان آزمايش تجويز مي شود. همراه اوهم بايد همان راهي راکه من رفتم طي کند اما کمي از من بد شانس تر است. ازبيمار مي خواهند که آزمايش خون وادرار بدهد، بنابراين پرستار،همراه بيمار را به آزمايشگاه مي فرستد و او هم مي رود تا اينکه جواب آماده شود. چند ساعت انتظار سر مي آيد اما دست خالي برمي گردد. همراه بيمار به پرستار- که اتفاقا خانم با وجداني است- مي گويد که خون لخته شده است وآزمايشي در کار نيست! پرستارکه ناراحت شده است از کوتاهي متوليان آزمايشکاه گله مند است که چرا سهل انگاري کردند تا نمونه خون لخته شود، تصميم مي گيرد که اين کوتاهي آنان را گزارش کند. حالابايد از بيماردوباره نمونه گيري شود وبراي دومين بار هم انتظار کشيد. تصميم گيري بر سرسه راهي ساعت از 12 شب هم گذشته است. به هرحال آسيستان ارشد سر مي رسد و سه پيشنهاد مي دهد: «يا اجازه دهيد بيمار زيرتيغ جراحي قرار گيرد يا بيمار را ببريد بيرون ويا بدون عمل به همين شرايط رضايت دهيد.» قبل از پاسخ به وي عملکرد آنها رامرور مي کنم. اطميناني نيست اما نيمه شب هم نمي شود بيمار رابيرون برد والبته هم نمي شود بي تفاوت بود. تصميم گيري برايم سخت است. آسيستان درمورد علت درد اطمينان نمي دهد که منشأ آن چيست وتنهامي گويد: «حالا اگر آپانديسيت نبود از گزينه هاي احتمالاتمان حذف مي شود» درمي مانم که درست تصميم بگيرم. با خودم کلنجار مي روم وباز به وي مي گويم: «مگر مي شود بر اساس احتمالات بيمار را به دست تيغ جراحي سپرد؟» مي گويد :«حتي در پيشرفته ترين بيمارستانها در اقصي نقاط دنيا به احتمالات اطمينان مي کنند! » حالا من مي مانم که سرانجام رضايت نامه را امضا کنم يا نه، شرايط براي تصميم گيري سخت است بخصوص اينکه اگر با الفباي پزشکي هم آشنا نباشي. لحظه ها مي گذرد اما تعيين کننده است. باورش سخت است بخصوص وقتي ناگهان مي شنوم که روح فلان بيمار پرواز کرد دست و پايم سست مي شود والبته بي آنکه يادم برود سوره فاتحه را مي خوانم و.. شب از نيمه گذشته است. قبل از تصميم موضوع را با پزشکي که به نوعي همکار است در ميان مي گذارم. البته او هم نمي تواند اطمينان بدهد و خيالم را راحت مي کند که اگر هم پزشک در تشخيص درد اشتباه کرد که به بيمار نمي گويد، پس چاره اي برايم نمي ماند و تنها راه اطمينان به همان تشخيص احتمالي وصد البته توکل به شفا دهنده؛ بالاخره دل به دريا مي زنم وتصميم مي گيرم که متن رضايت نامه را امضا کنم. متن رضايت نامه هم جالب است. نخست همراه ملزم مي شود که هزينه ها را پرداخت کند و دوم چنانچه هر اتفاقي براي بيمار افتاد پزشک سلب مسؤوليت مي کند. به هر حال راهي ندارم جز پذيرفتن شروط، پس دل به دريا مي زنم و توکل برخدا رضايت نامه را امضا وسپس به متصدي بخش تسليم کردم. حالا نوبت آسيستان است. منتظرم که بيمار هر چه زودتر به اتاق عمل برده شود اما از پزشک خبري نيست! از پرستاران که جويا مي شوم مي گويند که سر عمل است ساعت ها مي گذرد اما از آسيستان جراح خبري نيست، ديگر تحمل نمي کنم اين قدر سراغ جراح را مي گيرم که سرانجام يکي از پرستاران شيفت مي گويد: فکر نمي کنم در اين موقع نيمه شب آسيستان عمل کند. احتمالاً فردا اين عمل انجام مي شود! حالا متوجه مي شوم که اصلاً عملي در کار نبوده است. شب ولحظه هاي سخت مي گذرد تا اين که روزآغاز مي شود. بالاخره آسيستان را پيدا مي کنم. هنوز حرفي نزدم که با گرفتن قيافه حق به جانب مي گويد چرا اجازه ندادم بيمار را عمل کند نمي دانم به او چه بگويم. فقط محترمانه مي گويم آقاي دکتر نيم ساعت بعد از درخواست شما رضايت نامه را تحويل دادم. مي گويد پس چرا خبرم نکردي پاسخش را مي دهم: بجاي اينکه پرستاران به من و شما خبر دهند من بايد شما را پيدا کنم! هر چه به اين در و آن در زدم از شما خبري نبود تقصير از من بوده که شما را در طبقه بالا پيدا نکردم! از کجا مي دانستم که شما در طبقه بالا هستيد؟ آيا پرستاران نمي دانستند شما کجاييد يا نمي خواستند به من بگويند ؟ پاسخ درشت وقتي مي بيند که قصور از طرف من نيست، مي گويد :«امروز پزشک ناظر مي آيد.» با اينکه ناراحتم که عمل جراحي به تعويق افتاده اما وقتي متوجه مي شوم که پزشک اصلي قرار است معاينه کند خوشحال مي شوم که حرف آخر را او بزند. پس از تأييد ومشخص شدن آپانديسيت پيشرفته پزشک ناظر راهمراهي مي کنم و از وي زمان جراحي را مي پرسم که وي به ساعت 11 صبح اشاره دارد. خيالم راحت مي شود اماعقربه هاي ساعت از 11 مي گذرد باز هم خبري از عمل نيست شيفت آسيستانان تغيير مي کند و باز دانشجويي جديد او هم به دنبال معاينه محمود است. وقتي به وي تذکر مي دهم که تا به حال بيش از 5 نفر وي را معاينه کرده اند، جواب درشتي مي دهد که نه سزاوار شنيدن هستم ونه از وي انتظار است. مي گويد :«فکر مي کني براي چه بيمارستان پول کمي دريافت مي کند. اين معاينات به هر تعدادي هم که باشد بايد انجام شود.» مي خواهم جوابش را بدهم اما سرم را پايين مي اندازم و دست نگه مي دارم. برايم روشن مي شود که بيماران اين بيمارستان بايد تاوان بي پولي را بدهند وهر بلايي که سرش در مي آورند بايد تحمل کنند. روشن است در بيمارستا ن شخصي از اين خبرها نيست اما بالاخره دولت هم اين هزينه را پرداخت مي کند پس چرا بايد خدمات آن با منت باشد. حال اگر مريض بي پول بود بايد يک مورد آزمايشگاهي براي آسيستانان باشد؟ روز هم سپري مي شود و باز شب با آن همه دلتنگي هايش از راه مي رسد. سرانجام ثانيه هاي طاقت فرسا هم مي گذرد دقيقه ها هم همين طور. حالا ساعت 10 شب است اما از رفتن به اتاق جراحي خبري نيست. وقتي حال وخيم بيمار رابراي آنها توضيح مي دهم اين بار پاسخ تازه اي مي شنوم که مي گويند، نبايد عمل کرد! باز بايد تحمل کرد حالا اززمان ورودمان 24 ساعت و از قول پزشک 12 ساعت مي گذرد. به هر حال بخت ياري مي کند و به اتاق عمل مي رود. پشت در اتاق عمل يک بار ديگر ملتمس مي شوم وبيش از هر زمان دل به ياد شفادهنده، گره مي خورد بي ريا وبا دلي شکسته باز از او..... سريال پرستاران سرانجام بيهوش از اتاق عمل بيرون وبه بخش منتقل مي شود. ساعتي نمي گذرد که از درد بهوش مي آيد و به اتاق 6 تخته هدايت مي شود. 4 بيمار ديگر هم هر کدام دردي دارند. به سرعت خودماني مي شوند و يکديگر را بخوبي دلداري مي دهند چون از درد هم باخبرند حالا نوبت پرستاري است. به مدت دوهفته هر شب تغيير شيفت مي دهيم و در کنار بيمار مي مانيم اما چندروزي که مي گذرد بخيه ها متورم و چرک وخون از شکم سرازير مي شود بنابراين پزشک تشخيص مي دهد که هنوز عفونت در نواحي عمل وجود دارد پس بخيه ها باز مي شود تا زماني که عفونت از بين برود. حالا حالاها اين وضعيت ادامه دارد. هم تختي ها هم هر کدام منتظررسيدگي هستند. بيرون از اتاق چند دانشجو هم پرستار بيماران هستند. سري نمي زنند مگر اينکه به سراغشان بروي اگر چنانچه زنگ تختي هم به صدا در آيد با اخم مي گويند که چکارداريد؟ آنهايي که سابقه بيشتري دارند مهربان تر هستند والبته خوب پاسخ مي دهند اما به قول بيماري، اين تازه به دوران رسيده ها جواب نمي دهند البته براي خود هم دليل مي آورند ! در مقابل اما مريضها هواي هم را دارند. يکي از بيماران وقتي مي بيند که بيمار روبرو در تب مي سوزد مي لرزد و البته همراهي ندارد، زنگ تخت خود را فشار مي دهد. پرستار فورا سر مي رسد ومي پرسد کي زنگ زد و او پاسخ مي دهد که حال بيمار تخت 5 خيلي خراب است پرستار مي گويد حالش خراب است که هست به توچه ربطي دارد که زنگ مي زني! پرستار به دنبال زننده زنگ آمده بود ونه رسيدگي به بيمار؛ پس از گفتن اين موضوع بدون رسيدگي به مريض مي رود بي آنکه سري به بيماري بزند. البته بيماري که چنين پاسخي را گرفته بود چند بار گفت: سريال پرستاران همه اش دروغ است دوستان ! سرم بيمار سمت راست وکنار پنجره هم در حال اتمام است و البته اوهم به خواب رفته وقتي همراه بيمار از راه مي رسد منظره تلخي را مي بيند. محتويات سرم به جاي اينکه دررگ تزريق شود در تخت نم پس داده و لباس و تخت بيمار خيس شده است ،همراه سراسيمه به پرستار خبر مي دهد وآنها نيز مي گويند که رسيدگي مي کنند اما اوپس از 10 دقيقه اي که معطل مي شود مي بيند خبري نمي شود بنابراين صدايش بلند مي شود «اين چه وضعي است چرا رسيدگي نمي کنيد! » البته يکي از همين دانشجويان توضيح مي دهد وسعي مي کند که او را آرام کند اما پرستارديگر به جاي اينکه موضوع را حل کند تنها به اين نکته بسنده مي کند که در ساعت مشخص ازبيمار سر مي زند. کار که بالا مي گيرد نگهبان راصدا مي زنند. چندتايي همراه بيمار را دوره مي کنند. اينجاست که خود بيمار با شکمي که به قول خودش 30 تا بخيه خورده وارد عمل مي شود و از تخت پايين مي آيد تا به پسرش کمک کند. با اين حال کار با بيرون کردن همراه پايان مي يابد اما انگار همراه سمج دست بردار نيست. پس از چند لحظه اي شکواييه اي عليه دانشجويان پرستار تهيه مي کنند اما درنهايت با پادرمياني يک پرستار مجرب وباسابقه که اتفاقاً بيماران از عملکرد وي راضي هستند همراه از شکايت منصرف مي شود.پرستاران جوان هم از خود دفاع مي کنند و مي گويند:«اي بابا! حالا بيا اين قدر آنها را تحويل بگير! » براي اينکه کمي مرا بترسانند دستور مي دهند همراهان بدون برگه بيرون بروند! تا بقيه حساب کار دستشان بيايد. پس از آرام شدن اوضاع اتاق و بخش، در اتاقي که بيمار من بستري است پيرمردي که خيلي آرام و باوقاراست سعي مي کند به هر ترتيبي که شده يکي از داستانهاي مذهبي را براي ديگران بازگو کند تا بيماران بتوانند دردشان را بهتر تحمل کنند ته هر داستاني که مي گويد صلوات مي فرستد و از شأن نزول سوره هاي قرآن تا آثار شهيد مطهري و ديگر علما را بازگو مي کند هر موضوعي را که مطرح مي کند با استقبال گرم ديگر هم اتاقي ها مواجه مي شود. به نظر مي رسد که از همه قبراق تر است. مي گويد چند روزي است که بستري شده اما خبري از جراحي و يا ترخيص نيست بچه ها به وي خيلي عادت کرده اند و زماني نيست که از وي نخواهند مطلبي نگويد اما سرانجام زمان فرا مي رسد و به وي مي گويند که بايد مقدار کمي از کبدش نمونه گيري شود و او قبول مي کند اما پس از نمونه برداري حال وي دگرگون مي شود نمي خواهم بگويم که تقصير آسيستانها است اما او بعد از نمونه گيري ديگر نمي خندد. هر زمان که پرستار به وي آمپولي تزريق مي کند تشکر مي کند. لحظات سختي را سپري مي کند اما وضع او بدتر مي شود. حالا هم اتاقي ها مي بينند که از چشم، دهان و گوش وي خون بيرون مي زند. پرستار به دادش مي رسد اما قسمت چيزي ديگري است او بايد نزديک ظهر نشده از بيمارستان برود. ناگاه زمان براي وي از حرکت باز مي ايستد ديگر جاي درد و رنج نيست بي آنکه خداحافظي کند اتاق بيمارستان و البته دنيا را ترک مي کند. سخت است که تا چند لحظه قبل با وي حرف مي زدي اما حالا پيرمرد ديگر نمي خندد و نمي خنداند. هم اتاقي ها که بسيار نازک دل شده اند برايش همچنان مي گريند. ديگر با اين شرايط جاي ماندن نيست. پزشک که دريافته است يکي ازبيماران دلبسته وي دايم گريه مي کند وي را باشکم پاره وبدون بخيه ترخيص مي کند تا عفونت برطرف شود. از آن زمان يک ماه مي گذرد. محمود هنوز عکس پيرمردي را که به سرطان کبد مبتلا بود نگاه داشته وآرزو مي کند که پاي کسي به بيمارستان باز نشود.

شرايط نامناسب مربيان بهداشت مدارس؛ آنفلوانزا کمبودهاي بهداشتي مدارس را آشکار کرد
* بيتا مهدوي کارشناسان معتقدند دانش آموزان از نظر بهداشتي قشر عظيم آسيب پذيري در جامعه هستند اما براي همه دانش آموزان صرفنظر از اختلافات نژاد، آب و هوا و منطقه جغرافيايي مسايل همسان و نقطه نظرهاي مشترکي وجود دارد، به طوري که در اکثر کشورهاي جهان مراقبتهاي بهداشتي دانش آموزان و آموزش آنان از اهم مسايل ويژه بهداشتي مورد توجه اوليا است. با توجه به اينکه نزديک به 51 درصد از جمعيت ايران زير 19 سال هستند و تعداد زيادي از اين جمعيت در دوره هاي دبستان تا دبيرستان قرار مي گيرند بهداشت مدارس از اهميت ويژه اي برخوردار است. ضرورت وجودي فلسفه تشکيلات بهداشت مدارس ناشي از اين واقعيت است که دانش آموزان به دليل کامل نشدن مهارتها و شرايط سني آسيب پذير در معرض ابتلا به بيماريهاي عفوني خطرناک حوادث، سوانح و خشونت هستند، اين در حالي است که در تابستان سال گذشته حدود 4 هزار مربي بهداشت، بازنشسته شدند و اين امر آموزش و پرورش را با بحران کمبود مربي روبه رو کرد و با شروع سال تحصيلي براي هر 30 هزار دانش آموز فقط يک مربي بهداشت وجود دارد و چندان عجيب نيست که حدود 14 ميليون و 800 هزار دانش آموز به دليل کامل نشدن مهارتها و شرايط سني آسيب پذير در معرض ابتلا به انواع بيماري ها باشند و 80 درصد مدارس کشور مربي بهداشت ندارند. اين در حالي است که طبق مواد برنامه چهارم توسعه بايد به ازاي هر 750 دانش آموز يک مربي بهداشت وجود داشته باشد. کارشناسان بهداشتي معتقدند که پايين بودن سرانه بهداشت مدارس تا مرز 550 تومان به اين مسأله دامن مي زند. در حالي که استاندارد اين سرانه در دنيا 1500 تا 2 هزار تومان است. چندي قبل شيوع آنفلوانزاي نوع A که بيش از يک هزار و 194 نفر را در کشور مبتلا کرده و دانش آموزان بيشترين درصد مبتلايان را تشکيل مي دادند کمبود مربيان بهداشت مدارس خودش را نشان داد، عملاً بسياري از مدارس فاقد مربيان بهداشت مدارس بودند و مسؤولان مدارس نتوانستند از ورود دانش آموزان بيمار جلوگيري کنند از اين رو بسياري از مدارس به علت ابتلا به اين بيماري تعطيل شدند. ابتلاي هر ساله دانش آموزان به شپش هم زمينه اي است تا وضعيت بهداشت مدارس و کمبود مربيان بهداشت مورد توجه قرار گيرد، اما با وجود مشکلات مالي وزارت آموزش و پرورش و کمبود سرانه دانش آموزي که کفاف تعمير و بازبيني سيستم گرمايشي مدارس را نمي دهد، وضعيت بهداشت مدارس مثل دستشويي ها، توزيع نشدن دهان شويه، ميز و نيمکتهاي کثيف و کهنه، نبود آموزش بهداشت فردي و... کمتر مورد توجه قرار مي گيرد، بنابراين اوليا نبايد منتظر مربي بهداشت و ارتقاي سطح بهداشت و سلامت مدارس باشند، زيرا تا اطلاع ثانوي وضعيت بهداشت مدارس تحت تأثير مشکلات مالي وزارت آموزش و پرورش است. عقب ماندگي شديد از شاخص هاي بهداشتي ليلا حافظي کارشناس بهداشت مدارس در مورد مشکلات دانش آموزان مي گويد: واحد بهداشت مدارس وظيفه تأمين و ارتقاي سلامت دانش آموزان را بر عهده دارد که در 3 حيطه آموزش بهداشت، بهداشت محيط و ارايه خدمات بهداشتي درماني به دانش آموزان فعاليت مي کند، در حيطه آموزش بهداشت، آموزش ها در زمينه موضوعات مختلف بهداشتي براي گروه هاي هدف دانش آموزان، والدين آنان و مسؤولان مدارس و آموزش و پرورش است. در حيطه بهداشت محيط، نظارت و بازديد از وضعيت بهداشت محيط و عرضه مواد غذايي در بوفه ها و وضعيت بهداشت عمومي مدرسه، کلاسها و راهروها و نظارت بر سرويس هاي بهداشتي مدرسه، دفع زباله ها، فاضلاب و استفاده از آب آشاميدني سالم است.در حيطه اداره خدمات بهداشتي، دانش آموزان انجام بيماريابي و معاينات باليني دانش آموزان به اجرا گذاشته مي شود. او مي افزايد: بر اساس شاخص بهداشت جهاني به ازاي هر 700 دانش آموز بايد يک مربي بهداشت وجود داشته باشد، اين در حالي است که در کشور ما به ازاي هر 4 هزار دانش آموز يک مربي وجود دارد و يک مربي بهداشت قادر نيست 850 نفر دانش آموز را از نظر بهداشتي تحت نظر داشته باشد. او يادآوري مي کند: با سرد شدن هوا بسياري از دانش آموزان مبتلا به شپش سر مي شوند که کمبود مربي بهداشت يکي از مهمترين علتهاي گسترش اين بيماري است، زيرا يک مربي نمي تواند تمام دانش آموزان را معاينه فردي کند. رعايت نکردن بهداشت فردي و آلودگي محيط هم موجب گسترش اين حشره در بين افراد مي شود که در مدارس به علت نزديک هم نشستن دانش آموزان، اين حشره به سرعت به ديگر دانش آموزان منتقل مي شود. آخرين بررسي ها نشان مي دهد که 107 هزار و 375 دانش آموز کشور در سال گذشته به شپش سر مبتلا بوده اند که درمان آنان هم با مشکلات زيادي روبه رو است. او مي گويد: در زمان شيوع آنفلوانزاي نوع A هم وزارت بهداشت بخشنامه صادر کرده که کليه دانش آموزان در هنگام ورود به مدرسه معاينه شوند که عملاً به خاطر کمبود مربي اين مسأله عملي نشد و بيماري به همه دانش آموزان منتقل شد. مسأله مهم ديگر سؤ تغذيه دانش آموزان است. اين بيماري بويژه در بين دانش آموزان دوره ابتدايي بسيار شايع است و بسياري از آنان مرتب وزن از دست مي دهند که اين سؤ تغذيه در بين دختران متوسطه با افزايش وزن و چاقي خودش را نشان مي دهد. البته يکي از مشکلات تغذيه اي کشورهاي در حال توسعه از جمله ايران کم خوني و فقر آهن است که شايع ترين کمبود تغذيه اي در کودکان سنين پيش دبستاني و نوجواني است که به عوارض زيادي از جمله رشد ناکافي، تغييرات رفتاري، افت تحصيلي و ابتلا به عفونت ها منجر مي شود. از مشکلات ديگر تغذيه اي دانش آموزان مي توان به کم وزني، اضافه وزن، کوتاه قدي، کمبود ريزمغذيها و آغاز پوسيدگي دندانها اشاره کرد.او مي افزايد: حدود 14 ميليون و 800 هزار دانش آموز به دليل کامل نشدن مهارت ها و شرايط سني آسيب پذير در معرض ابتلا به انواع بيماري ها هستند و نوسازي و تجهيز مدارس، عامل پيشگيري از بيماري هاي زيادي در مدارس مي شود. متأسفانه اغلب مدارس نوسازي شده با کمبود سرويس هاي بهداشتي مواجهند و آبخوريها با سرويس بهداشتي، مشترک هستند که اين مسأله باعث شيوع بيماري ها مي شود.يکي از مشکلات ديگر وضعيت ميز و نيمکتهاست. متناسب نبودن ميز و نيمکتها با ابعاد بدني دانش آموزان ناراحتي هاي کمر، گردن، خستگي زودرس، افت تحصيلي و اشکال در فشار خون آنان را موجب مي شود، از اين رو ميز و نيمکت ها بايد با ابعاد بدني دانش آموزان متناسب باشد. مدرسه غيربهداشتي و نامناسب، شوق و اشتياق براي فراگيري را به حداقل مي رساند و امکان پويايي و بالندگي را کاهش مي دهد. مدارسي با فضاي نامطلوب خستگي، بي نظمي، آلودگي و بي تحرکي را القا مي کند و تحقق اهداف و برنامه هاي تربيتي و آموزشي را با مشکل جدي روبه رو مي کند.

زلزله حوالي دررود در استان خراسان رضوي را لرزاند
زلزله اي به بزرگي 3/7 درجه در مقياس امواج دروني زمين (ريشتر) ديشب حوالي دررود در استان خراسان رضوي را لرزاند. به گزارش ايرنا، شبکه هاي لرزه نگاري وابسته به مرکز لرزه نگاري کشوري مؤسسه ژئوفيزيک دانشگاه تهران ساعت اين زمين لرزه را 19 و 39 دقيقه و 2 ثانيه اعلام کرده است. مؤسسه ژئوفيزيک دانشگاه تهران مشخصات اين زمين لرزه را عرض شمالي 36/01 درجه و طول شرقي 59/31 درجه اعلام کرده است. تا زمان دريافت خبر از خسارات احتمالي اين زلزله گزارشي نرسيده است

عيدي امسال بازنشستگان نيروهاي مسلح مانند کارکنان دولت است
مديرعامل سازمان تأمين اجتماعي نيروهاي مسلح در عين اين که گفت طرح هدفمند کردن يارانه ها که قرار است با در نظر گرفتن تناسب درآمد خانوارها در جامعه محقق شود، اولويت سازمان متبوعش در اجراي اين طرح را توجه ويژه به وضعيت معيشتي بازنشستگان اعلام کرد. سردار حسين دقيقي در گفتگو با ايسنا، در پاسخ به اين سؤال که با توجه به تأثير ميزان درآمد خانوارها در يارانه اختصاصي، چه ميزان يارانه بايد براي بازنشستگان نيروهاي مسلح در نظر گرفته شود؟ گفت: در مورد اين جزئيات فعلاً نمي توان صحبتي کرد، اما سازمان براي وضع معيشتي جامعه هدف برنامه ريزي کرده و با اهداف پيش رو در برابر هر تغييري از اين قشر محافظت مي کند. وي افزود: در حال حاضر کليات طرح هدفمند کردن يارانه ها در حال بررسي است، بنابراين نمي توان به ميزان يارانه اختصاصي هر بازنشسته را تعيين و مشخص کرد. مديرعامل سازمان تأمين اجتماعي نيروهاي مسلح در ادامه رقم عيدي امسال بازنشستگان نيروهاي مسلح را نيز طبق سالهاي گذشته همچون عيدي کارکنان دولت دانست و گفت: در حالي که هنوز ميزان عيدي پرداختي به بازنشستگان ابلاغ نشده است و نمي توانم رقمي را اعلام کنم، اما هر ساله ميزان عيدي همان رقمي است که براي کارکنان دولت در نظر گرفته مي شود. لازم به ذکر است، ميزان عيدي امسال شاغلان و کارکنان دولت 300 هزار تومان اعلام شده است. دقيقي همچنين از ادامه روند ثبت نام در صندوق مسکن نيروهاي مسلح خبر داد.

پيشنهاد کميسيون تخصصي به وزير بهداشت؛ حجاج يک هفته قرنطينه شوند
نماينده مردم جهرم در مجلس شوراي اسلامي و مخبرکميسيون بهداشت و درمان مجلس شوراي اسلامي، گفت: در آخرين جلسه اي که کميسيون با وزير بهداشت، درمان و آموزش پزشکي داشت، کميسيون پيشنهاد کرد که حجاج پس از ورود به فرودگاه، به مدت يک هفته قرنطينه شوند. محمد رضا رضايي در گفتگو با ايرنا، با اشاره به شيوع جهاني بيماري آنفلوانزاي نوع A افزود: با توجه به اينکه پيش بيني تعداد حجاج مبتلا به اين بيماري چندان مشخص نيست از وزارت بهداشت خواسته شد تا در راستاي کاهش خطرشيوع اين بيماري در جامعه با همکاري سازمان حج و زيارت اقدام به قرنطينه حجاج کند. مخبر کميسيون بهداشت و درمان مجلس شوراي اسلامي با اشاره به وظيفه خطير رسانه ها، بويژه رسانه ملي با توجه به قدرت فراگيري اين رسانه، گفت: بايد با تهيه برنامه ها، ضمن ارايه راهکارهاي مناسب در زمينه پيشگيري، از مردم بخواهند براي حفظ سلامت خود و ساير شهروندان از روبوسي و ديدار حجاج در هفته نخست بازگشت آنان خودداري کنند. وي با اشاره به فرهنگ استقبال از حجاج در ايران، گفت: استقبال از حجاج، فرهنگي ارزشمند است، اما براي سلامت مردم بويژه قشر آسيب پذير از جمله کودکان، افراد سالمند، زنان باردار و کساني که بيماريهاي مزمن دارند بهتر است به پيامهايي که دراين زمينه ارائه مي شود توجه شود.

آموزش و پرورش و حرکت در مسير درست
ئ آرش شفاعي شايد خود ما و خوانندگان عادت کرده ايم در يادداشتهاي مطبوعاتي به عيب و ايرادهاي کاري وزارتخانه هاي مختلف بيش از اقدامات قابل دفاع و مناسب آنها بپردازيم. شايد هم اين موضوع دليل قابل دفاعي داشته باشد: اگر وزارتخانه اي به حوزه کاري خود درست عمل کند؛ وظايف سازماني خود را انجام داده پس تمجيد و تحسين براي انجام کاري که بايد انجام مي گرفته است، دليلي ندارد. در اين ميان گاهي يک مجموعه دولتي در عين اينکه ديگر مجموعه هاي هم عرض آن از يک موضوع بايسته بيش و پيش از ديگران آگاهي مي يابد و در جبران کاستي هايي که نه تنها خود، بلکه مجموعه دولت با آن دست به گريبان هستند، قدمي بر مي دارد که در اين صورت غفلت از تحسين اين اقدام شايد اندکي ناجوانمردانه و نوعي همراهي با خمودگي و غفلت ديگر بخشها باشد. معاون پژوهشي وزارت آموزش و پرورش و رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي کشور اخيراً از الکترونيکي کردن محتواي حداکثر 10 درصد کتابهاي درسي ابتدايي به صورت آزمايشي براي اولين بار در تاريخ آموزش و پرورش کشور و در قالب برنامه پنجم توسعه خبرداده و گفته است: در قالب اين طرح، دانش آموزان به جاي کيف درسي که انباشته از کتابهاي درسي مختلف است، کيف الکترونيکي به همراه مي برند؛ يعني محتواي الکترونيکي کتابهاي درسي در يک لپ تاپ يا نوت بوک محدود قرار مي گيرد که به جاي خواندن کتاب کاغذي، دانش آموزان از محتويات اين نوت بوک هاي محدود الکترونيکي بهره مي برند. به گفته رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي معاونت فناوري، اين سازمان بر اين محور متمرکز شده است که مطالعات اوليه اجراي طرح در سال جاري به انجام برسد. نکته اي که در اين ميان قابل توجه است، اين است که سرانجام مجموعه وزارت آموزش و پرورش ما خلا بزرگي را که در حال عميق تر شدن است، شناسايي کرده و در صدد رفع مشکل در برنامه اي آرام و شيبي ملايم است. حقيقت اين است که گسترش فناوري اطلاعات در جهان امروز، اهميت آشنايي و آگاهي با ضرورتهاي جهان الکترونيک را از پايين ترين سطوح تحصيلي به يک اصل غير قابل انکار تبديل کرده است و ديگر داشتن وسايل الکترونيکي و آشنايي با زبان استفاده از اين فناوري، يک پديده تزئيني نيست. اگر دانش آموزان ايراني شيوه بهره مندي از محتواهاي الکترونيک و حضور در جهان فناوري زده آينده را از ابتداي دوران تحصيل خود تمرين نکرده باشند، به شهروندان بي سواد دنياي آينده تبديل مي شوند. شايد همين امروز هم براي جبران آن خلا دير باشد، اما همين که سرانجام گام مهمي در اين مسير برداشته شده، کار قابل ستايشي است.

يازدهمين مانور سراسري زلزله در مدارس کشور برگزار شد
وزير آموزش و پرورش اعلام کرد: تا پايان برنامه پنجم توسعه همه مدارس کشور مقاوم سازي مي شوند. به گزارش ايسنا، حميدرضا حاجي بابايي در حاشيه برگزاري يازدهمين مانور سراسري «زلزله و ايمني در مدارس کشور» که روز گذشته با حضور وزير کشور به نمايندگي از مجموع نهادهاي مشارکت کننده در اين مانور، برگزار شد به تخصيص چهار ميليارد دلار از حساب ذخيره ارزي براي مقاوم سازي مدارس اشاره کرد و گفت: علاوه بر تخصيص اين مبلغ قابل توجه به مقاوم سازي مدارس، خيران مدرسه ساز کشور نيز 700 ميليارد تومان براي بهسازي و مقاوم سازي مدارس پيشنهاد کمک داشته اند که براين اساس در نظر گرفته شده است که تا پايان برنامه پنجم توسعه، کليه مدارس در برابر کليه بلاياي طبيعي مقاوم سازي شوند. وي با بيان اين که فصل جديدي از مدرسه سازي آغاز شده است، اظهار اميدواري کرد که اين فصل به زودي به اتمام برسد، تا نيازهاي دانش آموزان از نظر فضاي آموزشي تأمين شود.وزير آموزش و پرورش همچنين تصريح کرد: بيش از چهار هزار مدرسه در سراسر کشور در دست ساخت است که آمار ساخت مدارس هر سال نيز رشد پيدا مي کند. وي همچنين يادآور شد: در طول چهار سال گذشته بخش عمده اي از مدارس مقاوم سازي و بهسازي شده اند و اين روند همچنان ادامه پيدا مي کند.

ضرورت تغيير نگاه مسؤولان آموزش و پرورش؛ چالش «کيفيت» به شير مدارس رسيد
عضو هيأت مديره انجمن صنفي صنايع لبني ايران با تأکيد بر تغيير نگاه مسؤولان آموزش و پرورش در تأمين شير مدارس، گفت: هم اکنون توجه به قيمت بر کيفيت شير توزيعي مدارس برتري يافته است. محمد فربد در گفتگو با پانا، اظهار داشت: هم اکنون مسؤولان آموزش و پرورش بيش از هرچيز به قيمت شير مدارس توجه مي کنند و کمتر به کيفيت شير توزيعي اهميت مي دهند. عضو هيأت مديره انجمن صنفي صنايع لبني ايران با اشاره به تعيين قيمت 213 توماني براي شير پاکتي 200 سي سي در سال جاري اضافه کرد: اين در حالي است که طبق برآورد صورت گرفته در صنعت، قيمت شير 200 سي سي حداقل 240 تومان در نظر گرفته شده است.وي با تأکيد بر تعيين قيمت به صورت کارشناسي، ادامه داد: قيمت شير مدارس بايد توسط کارشناسان مورد اعتماد طرفين تعيين شود و تعيين قيمت از سوي يک طرف و اجبار طرف مقابل به قبول آن درست نيست. فربد تصريح کرد: با روند فعلي کارخانه هاي بزرگ صنايع لبني به دليل غير اقتصادي بودن، رغبتي براي مشارکت در طرح شير مدارس ندارند و دراين دوره نيز به دليل آماده بودن پاکتهاي تتراپک به اجبار وارد عمل شدند. عضو هيأت مديره انجمن صنفي صنايع لبني ايران افزود: قرارداد منعقد شده با برخي شرکتهاي کوچک اين بخش نيز به طور حتم مشکلاتي در بحث کيفيت و انجام به موقع تعهدات اين بخش به وجود خواهد آورد.وي با تأکيد بر تغيير نگاه مسؤولان آموزش و پرورش در تأمين شير مدارس، تصريح کرد: هم اکنون توجه به قيمت بر کيفيت شير توزيعي مدارس برتري يافته است. شير توزيع شده در مدارس از کيفيت بالايي برخوردار است مسؤول کميته تهيه و توزيع شير مدارس شهر تهران اعلام کرد: شير توزيع شده در مدارس با تاييد مسؤولان بهداشتي از کيفيت بالايي برخوردار است. برهان ولي خاني در گفتگو با پانا در واکنش به اظهارات محمد فربد عضو هيأت مديره انجمن صنفي صنايع لبني ايران مبني بر اينکه مسؤولان آموزش و پرورش توجه به قيمت را بر کيفيت شير توزيعي مدارس ارجح مي دانند تصريح کرد: شير توزيع شده در مدارس کيفيت بالايي دارد و هرگونه اظهار نظر مغاير با اين موضوع را تکذيب مي کنم. وي در ادامه با اشاره به اينکه کيفيت و سلامت شير توزيع شده در مدارس روزانه توسط نمايندگان دانشگاه علوم پزشکي تهران، ايران و شهيد بهشتي کنترل مي شود اظهار داشت: کيفيت و سلامت شيرهاي توزيع شده در مدارس توسط مراجع بهداشتي شهر تهران تأييد مي شود. مسؤول کميته تهيه و توزيع شير مدارس شهر تهران در ادامه خاطر نشان کرد: هر ساله قيمت شير مدرسه توسط سازمان حمايت از مصرف کنندگان و توليدکنندگان تدوين و به سازمان آموزش و پرورش استانهاي سراسر کشور ارسال مي شود.

معاون عمراني وزير آموزش و پرورش: اتمام احداث مدارس نيمه تمام از اولويتهاي حاجي بابايي است
معاون عمراني وزير آموزش و پرورش گفت: اتمام احداث مدارس نيمه تمام و ساخت مدارس جديد در حد تکاليف قانوني از اولويتهاي حاجي بابايي در بخش عمراني وزارت آموزش و پرورش است. مرتضي رئيسي در گفتگو با فارس اظهار داشت: ساخت سالنهاي ورزشي در مدارس دخترانه و پسرانه از اولويتهاي نخست حاجي بابايي در بخش عمراني وزارت آموزش و پرورش است. وي افزود: براساس قوانين کشور تعداد زيادي از مدارس که در سالهاي گذشته ساخته شدند داراي سالنهاي ورزشي هستند.

قائم مقام آموزش وپرورش: سلامت رانندگان سرويس مدارس هر هفته بررسي مي شود
قائم مقام وزارت آموزش و پرورش با تأکيد بر اين که موضوع سلامت و صلاحيت رانندگان سرويسهاي مدارس و خودرو آنها کماکان بررسي مي شود، افزود: کميته سه جانبه شهرداري، آموزش و پرورش و انجمنهاي اوليا و مربيان در رابطه با سرويس مدارس هر هفته تشکيل مي شود. حشمتيان در گفتگو با ايسنا، با تأکيد بر اين که تعامل انجمنهاي اوليا و مربيان با دستگاههاي اجرايي از جمله شهرداري تهران همواره مورد تأکيد و پيگيري بوده است، اظهار داشت: نقش شهرداري تهران در شروع سال تحصيلي و مسائل مرتبط با اياب و ذهاب دانش آموزان بسيار مهم بوده و موضوع فعاليت سرويسهاي مدارس و مشکلات آنها هر هفته در کارگروهي با حضور نماينده آموزش و پرورش، انجمنهاي اوليا و مربيان و شهرداري تهران بررسي مي شود. وي اضافه کرد: همچنين مسايلي نظير قيمت سرويسها، سلامت و صلاحيت رانندگان و وسيله نقليه از جمله مسائلي است که در بررسي و پيگيري دائمي قرار دارد.

مديران مدارس و والدين به کمک انجمن اوليا و مربيان بيايند
مدير کل دفتر جذب مشارکتهاي انجمن اوليا و مربيان گفت: مديران مدارس و والدين به همياري انجمن اوليا و مربيان بيايند و با هم مشارکت بيشتري داشته باشند. محمد پاک سرشت در گفتگو با فارس در خصوص فعاليت هايي که طي يک ماه اخير در سمت جديد انجام داده است، اظهار داشت: تمام دبيران کميته هاي منطقه اي را در دفتر جذب مشارکتهاي انجمن اوليا و مربيان گرد هم آورديم تا آسيبهاي موجود در سازمان مرکزي مورد بررسي قرار گيرد.وي ادامه داد: مديران تلاشگري را که براي ايجاد انجمن اوليا و مربيان در مدارس تلاش مي کنند، تشويق کرديم همچنين در چند روز اخير سياست جديد سازمان در جذب مشارکت همه جانبه و حداکثري به مراکز ابلاغ شد.مدير کل دفتر جذب مشارکتهاي انجمن اوليا و مربيان افزود: بايد تلاش کرد تا با بهره گيري از مهارتها، تخصصها و تجارب مفيد والدين، آموزش و پرورش را دوباره احيا کنيم. پاک سرشت در خصوص تصور نادرست برخي والدين در مورد انجمن اوليا و مربيان اضافه کرد: در گذشته توانايي انتقال اطلاعات به والدين در حد مطلوبي نبود، بنابراين ما نيز نمي توانستيم اطلاع رساني مناسبي براي فعاليت اصلي انجمن ارائه دهيم.

رئيس سازمان آموزش و پرورش استثنايي کشور: آموزش و پرورش نيازمند يک تحول عظيم است
رئيس سازمان آموزش و پرورش استثنايي کشور گفت: آموزش و پرورش نيازمند يک تحول عظيم است و وزير آموزش و پرورش بايد به تشکيل اتاقهاي فکر در اين دستگاه توجه ويژه داشته باشد. سوسن کشاورز در گفتگو با فارس اظهار داشت: وزير آموزش و پرورش بايد در راستاي امر تعليم و تربيت در کشور اهتمام جدي داشته باشد. وي اضافه کرد: حاجي بابايي به آموزه هاي ديني و تربيت دانش آموزان توجه ويژه داشته و در اين خصوص به برنامه ريزي و سياستهاي خاص بپردازد.کشاورز ادامه داد: وزير آموزش و پرورش بايد از نظرات کارشناسان و مسؤولان در امر تعليم و تربيت بهره مند شود و همچنين اتاق فکري را براي ارتقاء نظام تعليم و تربيت دانش آموزان تشکيل دهد. وي افزود: وزير آموزش و پرورش به بحث تأمين و تربيت نيروي انساني، برنامه درسي، فضا، تجهيزات و اعتبارات آموزش و پرورش نگاه سيستمي داشته باشد.

تقويم تاريخ
* درگذشت آية ا... حاج ميرزا باقر آشتياني ( 1404 ق) * روز بزرگداشت شيخ مفيد * اعلام تأسيس بانک ملي ايران براي بي نيازي از دريافت وام خارجي ( 1285 ش) * قيام ملت مسلمان الجزاير عليه سلطه استعماري فرانسه به رهبري عبدالقادر ( 1823 م) * فوت کوجي کوباياشي، پدر صنايع الکترونيک ژاپن ( 1996 م) * مرگ ادوارد جنر، کاشف واکسن ضدآبله ( 1822 م)

موسسه فرهنگی قدس
روزنامه قدس
info@qudsdaily.com